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小學教師教育心得體會

小學教師教育心得體會

教師是“人類靈魂的工程師”,肩負著為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。以下是聘才網小編精心整理的相關文章,希望對大家有所幫助, 歡迎閱讀!

小學教師教育心得體會 篇一

負著為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任,這是每個教師必須認真對待並要用實踐作出回答的問題。

我認為,好教師首先必須有敬業精神,要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點,就應充分認識教師工作的意義,從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代。地區與地區的競爭主要體現為綜合區力的競爭,綜合區力的競爭歸根結底是人才的競爭,而人才的培養靠的是教育,靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點,才能激發對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。教師的具體工作在於“傳道、授業、解惑”,也就是說教師要透過自身的教學實踐,給學生傳授知識,培養學生的實踐能力,使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭,悔人不倦”來開拓學生的知識視野,豐富學生的知識儲備,並在此基礎上,培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質,並用它們對學生進行淺夠默化的影響和薰陶。這樣,才能培養出祖國需要的,全面發展的,能適應競爭形勢的有用之才。

其次,必須熱愛自己的教育物件——學生。教師應該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看,學生並不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在於他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮,都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應加備的關愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發現他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然後運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

第三,一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學習,真正成為學生的.表率使學生從教師身上懂得什麼應為之,什麼不可為。因此,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩重、規範、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外,教師還應和學生進行經常性的心靈溝通,向學生暢開心靈,既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗,也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓,使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

經過這次師德師風學習周,我受益良多;師德師風的建設對於一個學校是十分重要的組成部分,只有師德師風良好的環境學生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學成果。

小學教師教育心得體會 篇二

三年前,我非常榮幸地走進了藍天,這個溫暖的大家庭裡。置身其中,讓我深深地感受到了一個朝氣蓬勃、積極向上、團結協作、和諧奮進、相親相愛的團隊氛圍。在這裡,我工作並快樂著;在這裡,我耕耘並幸福著;在這裡,我充實併成長著。我喜歡在這裡工作的感覺,領導讓我敬重,同事讓我感動。在朝夕相處的日子裡,那些辛勤工作、默默奉獻的身影;那些孜孜不倦、一絲不苟的形象無不激勵著我,鼓舞著我,就這樣讓我在教學上有了飛速的進步。三年中,我感覺自己一直都是忙忙碌碌的,雖然忙碌著,但我感覺很快樂,因為日子過得很充實。

作為一名語文老師,一名班主任,我感覺首先要有一顆愛心,只有奉獻我們的愛心,孩子們才會喜歡你,才會欣然接受我們傳授給他們的知識,孩子是有分辨能力的,但愛不是放縱、溺愛,而是愛中有嚴,嚴中有愛,因此我在工作中既當慈母又當嚴父,在學習上嚴格要求學生,在生活上關心熱愛學生,做學生的良師益友。

每天早晨走進教室,我總是先看看班裡學生有沒有到齊,遇到天冷天熱的時候,提醒孩子增減衣服。在他們生病的時候,我會毫不猶豫的騎上車送他們去看醫生。學生犯了錯誤,我不是一味地指責,而是對他們動之以情,曉之以理,讓他們主動承認錯誤。在愛心的澆灌下,孩子們懂事了許多,學習成績也提高很多,這使我倍感欣慰。在我校,留守兒童也很多,這更需要我們的耐心和關愛。一個老師要想帶好班裡的學生,一定要當一個媽媽一樣的老師,要像媽媽一樣愛他們。

俗話說的好“要想給孩子一碗水,自己要有一桶水”,因此,在教學上,必須要有過硬的知識和教學方法。為了上好每一節課,我常常日思夜想,認真地備課,精心地設計課件。課後耐心地輔導學生,細心地批改作業,虛心地向有經驗的老師請教。在課堂上我還經常採用寓教於樂的教學方法,讓學生扮演各種角色,文字對話,講故事,當小老師,表演這些活動,讓學生從“要我學”轉變為“我要學”,極大地激發了學生學習的熱情。

作為老師,最令人頭疼的後進生,我從來都沒有放棄他們,任其破罐子破摔,而是給予特別的關愛和讚美。孩子是最喜歡聽讚美的,尤其是學習不好的,缺少的更是鼓勵,對他們來說,需要的不是多麼華麗的語言,有時一個讚許的目光,一次輕輕的撫摸,一句簡單的“你真棒”,都可以改變他們的學習態度。為了給這些孩子更多的鼓勵,我像拿了放大鏡似的,仔細尋找他們的優點。只要孩子們有了進步,哪怕只是一點點,我都及時地讚美他們。只有這樣,孩子們才會敞開心扉認同你,快樂地融合到集體當中,取得更大的進步。

我堅信付出一定會有收穫。但不知何時,那些髒髒的、傻傻的孩子、調皮的孩子在我眼裡變得越來越可愛了,我會用更多的時間跟他們在一起,把我對他們的喜歡和愛傳遞給他們,讓孩子們知道:老師愛他們! 現在看到孩子們,個個都是那麼天真可愛。聰明得可愛!嘴甜得可愛!調皮得可愛!甚至傻傻得也很可愛!跟孩子們在一起,我感覺自己真的不老,渾身都充滿了活力!

學無止境,教無定法,沒有必勝的訣竅,只有更適合的方法。在付出的同時,也取得了不少的收穫。教師的工作是辛苦、是勞累,但很充實。幾分酸澀、幾分欣慰、幾許感嘆,是學生那天真的笑臉,童稚的聲音給了我幸福的體驗;是學生那渴求知識的雙眼,給了我勤奮工作的動力;是藍天所有老師的兢兢業業、勤於奉獻的精神給了我太多的感動。