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中學數學教研工作總結

2017中學數學教研工作總結範文

導語:大家平時要多記筆記、寫總結,不想進步的人肯定就不會這麼做。

中學數學教研工作總結

本學期我們數學組全體老師在校長室和教導處的領導下,按照市教研室方教研的要求,結合本組的特點,確定了本學期工作目標和具體措施,明確樹立質量意識,把教研活動和教學實踐結合起來,較好地完成了教育、教學和研究任務。

我們主要做了如下工作:

(1)定期組織教師認真學習教育理論,提高教師的理論素質,特別是學習新課程理念。我們還邀請鎮江市教研室莊主任來校作專題講座。

(2)抓好本學科各項教學基礎工作,從整體優化出發,加強教學工作的五個環節(備課、上課、作業、輔導、考查)的管理,提高課堂教學效率。七、八年級實施小組合作學習模式。

(3)積極開展教學科研,用教育科學指導教學。我們請外校名師來本校開“同題異構”師範課。

(4)組織公開教學,開展聽課和評課活動。

(5)關心培養青年教師,使之早日成為教學骨幹。各備課組長在最佳化過程、減輕負擔、提高質量的前提下,提出本學期的工作重點。七年級抓好起始階段數學學習習慣的養成;八年級抓好“平幾”基礎教學,培養數學素質;九年級多角度訓練學生的思維品質,提高數學解題能力。圍繞目標,教研組有計劃,有內容積極展開工作。加強中考試題和複習研究,中考數學取得較好成績。

我們數學組每位教師有富有強烈的事業心和責任感,嚴謹治學,講師德,圖進取,有民主、競爭、團結、高效的組風。如七年級備課組的教師為了抓好起始年級學生的思想品質,提高數學成績,培養良好習慣,他們新能結對,集體備課,老教師無私奉獻,新教師虛心好學,集思廣益,通力合作。八年級輔導學生非常耐心,遇到問題總是共同探討,經常互相交流,取長補短,激發學生學習興趣,挖掘非智力因素,努力縮小落後面,教學效果較好;畢業班的教師惜時如金,分秒必爭,他們經常一起研究提高數學複習課教學質量的方法和措施,交流從前帶班的經驗。初中數學組形成了一個團結勤奮,銳意進取的戰鬥集體,充分體現了教研組的整體功能。

我們組的教研活動的開展是經常的,每次教研活動事先都經過精心準備,定內容、定時間、講實效,多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗,充實教師的現代教育理論和學科知識開了一堂校級公開課,一堂校級彙報課,組內教研課六次。教師經常相互聽課、評課、交流,教研氣氛濃厚,積極參加學校組織的各類教育教學活動。

廣泛開展多層次,多樣化的課外活動,如志願導學,培優補偏。重視培養學生的學習興趣,拓寬學生的知識面,七、八年級數學GBR課程和優等生培訓,發揮學生特長,推進素質教育,在活動中講究計劃性、知識性、科學性。

2017年中考取得優異成績。

我們組全體教師在新的學年裡,決心更加團結協作,自加壓力,樹立主人翁精神,為提高教學質量,實施素質教育而發奮努力。

中學數學教研工作總結

一學期的教學工作又近尾聲,一學期來,我們數學教研組的全體教師緊緊圍繞教務處工作要求與目標,以整體推進素質教育為目標,以課程改革為中心,以課堂教學改革為重點,認真落實“科研興教、科研強師、科研興校”戰略,深入開展教學研究,並在學校領導的大力支援和幫助下,我們加強教研力度,採取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點,以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質量。已順利完成了一系列工作,現就以下幾方面總結如下:

一、加強師資隊伍建設,建立學習型、創新型的的教師隊伍

1、組織教師認真學習了《新課程標準》,進一步領會新課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進一步轉變教師的教學觀念。

2、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。本學期每位教師以《新課程》主題,完成了業務筆記10篇、寫好教後反思20篇以上、上好上足了三堂課(研討課、展示課、創新課)、上交一篇優秀教案、撰寫了一篇學科論文(或教學敘事)。

3、加大對中青年教師的培訓力度,鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代資訊科技、教育科研和心理健康等方面知識,同時為青年教師成長搭建平臺。

