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最後的陽光閱讀答案

最後的陽光閱讀答案

導語:俗話說‘物以類聚,人以群分’,瞧這幾個丫頭,絕對發揚了語不驚人死不休的精神,思維方式也讓人暴寒不已~她們年輕、漂亮,在感情中卻時常迷失方向,她們將如何取捨,在這個搖晃的年代,最終能否找到陽光搬的愛情?

最後的陽光 原文

1923年春天的一個午後,一位中年男子神情疲憊地走在柏林的一條大街上,他患有嚴重的肺癆,生命對他來說已經所剩不多。

一個小女孩坐在地上,哭泣聲引起了他的注意。小女孩丟失了心愛的洋娃娃,那個洋娃娃是她用積攢了一年的零花錢買的。

男子摸了摸口袋,他居然連一分錢也沒有帶,只好哄她說洋娃娃沒有丟,可能是到別的地方玩去了。小女孩不聽,仍舊哭。

男子皺著眉。突然眼睛一亮,說:“洋娃娃要是過幾天還沒回來,她就會給你寫信的。”

“給我寫信?”小女孩止住了哭,好奇地看著他。“是的。”男子笑著點頭。小女孩露出了笑臉。

幾天後,小女孩果然收到了一封信。信裡,洋娃娃詳細地向她描述了自己在哪裡玩,沿途都有什麼美麗的風景。她讀著,覺得真是神奇極了。

以後,每隔一週,小女孩都會收到一封信,這些信在她的眼前展開了一個神奇的夢幻般的世界。

可是,兩個月後,“洋娃娃”再也沒有來信,好像突然消失了。小女孩收不到洋娃娃的

信,整天哭哭啼啼,飯也吃不進去。

一天,一箇中年女子來到小女孩家,拿出一封信。信仍是“洋娃娃”寫的熟悉的

筆跡,調皮的口吻。小女孩捧著信,感到驚奇萬分。

女子是男子的遺孀,她在整理丈夫的遺物時發現了這封未及寄出的書信,所以就按照信封上的地址找了來。

小女孩的媽媽抱過小女孩說:“孩子,你知道給你寫信的人是誰嗎?他就是大名鼎鼎的作家卡夫卡啊!”小女孩可不管這些,她知道自己受了欺騙,洋娃娃再也回不來了時,又傷心地哭了。

幾年後,小女孩長大了,從課本里,第一次看見卡夫卡這個名字。帶著好奇,帶著一點點激動和困惑,她開始慢慢走進他的文字世界。那裡是如此的廣博和深奧,她讀不懂,可她已經朦朧地感知到那是一個讓她欽敬的`人了。

20歲時,女孩已經讀完了卡夫卡的所有著作,再後來,她開始研究他,揣摩他,寫了很多關於卡夫卡作品的論述。她在報紙上開設專欄、出版專著,她演講、遊說,為卡夫卡作品的推介起到舉足輕重的作用。

40歲時,已為大學副教授的她接受了一家報社採訪,當被問及為什麼對卡夫卡的作品情有獨鍾時,她談起了30多年前那個午後,談起了那個洋娃娃的故事。

她說:“偉大的心靈產生偉大的作品,當我能慢慢品味出那個善意的‘欺騙’背後蘊藏的大愛和無私時,我就知道,我的生命從此再也無法和一個人的名字分開了。那與其說是一些書信,不如說是一個瀕臨死亡的人給予一個孩子的最好禮物,給予這個世界的最後陽光和溫暖。”

閱讀試題:

1.做人應講求誠信,為什麼卡夫卡要欺騙小女孩?(2分)

2.文題《最後的陽光》有什麼深刻含義?(2分)

3.指出最後一段文字在文中的作用?(2分)

4.小女孩的成長、成名離不開卡夫卡的引導和影響,有時侯,愛的陽光可以照亮心靈,溫暖世界。在我們的生活中,也會有這樣的人和事,請概述其中的一件,與大家分享。(2分)

閱讀答案:

1.示例:這是善意的謊言,可以幫助小女孩忘記煩惱,收穫希望。(或“是一個瀕臨死亡的人給予一個孩子的最好禮物。”)評分標準:(2分)用自己的語言概括或摘引文中的原話均可得分。

2.卡夫卡在生命的最後時刻,用善意的謊言幫助小女孩,使她感受到愛的溫暖。(或一個瀕臨死亡的人給予這個世界的最後陽光和溫暖。)評分標準:(2分)用自己的語言概括或摘引文中的原話均可得分。

3.示例:篇末回扣題目,點明、深化主旨。評分標準:(2分)答出一點得1分。

4.評分標準:(2分)不設標準答案,能結合自身實際(1分),內容符合題意,表述清晰(1分)