幼兒園小班家長開放日反思
家長開放日作為家園聯絡的重要形式，是家長了解幼兒園教育教學活動、瞭解幼兒在園學習、生活的視窗，是一項家長和小朋友都非常喜歡的活動，也是我們老師工作的一部分。以下是聘才網小編精心整理的相關文章，希望對大家有所幫助， 歡迎閱讀!
幼兒園小班家長開放日反思 篇一
本次家長開放日活動在忙碌、有序、期待中於5月15日進行，在精彩、成功、讚歎中結束。無論是孩子們的晨間活動、晨操活動、幼兒自理能力展示及我們的教學展示課，每一個環節都充分體現了我們師生的團結、和諧、向上的精神風貌。組織這樣的活動，不僅使孩子們在活動中得到了鍛鍊，充分地展示了自己，更讓家長們看到了幼兒園工作的特色，同時也看到了孩子們的精彩表現，師生家長激情參與。
本次語言活動我開展的是PPT繪本教學，這也是我第一次製作ppt，感覺很有成就感，這也是一件非常開心的事。
第一個教學活動是繪本閱讀《最奇妙的蛋》，這節課根據故事情節大膽猜測，感受想象的樂趣，整節課下來，在時間上的掌控比較好。這個故事講了三隻母雞比賽下蛋的故事，三隻母雞爭吵不休比誰好漂亮，最後國王告訴他們一個道理“你們會做什麼，比你們長得好不好看重要多了。”於是三隻母雞開始比賽生蛋，分別下了三個奇妙的蛋，一個是又白又圓，還會發光的蛋，一個是比鴕鳥還要大的蛋，第三隻母雞下的蛋是孩子們從來沒有見過的。在看第三隻母雞下的蛋之前，我先讓孩子們畫他們覺得最奇妙的蛋。當我出示第三隻母雞下的蛋時，孩子們都驚訝了，那是一個五顏六色的像魔方一樣的蛋，孩子們從來沒有想過母雞會下方方的蛋。因為生活經驗的束縛，孩子們在畫最奇妙的蛋時，沒有跳出過蛋是圓的這個思維框架。畫最奇妙的蛋是這個情景閱讀的一個情景點，它旨在在學習故事的同時發揮孩子們的想象力。總體來說，我覺得這次活動還是成功的，對於故事，孩子們都很感興趣，家長們也表現出濃厚的興趣，整個活動的氣氛很輕鬆，孩子們也學的輕鬆。
第二個教學活動是區域活動，教師先透過簡單的介紹各個區域的活動目標。接著幼兒自主選擇自己喜歡的區域，教師分發區域牌，幼兒自主進入相關區域，能很自覺地掌握活動流程，遵守遊戲規則。社會區域的影劇院、娃娃家、早餐店，旺旺棋社，幼兒都能根據以往的經驗很好的遊戲，並能很好的互換角色進行遊戲;建構區的小朋友很好的沉浸在拼搭的氛圍中;益智區、美工區的小朋友也能很好的進行遊戲，閱讀區的幼兒能夠很好的安靜閱讀。區域活動結束後，幼兒都能很自覺的收拾好東西，做到哪裡拿哪裡放，整個區域活動幼兒能夠很好的進行各種遊戲並互換角色繼續遊戲。
本次家長開放日活動，不僅讓家長走進了幼兒園，瞭解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。藉著這次家長開放日活動的舉行，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。 為家園共育搭建起了交流的平臺。
幼兒園小班家長開放日反思 篇二
家長開放日已經結束了，晚上躺在床上難以入睡，今天的活動一幕幕浮現在眼前，回憶著今天所做的一切，讓我的心情久久不能平靜。這是小班的第一次家長開放日，它開展的怎樣對我們以後的工作影響很大，要想得到家長的認可，我們必須開好這次家長開放日，可是當活動結束時，雖然有些不盡人意的地方，但是我們也從中領悟到了很多值得我們深思的地方。
