我的小夥伴作文六年級600字
我的小夥伴作文六年級600字一：
記憶，雖無重量，卻可以把人壓得喘不過氣;無體積，卻可以使人擁抱世界的東西。有些人會用相機將那抓不住、留不下的記憶封存在相簿裡，以免時間將它帶走。
和妹妹在整理書櫃時，偶然發現一張舊照片，那是小學一年級和同學的合照。那時學校正在舉辦活動，蔚藍的天空上豔陽高高掛著，不時有幾朵白雲飄過;園遊會上擺著各式各樣的攤位，賣的東西五花八門，應有盡有。我們倆幾乎每個攤位都玩過，玩得不亦樂乎;為了將回憶永遠留下來，我們用相機將這天變成永遠。
雖然三年級時她就轉走了，兩個人的友誼也因為時光的流逝而漸漸被淡忘，但是這張照片證明了我們倆的曾經。這張照片，讓那棉花糖的甜味，丟水球清涼的刺激感和贏得獎品的勝利滋味全部儲存在記憶裡，成為永遠留下的童年，在心中留下無法抹滅的痕跡。
和她在一起玩耍的時間，有過許多歡笑，雖然常有意見不合的時候，但我們總是很快就和好了。有了這張照片，我會永遠記得在一起的時光，那充滿歡笑的日子。或許，這張照片是刻意出現，希望我不要忘記她，可以好好收藏她。每個人的記憶都是自己的私人文學，於是我將這張記憶的照片，放進充滿回憶的相簿裡。
一張舊照片，勾起了小時候的回憶，想起了童年的時光。記憶是寶貴的財富，讓我們成長，學會珍惜。這張照片，留住了童年，也留住了快樂的時光。
我的小夥伴作文六年級600字二：
他是我從小到大的玩伴，光是院子前的小土堆，都可以讓我們兩人玩到瘋，一起追逐路過的廣播車鬼吼鬼叫，一起跳到充滿農藥味和福壽螺的水溝裡，什麼瘋狂的事情，我們都一起做過。
我的個性內向，但只要跟他在一起，我就搖身一變，變成一個令大家跌破眼鏡的小瘋子，他就是我最好的朋友“流星”，一直都是大人眼中怪人的他，卻是我的最佳搭檔。
炎炎夏日丟水球是一件很好玩的遊戲，被流星顛覆成從四樓陽臺往下丟手榴彈的升級版，甚至用結冰的水球來k人，儘管好痛，我還是心甘情願的`像個小部下，忠心耿耿的追隨著他。
流星最詭異的行為，就是會跟路邊的廣告車對話，他都會跟著喊回去：“壞電視、壞電風扇!攏系壞的，大家不要買!”，駕駛一聽到立刻停下來罵：“你這個孩子，安靜啦。”真的非常天兵。
跳進水溝裡表演水上飛，也是流星的強項，有時水溝水深達大腿，種稻時用的農藥在水上漂來漂去，他也沒在怕的，反而一副如魚得水似的開心，我猜他爸爸媽媽要是看到，肯定昏倒。
水溝也是流星捕魚的場所，拿個網子從這頭到那頭，一下子就能抓到幾十只的小魚，我不信邪，也試著下去，結果在在爛泥堆裡的感覺超噁心，一群被我採死的福壽螺殼碎片，讓我簡直痛不欲生，偏偏怪人流星說：“超級舒服!不輸腳底按摩!”我真是深深被他打敗了。
流星的輝煌事蹟裡頭目前沒有傷亡記錄，或許其實他是膽大心細的事先有做安全的考量，也或許他真的太幸運，但無論如何，我就是欣賞他，誓死追隨到底啦!
我的小夥伴作文六年級600字三：
閉眼，抬頭，睜眼，看見他，站在眼前。
九年前，我第一次與他見面，他正躺在醫院的床上，緊握著拳頭嚎啕大哭。忽的一眼瞅見我，臉上湧起一片複雜的表情，繼而惡狠狠地瞪了我一眼，繼續“引吭高歌”。就這樣糊里糊塗的，他進入了我的生活。
三年過後，他從一個會瞪人的嬰兒變為身著牛仔服的調皮男孩。他闖入我的房間，只要是他能碰到的，他就把它們掃落在地上，把我的房間翻個底朝天。他望著地上大堆大堆的“戰利品”，邪惡地哈哈大笑。我無奈，只好帶他去樓下玩。我在前面跑，他在後面跌跌沖沖地追，跑過了一部分可愛的童年。
一眨眼，又是三年。他已化為一個淘氣的“壞小子”。搞破壞，捉弄人樣樣拿手。一日，我正在做作業，可鉛筆盒不翼而飛。我用懷疑的眼光看著他，他裝作一副無辜的樣子，用表情告訴我他什麼都不知道。還裝!我盯著他用眼神回擊他，他把手一攤交代了“作案經過”，還說忘記了藏在哪裡。我翻天覆地地找，最後在電視機後頭拽出了鉛筆盒，抹去灰塵，拉開一看，裡面多了一張卡片，上面的字淘氣地歪來扭去，一看就是他的筆跡聖誕節快樂，旁邊畫了棵傾斜的聖誕樹。雖然卡片做的很粗糙，但是我很感動，於是拉著他去小區裡溜達。我攥著一根樹枝滑著輪滑在前面，他握著一片樹葉，奔跑著卻落在後面。我們一起玩，一起笑，留下一片美好的回憶
一跑，一跳，一樂，一笑，又是三年。他學會了裝酷耍帥，學會了回憶留念，學會了許許多多，可那調皮的性格可沒有淡卻。他曾在一天中藏好了我的一整隻書包中的所有東西，吃掉了我自己都捨不得吃的所有零食，並把一塊巧克力色的橡皮裁好，說是留給我的巧克力，他依舊陪我玩，陪我鬧……我們總會去小巷中，我在前面蹬著腳踏車，他在後面滑著輪滑追呀追，跑呀跑衝向一片彩色的未來。
他，是我的表弟吳瑞麟，他也是我的好夥伴。九年前，他宛如一顆閃亮的流星，墜入我的生活。從那以後，我不會在寂寞。
我的小夥伴作文六年級600字四：
我有一個天真無邪，聰明的小夥伴。清秀的眉毛，晶瑩的小眼睛，平平的小鼻子，月芽似的小嘴，短短的下巴，構成了一個陽光帥氣，聰明的“小諸葛”，你知道為什麼我叫他“小諸葛”嗎?，知不道的跟我來吧!
在前一天，數學老師帶著壞壞的笑來到了我們班，老師用我們眨眼的功夫，從黑板上寫了一道五顆星的難度題，“說是為了給我們增加智力”，班裡的人立刻從吵吵嚷嚷的“菜市場”轉到安靜的圖書館，全班人都屏氣凝神，全神貫注的思考著。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘過去了……忽然一個微弱的聲音打破了連小鳥輕輕飛過的聲音都能聽到的教室，“老師我會了”，我一看是“小孔明”，我不禁為他捏了一把冷汗，心想“史俊賢這個一向被大家共認為數學天才的人沒有想出來他怎麼行呢”?老師微微一笑說“你的解題思路是什麼說出來吧”，他不緊不慢的說解題思路，當他剛說完，我們就想說好了一樣一起鼓掌，讚歎身此起彼伏……
這就是我的小夥伴，我的開心果，這就是六年級四班的“小孔明”隗青浩。