4、加強教師網路技術培訓,切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,加強資訊科技與課程的整合,進一步提高教師的資訊意識和現代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的公開課都採用多媒體的輔助教學,老師們都能自制教學課件,熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學。教師們還採用電子備課,並能利用網路技術上網瞭解教學資訊和新動態。

二、加強常規管理,最佳化課堂教學

本學期,教研組加強了課堂教學常規管理,使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規範化的教學要求。

1、嚴格執行課程計劃,各教師應從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識考核:平時組內單元把關、期中各年級能認真做好質量分析;期末統一進行年段過關考試。

3、一學期來教研組共檢查了備課本4次,(學期初、期末進行定期檢查)教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,並能及時寫好教後反思。

4、一學期中全組教師共聽課達140節以上,並及時寫好聽課反思或隨感。

5、各年級段針對作業設計,作業量等問題進行討論,在平時佈置了科學的、有價值作業,結合班級學生特點推出特色作業和創新作業,如:數學手抄報、單元知識樹、數學小天地、數學錯題反思集等。在本學期的期中,學校還對各班特色作業和創新作業進行了集中檢查。

三、加強課題運作,紮實開展教科研活動

1、本學期重點開展了《學生課堂學習狀況評價》實驗課題同時,大力開展教學研討,組內教師教研論文已經有多篇在市級以上獲獎或交流。

2、以課堂教學為突破口,積極探索新課程的教學規律,充分挖掘內部優勢,繼續開展好校本課程建設。

3、大力開展“以校為本”的教學研究,充分發揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課,注重群策群力,弘揚集體智慧。本學期我們教研組每週集中開展了一次集中備課,做到有記錄,有資料,上課教師能寫好課後反思,聽課教師還能及時寫好聽課反思。共收集以年級組為單位的集體備課和課後反思共十二篇。

四、大力推進新課程改革,繼續深化課堂教學改革

1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想,積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實提高四十分鐘的效益。

2、改變學生的學習方式。本學期繼續改變學生單一的接受性學習方式,提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現向學生學習方式的多樣化轉變,把要我學變我要學,我能學,我會學,從而促進學生知識與技能,情感、態度與價值觀的整體發展,為培養未來需要的人才打下基礎。

3、組織教師大力開展資訊科技與學科課程整合的研究,重視遠端教育資訊的運用,本學期教師講遠端教育課3次。透過培訓,提高了教師的資訊素養和網路技術的運用水平。

4、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行,與學生共成長”學習與研究課改沙龍活動,組內教師在校園網上發貼論談或上傳論文。

5、建立並逐漸完善與現代教育相適應的評價體系,以激勵廣大教師的課改積極性。新課程起始年級建立“學生成長檔案袋”,其它年級嘗試建立“特長生檔案袋”。對學生評價不僅要關注學生的學業成績,而且要發現和發展學生的多方面特長和潛能,瞭解學生髮展的需求,幫助學生認識自我,建立自信。

五、今後努力的方向

1、將繼續積極開展數學實踐活動。教師要打破原有課堂模式,室內外,課內外均可開展數學實踐活動。課堂上讓學生成為真正主人,可以插嘴,可以下座位交流,總之要營造有利於數學實踐活動的環境、氣氛。

2、要繼續學習《標準》,實施《標準》。要求每學期每位老師至少上一、二節時間活動課。要在實踐活動課的資料很下工夫。努力上好實踐活動課,要及時分析數學實踐活動的過程,成功失敗之處,不斷總結交流,不斷精益求精,把數學活動課開展的有水平、有出特色。

教育改革,教學研究是教育事業發展的一個永恆的主題。我們將在今後的教學工作中大膽探索,不斷創新,使我們的教研工作更上一層樓。

中學數學教研工作總結

緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了,數學組的每位教師都是以認真、務實的態度忙於期未的收尾工作。

中學數學課堂教學如何實施素質教育,是當前數學教學研究的重要課題。“面向全體學生,引發學生的內在機制,使學生生動活潑自主地進行學習,在思維能力、創新能力等方面都得到發展”早已為大家達成共識,我們組從三方面改變教學理念:

(1)改變傳統的教育觀念,提高對學生素質培養的要求;

(2)注意研究有效的教學方法,培養學生的能力;

