我的四季閱讀答案
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我的四季
張潔
生命如四季。
春天，我在這片土地上，用我細瘦的胳膊緊扶著我鏽鈍的犁。深埋在泥土裡的樹根、石塊磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上。可我懂得我沒有權利逃避，上蒼在給予我生命的同時也給予我責任。我不應白白地耗費時間。去無盡地感慨生命的艱辛，也不應該自艾自憐命運怎麼不濟，偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。我絕不企望有誰來代替，因為在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。
每天，我懷著希望望著掩蓋著我的種子的那片土地，想象著它將發芽、生長、開花、結果。如一個孕育著生命的母親，期待著自己將要出生的嬰兒。我知道，人要是能夠期待，就能夠奮力以赴。
夏日，我曾因乾旱，站在地頭上，焦灼地盼過南來的風，吹來載著雨滴的雲朵。那是怎樣地望眼欲穿、望眼欲穿吶!盼著、盼著，有風吹過來了，但那陣風強了一點，把那片載著雨滴的雲吹了過去，吹到另一片土地上。我恨過，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片雲，求它給我一滴雨。 可那是什麼樣的痴心妄想!我終於明白，這妄想如同想要拔著自己的頭髮離開大地。
於是，我不再妄想，我只能在我賴以生存的這塊土地上，尋找泉水。沒有充分地準備，便急促地上路了。歷過的艱辛自不必說它。要說的是找到了水源，才發現沒有帶上盛它的容器。僅僅是因為過於簡單和過於發熱的頭腦，發生過多少次完全可以避免的慘痛的過失，真的，那並非不能，讓人真正痛心的是在這裡：並非不能。
我頓足，我懊悔，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什麼用呢?再重新開始吧，這樣淺顯的經驗卻需要比別人付出加倍的代價來記取。不應該怨天尤人，會有一個時辰，留給我檢點自己!
我眼睜睜地看過，在無情的冰雹下，我那剛剛灌漿、遠遠沒有長成的穀穗，在細弱的稻杆上搖搖擺擺地掙扎，卻無力掙脫生養它，卻又牢牢地鎖住它的大地，永遠沒有嘗受過成熟是什麼一種滋味，便夭折了。
我曾張開我的雙臂，願將我全身的皮肉，碾成一張大幕，為我的青苗遮擋狂風、暴雨、冰雹……善良過份，就會變成糊塗和愚昧。厄運只能將弱者淘汰，即使為它擋過這次災難，它也會在另一次災難裡沉沒。而強者會留下，繼續走完自己的路。
秋天，我和別人一樣收穫。望著我那乾癟的穀粒，心裡有一種又酸又苦的歡樂。但我並不因我的穀粒比別人乾癟便灰心或喪氣。我把它們捧在手裡，緊緊地貼近心窩，彷彿那是新誕生的一個自我。
富有而善良的鄰人，感嘆我收穫的微少，我卻瘋人一樣地大笑。在這笑聲裡，我知道我已成熟。我已有了一種特別的量具，它不量穀物只量感受。我的鄰人不知和穀物同時收穫的還有人生。我已經愛過，恨過，歡笑過，哭泣過，體味過，徹悟過……細細想來，便知晴日多於陰雨，收穫多於勞作。只要我認真地活過，無愧地付出過。人們將無權恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得。
到了冬日，那生命的黃昏，難道就沒有什麼事情好做?只是隔著窗子，看飄落的雪花，落漠的田野。或是數點那光禿的樹枝上的寒鴉?不，我還可以在爐子里加上幾塊木柴，使屋子更加溫暖;我將冷靜地檢點自己：我為什麼失敗，我做錯過什麼，我欠過別人什麼……但願只是別人欠我，那最後的日子，便會心安得多!
再沒有可能糾正已經成為往事的過錯。一個生命不可能再有一次四季。未來的四季將屬於另一個新的生命。
但我還是有事情好做，我將把這一切記錄下來。人們無聊的.時候，不妨讀來解悶，懷恨我的人，也可以幸災樂禍地罵聲：活該!聰明的人也許會說這是多餘;刻薄的人也許會敷衍出一把利劍，將我一條條地切割。但我相信，多數人將會理解。他們將會公正地判斷我曾做過的一切。
在生命的黃昏裡，哀嘆和寂寞的，將不會是我!
1. 文章把生命比作四季，並以之為序寫出了“我”奮鬥的一生。請模仿下列對春天的概括，再各用一句話對另外三季加以簡要概括(答案不超過方格規定的字數)。
春天懷著希望艱難開拓
夏天________________
秋天________________
冬天________________
2. 聯絡上下文，說說文中劃橫線句子的含義。
(1) 每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。
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(2) 這妄想如同想要撥著自己的頭髮離開大地。
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3. 透過文中的比喻，說說現實中的“我”經歷了一個怎樣的人生?
答：
4. 作者在文中說“善良過分，就會變成糊塗和愚昧”，你同意這樣的觀點嗎?請聯絡實際，談談自己的看法。
答：
5. 閱讀下面材料，你認為本文作者對材料中的人物會持什麼態度，請說明理由。
答：
答案：
1. 夏日：歷盡艱辛經受磨練
秋天：酸苦交加收穫人生
冬日：冷靜反思檢點自我
2.(1)每個人都有自己的人生之路，不可能有誰來幫你走完，不管這條路多麼艱難，都要靠自己去開拓。
(2)想要透過脫離實際的幻想去謀求事業的成功是完全不可能的。
3.重點：充滿艱辛，付出巨大，收穫不多，充實不悔。
4.提示：言之有理，內容深刻，語言暢達即可。
5.示例：作者對材料中的人物持肯定(或讚賞)的態度，因為作者認為“只要我認真地活過，無愧地會出過，人們將無權恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度不衡量我值得或是不值得。”