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高一入學教育心得體會

高一入學教育心得體會

16歲的花季,是我們人生最美麗,最美好的年華。如何讓花季少年健康成長,體、智、德全面發展,成為社會的棟樑之才,不僅是全社會和廣大家長關注的焦點,更應是廣大教育工作者特別是高中教員的神聖使命。由於青春期的特殊性,這個年齡段的學生正因身體、心理及外界的.諸多變化,內心深處不斷聚變著、湧動著、迸發著。若是引導好了,使高中生向良性迴圈發展,他們可以作出一番偉業,成為對家庭、對社會、對民族有用的人才;而偏激了,會使其誤入歧途,將貽誤終身,更有甚者將會給家庭、社會帶來極大的後患,這絕不是危言聳聽,新聞、報紙、廣播及我們生活周邊不乏事例。因此,我認為必須大力做好高中生的入學教育,把這一起點作為他們人生的第二次啟蒙期,打有準備之仗,全方位、有針對性地做好工作,防患於未然,防微杜漸。

21世紀是知識經濟的世紀,而21世紀的職業主體是技術性工作,這就對勞動者的技能水平提出了更高的要求。21世紀的勞動者應該成為受教育程度更高、對新技術適應能力更強、具備計算機應用和跨國語言溝通能力的全面發展的人才。要具備這樣的知識和技能,首要的是學好科學文化知識,而學生文化知識學習的狀況如何,很大程度取決於是否養成了良好的學習習慣。一個學生,如果能夠課前認真預習、課堂全神貫注地聽講和學習、課後鞏固複習、思考發現問題,然後加以分析、解決、整理,這樣達到的學習效果往往事半功倍;而相反,如果課前不聞不問、課堂似是而非、課後似懂非懂,沒有自己的分析、思考、加工和整理,學習起來自然無頭無緒,久而久之,對知識的認識、理解和運用會比較混亂。這就提醒學生必須養成良好的學習習慣,注重學習方法的形成,從而可以系統地掌握所學的科學文化知識,以便以科學的理念武裝自己的頭腦。也要求任課教師特別是班主任把住這個關口,在入學初始階段就給學生打上深深地烙印,讓學生們意識到良好的學習習慣的重要性,讓學生有意識地良好學習習慣,快速地克服、解決過去存在的不良習慣,保證學習的質量,不斷提高自身的文化素養。