個人研修規劃

個人研修規劃

個人研修規劃

一、指導思想

1、認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學員的要求;

2、珍惜機會，最大限度提高自我、完善自我和超越自我;

3、夯實教育理論基礎，紮根農村教育沃土，服務學生，成就自我。

二、主要措施

1、嚴格遵守培訓作息時間，按時上課，積極主動參與課堂互動或課外活動。

2、認真聽講，做好筆記，多聯絡實際，流諸筆端;

3、制定詳細可行的個人研修計劃並認真落實到位;

4、儘可能地利用學校的資源，要勤讀書，多思考，常動筆;

5、加強鍛鍊，增強體質，以便更好地投入學習和今後的工作;

三、具體安排

每天必須做的幾件事

1、6點左右起床，進行晨練半小時;晚鍛鍊(1小時左右)。

2、課外上圖書館讀書;

3、晚上7點至9點半上網研修約2個半小時;

每週必須做的事

1、寫1-2篇投稿;

2、閱讀1至2本書並做好讀書筆記;

閱讀書目初步安排

第一週

1、《歐陽代娜中學語文教學藝術初探》

2、《魏書生中學語文教學改革實踐研究》

第二週

1、《語文課程與教學論新編》潘紀平等

2、《做教師真難，真好》錢群裡

第三週

1、《語文要教出語文味》程少堂

2、《提高學生學習能力的好故事》

第四周

1、《課例品評一百例》餘映潮

2、《民間語文》(《天涯》雜誌)

第五週

1、《伊豆舞女》《堂吉訶德》

2、《十日談》

1、《教師的20項修煉》郭元祥

2、《如何做最好的老師》魏書生

第七週

1、《93年》雨果

2、胡蘭成的書

第八週

1、脂硯齋對《石頭記》的點評

2、《做教師真難真好》錢理群

個人研修規劃

促進教師專業發展是當今教育的一個熱門話題，這不僅是教育行政部門和學校的事，更是每個教師個人所面臨的一個重要問題。我作為一名小學英語老師，目前有利因素是提高自身專業素質，不利因素是沒有良好的語境。為此，我對個人專業作出如下發展規劃：

一、發展目標

結合英語教學的要求和英語課堂教育有效性的現實反思，不斷學習，修煉內功，樹立終身學習的觀念;努力學習英語專業知識，提高自己的聽說能力，認真閱讀有關書籍，提高英語教學理論水平和教學技能，形成自己的教學風格。積極參加市級賽教活動，力爭成為市級英語教學能手。透過探索、研究，成為一名研究型和發展型的教師。

二、研修目標

1、進一步研讀《英語課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。學習新教材，走進新教材，把握教材的`特點。

2、結合學情，探索英語教學的有效途徑，提高教學質量，培養學生學習英語的興趣。探索適合學生運用的教學方法，使學生更加願學、樂學。更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。

3、勤於學習，樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱;也要學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益書籍，學習各種領域的知識，技能，特別要學習現代資訊科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

4、立足課堂，善於思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己的教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。

四、發展措施

1.積極參加各種教科研活動和專業知識的培訓，提高自己的英語水平和自身能力，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。利用每次學習的機會，積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑。

2.平時多抽時間研讀教育專業雜誌等有關書籍，鑽研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。計劃讀一些教育專著，將理論與教學實踐結合起來。

3.深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優勢，開展集體備課，集體研討，互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前教學中的難題，以研促教。

4.認真聽課、評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。透過實踐反思再實踐的教學活動。研修提高教學能力，最佳化教學模式，豐富教學藝術。

個人研修規劃

我雖然是一名教齡二十多年的老教師，積累了一定的教學經驗，在教學上取得了一些成績，但這還不夠，俗話說，活到老，學到老，我將不斷學習和提高數學學科的專業素養.深刻理解小學數學課程標準的理念,豐富自己的數學知識,改進並靈活運用教學方法，提升教學水平,讓自己的課成為學生喜歡的模範課。

多接觸和學習現代教學工具，比如：多媒體教學，課件的製作等等，學習最前沿的數學教學理念，透過觀摩課堂聽取專家點評，逐步瞭解更先進的教學思想。瞭解課程改革發展的最新動態，在不斷的教育實踐中，成為當地本學科課程改革的骨幹。 站在課程的高度，立足學生的終身發展，用理性的眼光審視小學數學課堂。能自主創新，領悟數學學科中不同知識點、不同課型的最適用的教學方法，主動在本學科的建設發展中發揮作用，成為所在區域學科發展的專業引領者。

教學中，將自己的教學經驗毫不吝嗇地傳給青年教師，使他們快速成長，為人民的教育事業做出自己應有的貢獻。

研修時間：2006、9——2008、9 三年

研修內容：

理論學習上：

1、每學期看2本教育教學理論上的書;

2、每學期做書看書摘記;

3、每學期寫一寫看書感言。

二、教學上：

1、每學期初做好教材教參通讀一遍;

2、每節課前備好教案;

3、每節課後做好反思，一學期要有一半的課時做深刻反思，對特殊案例做好教學案例撰寫。

三、實踐活動上：

1、每學期至少請同組成員聽2節課，參加校開課活動，有機會能上縣、市的課要把握住機會來提高自己。

2、校內外聽課活動積極參與，做到聽後有思，聽後有為，做好評課。

3、經常參閱洞頭縣小學數學研訓線上、Bolg的內容，及時發表言論，新增新日誌。

四、成果

1、每學期至少上1次公開課;

2、每學期至少寫一篇論文;設計2篇精彩教案;1個教學案例;

3、三年間要研究1個課題。