(3)有意識地培養學生主動學習的願望。

我們的具體作法如下:

一、 集體備課、資源共享

為了節省老師的備課時間,發揮每位老師的特點,同仁之間互相學習、互相借鑑,本學期數學組採用了集體分節備課,每位老師在這個基礎上,根據自己的特點、風格再進行修改,在教學上體現出自己的個性,教案力求符合下列要求:

1、教學目標應有:認知目標、技能目標和情感教育目標,確定數學思想及數學方法的培養目標,提高學生的思維能力及創新能力,透過引導與規範管理,使學生養成良好的學習習慣。

2、教學設計應以課程標準為準繩,根據教學目標和本校的學生特點安排教材,要深入理解教材,突出重點、分散難點,對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

3、課堂模式百花齊放。

二、 認真上好每一節課

1.為了在課堂教學中落實素質教育,從發展的要求看,就不僅要讓學生“學會”數學,更重要的是讓學生“會學”數學,具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創造性地解決問題的.能力,所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導,本學期重點是學習方法的指導,指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣複習,為了能更好地體現學生的主體地位,要求教師引導學生參與教學活動,必須給學生自主參與活動的時間和空間,為了能上好每一節課,根據我校硬體的優勢、最佳化教學手段、提高教學效果.

2.為上好課,我組成員常練兵,組織全員賽課,評課討論;邀請名師來指導,如請吳特參加教研活動,時而邀請樂清的青年才俊,溫州教壇中堅黃瑞華老師,溫州學科骨幹薛賢佐老師,樂清教壇新秀俞衛勝老師,教壇中堅牟素珍老師進行校際教研活動,提高我組數學老師的教學水平。

3.積極參加樂清市數學團體賽並個人與團體都獲獎。

三、 課後輔導

批改作業是教學工作中的一件繁重的工作,每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業,採用的形式是統批、面批、學生互批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班後的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導,特別是劉舒曼還利用休息日給學生義務補課,記得快鄰近期未考試的一天,我發現吃中午飯最晚的幾位老師中有六名是數學老師,他們的工作態度令人欽佩。

下學期工作的設想:

1、 全組走出去聽課

2、 利用本校的資源---資訊科技,每位老師上一節錄像課,透過自己觀察自己的錄影課查詢差距和不足;

3、 青年教師多上公開課,機會留給年青人;

4、 七年級搞學生錯題檔案袋、好題檔案袋,目的是有針對性提高學生的成績;

5、 休息日開提高班、補差興趣班等。

中學數學教研工作總結

光陰似箭,歲月如梭,20xx年即將結束了。本學年數學教研組的工作,在學校教導處的指導下,在全體數學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實。一學期來,數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。

一、學習新課程,轉變教學觀念

本學年,教研組組織了多次教研活動,組織全體數學老師再次學習數學新課程標準及最新的教育理念,正確把握數學教育的特點,積極倡導自主,合作、探究的學習方式。充分利用網路資源,及時瞭解課改動態,多渠道多方位獲取資訊,提高理論水平。

二、開展教研活動,提高教學質量

1、加強課堂教學,提高課堂效率。本學期共開校公開課3節,執教者認真備課、上課、反思,聽課教師認真聽課,集體評議,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。

2、進一步完善集體備課制度。三個年級,以備課組為單位,倡導分內容、分章節、分頭備課,力求備精品課;倡導利用網路資源尋找資料,以達到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方蒐集的,不但本年級使用,還傳給下一年級使用,做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源,優勢互補,形成了教的合力,提高了數學教研組整體教學教研水平。

三、做好常規檢查,強化教學管理

在鼓勵教師們創造性工作的同時,不放鬆對教學常規的指導和監督。本學期,教研組配合教務處共進行四次教學常規工作檢查,內容包括是否寫教案,是否寫教學反思和教後記,作業批改是否及時,認真等方面,檢查結果令人滿意。

四、注意自身提高,加快專業發展

我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學工作,在進行繁重的教學工作的同時,個別教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結與提高,教研風氣濃厚。

時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去,展望未來,我們清醒地認識到身上肩負的重任,探索之路任重而道遠,我們只有不斷學習,不斷地開拓進取,迎接更大的挑戰。