少兒美術老師工作內容

少兒美術老師工作內容

少兒美術老師工作內容

1、引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。

2、透過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。

3、學習觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創作力，培養幼兒良好的個性品質。

4、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特徵，大膽地按自己的意願畫畫。

5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，並能運用自己製作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

6、透過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節日教室佈置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。

延伸閱讀：

美術對少兒的影響

一,美術教育是幼兒全面發展的重要組成部分

幼兒期是人的藝術才能開始表現的時期，這一時期對幼兒進行藝術教育有明顯效果，其美術教育又是藝術教育的'主要內容。

二,美術教育可以發展幼兒的觀察力,想象力和操作能力

觀察是認識事物的基礎;想象是將外界事物重新組合，創造出新形象的過程;操作是表現手段，也是再認過程。幼兒在繪畫時，能靈活地運用三者。

三,美術教育可以塑造幼兒良好個性

美術教育是陶冶情操的教育。一件美術作品,既能表現幼兒天真的心靈，又能反映他們不同的個性。

從美術作品中可以看出有的幼兒大膽、主動、熱情而敏感，有的則呆板、懦弱、缺乏獨立性。因此教師可以透過觀察幼兒美術作品去影響幼兒個性的形成和發展。

四,美術教育還可以開發幼兒智力

據研究表明：人腦的左半部是抽象思維,右半部處理總體形象資訊。而目前部分家長和教師重視的文字，數字，這些教育內容，則使幼兒左腦負擔過重，右腦鍛鍊不足。

這種現象有損於幼兒正常的和諧發展.美術教育就是用有趣，新奇的刺激，啟發和誘導幼兒去感知事物的外形，結構，這要透過想象和形象思維，有利於右腦的發育。

如教幼兒畫火車，可以讓幼兒仔細看看車廂的形狀像什麼?當幼兒看出一節節車廂像一個個大面包時，他們就會用長方形來概括。