這次家長會孩子到園的家長都來了，只有幾個生病的孩子沒能到園，家長開放日活動按平時照常進行，早晨7：30開始，到中午11:20結束，半天開展了豐富多彩的活動。早操是我們剛剛編排的，形式多樣，有徒手操，也有器械操，器械操可以說是廢物利用，我們用易拉罐製成了漂亮的罐寶寶，看著孩子們親手拿著自己製作的作品，家長一個勁給孩子們照相，雖然小班的孩子動作不是很標準，但是家長卻看得津津有味。
在家長開放日之前我和卞老師就商量好，為了讓家長們瞭解孩子們在園的學習情況，我們一起設計了一節綜合課和一節新授課。我們的目的是讓家長知道綜合課是孩子們已經學過的，瞭解自己孩子的同時，看老師在引導和啟發孩子時是怎樣做的，希望家長在家指導孩子時會運用方法對孩子進行學習教育。一節新授課讓家長了解孩子學習不是傳統的灌輸，而是讓孩子在遊戲的同時學知識，讓孩子在玩中學，學中玩，讓學習成為孩子們感興趣的事情。活動中家長也參與進來和孩子們一起做遊戲，感受到了歡樂。在和家長交流時，有的家長說：“怪不得孩子對活動這麼感興趣，原來是老師的方法好，我們在家和孩子學習時也要利用好的方法。”還有的家長說：“當孩子回到家我問他學的什麼時，他回答不上來，今天看了老師的活動才知道回家應該怎樣提問孩子。”家長的反應讓我感到，讓家長看一節活動課要比告訴家長孩子在園的表現好得多。他們看到孩子們的差距，也看到自己孩子的優點缺點，這為他們的家庭教育帶來了新的挑戰。同時也對我們上的活動進行了反思，由於時間的關係結束時有點倉促，活動過程中沒能照顧到全體幼兒。過後在我們和家長們的交談中，我覺得家長還是很重視這一點的.，希望自己的孩子都有表現的機會，在以後的活動中我們要注意這一點。
小班的孩子不同於中班和大班，在生活中常規的培養對小班的孩子來說是主要任務，由於年齡小的緣故，家長的到來一定會受到影響，有的孩子會在媽媽面前撒嬌，有的孩子自己的事情讓媽媽幫著做。於是我們做好了提前預防，鼓勵、表揚孩子。所以在今天的活動中，孩子們都做的很棒，吃點、尿尿、喝水都是排著隊有次序的進行著。過後有的家長說：“孩子們為什麼到了老師的手裡就變得這樣聽話，在家裡可不是這樣。”“平時只是看到了孩子在家裡的一面，今天看到了集體生活中的孩子，觀察到自己的孩子變得這樣懂事，我現在對幼兒園更理解、更信任了。”我們也和家長們做了交談，告訴他們：其實孩子就是一個習慣的養成，我們也希望家長放手讓孩子去做，不要總是幫助她們做一些事，應該讓她們自己學會做一些力所能及的事情，家長應該多給她們鼓勵，才是鍛鍊孩子好的方法。
今天的遊戲環節，我們把遊戲改為了家長、老師、孩子一起做，當家長們和我們一起做遊戲的時候，可以看出孩子們真是高興地手舞足蹈，今天的遊戲孩子們特感興趣，家長們平時忙於工作，根本沒時間和孩子一起遊戲，所以藉此機會給孩子和家長創造一次這樣的機會，看著孩子和家長臉上那幸福甜蜜的笑容，我們也非常高興!透過和孩子們一起遊戲，家長們親身感受到了孩子在幼兒園是快樂的。
透過家長開放日的半日活動，家長們真正的瞭解了我們的工作，有的家長說：“以前對你們工作不瞭解時，覺得你們很輕鬆，今天的體驗讓我感覺到你們工作的辛苦，看到了你們對孩子的關愛，作為家長，我們把孩子交給你們我們非常放心，我們也希望以後多多舉行類似的活動。”得到家長的肯定，就是給我們的動力，我相信家長參加這樣的活動後，不禁教育孩子有了方向，教育觀念也會改變，有了家長的支援，我們的工作也會越做越好。