立德樹人成就最美演講稿
導語：只要我們對教育痴心不改，對學生播撒愛的雨露，真正做到立德樹人，就一定能拓展我們生命的寬度!
立德樹人成就最美演講稿
20年前，我剛出校門，想象著自己站在講臺上的樣子穿得漂漂亮亮的，下面一群天使般的孩子，個個揚著小臉專心聽講……但那年秋天，一紙調令伴隨著秋風，無情地吹走了我美麗的幻想：我被分到了一個離家很遠的村小。
那個偏僻的村小，條件比我想象得還要糟糕。空曠的大院裡橫著幾排破爛不堪的教室，刺耳的手搖鈴聲過後，從門裡擠出一群衣衫不整的學生。學校裡教材不全，教具幾乎沒有，連批閱作業的筆都要自帶，幾個教師合用一瓶紅墨水。就連最常見的粉筆，校長也精打細算，每個老師一星期發不了幾根兒。
那天放學，我剛騎上腳踏車，就聽見遠處一個稚嫩的聲音喊道：“王曉麗，李小天說他是你爹!”我當時腦子裡轟的一下，差點沒從車子上摔下來。我真想追過去狠狠教訓這個人一頓，無奈天已經快黑了，我強忍著怒火回了家。
第二天，我把李小天叫到了辦公室，我問他：“昨天有人提著我的名字罵我，你知道嗎?”
“不是我，真的不是我……”從他看我的眼神中，我判定不是他。
“那你肯定知道是誰喊的那句話。”
“是郭東昇。”
郭東昇，全校有名的後進生。這個孩子平時非常淘氣，上週還因為在水井裡小便被學校通報批評，這次罵老師，也就不足為奇了。
下課後，我把郭東昇叫到了辦公室：“我告訴你，如果你不是我的學生，我會因此抽你幾巴掌，讓你記住罵人是不對的。但我是你的老師，有愛護你的責任和義務，希望你引以為戒，你走吧!”郭東昇有些不敢相信自己就這樣逃脫了懲罰，猶豫了好幾秒，才跑出辦公室。
一天中午，我在批改作業時，竟然看到一本只把題抄了下來的作業本!頓時，我火冒三丈，猛地翻開封面一看郭東昇。
又是他!
下午上課，我專門就這道題對他進行了提問。這時我才發現，一個四年級的學生，連整數加減法都不會。而我作為一個數學老師，教了幾個星期，竟連自己學生的基本情況都不清楚!以後的日子裡，我經常給郭東昇開小灶。他看我這麼在乎他，學習也很努力。有一天，我看到他在作業本子上端端正正地寫著：“老師，您放心吧，我一定好好學!”
“老師也一定會努力教你的。”我在心裡說。
時間過得飛快，轉眼到了冬天。這天，我和往常一樣，踏著鈴聲走進了教室。轉身準備板書，卻見滿滿一黑板的字。
“今天哪組值日?”我問。
學生們面面相覷，他們聽出了我的不滿。
第二組的同學不約而同地站了起來。
“為什麼不擦黑板?天冷了，你們就受不了了?別的組的同學都能為大家服務，你們……”我越說越氣。
一個學生怯生生地說：“老師，我們沒找到黑板擦。”
就在這時，從後面跑上來一個學生，不一會兒就把黑板擦得乾乾淨淨。我定睛一看，是郭東昇。
我說：“謝謝你，郭東昇!你找到黑板擦啦?”
“老師，他是用自己的手套擦的!”一個學生大聲說道。
同學們的目光一下子都轉到了郭東昇身上，我走下講臺，拿起他剛脫下的沾滿了粉筆末的手套。班裡一下子變得靜悄悄的，我和學生們都被這個純真少年的行為深深地感動了!
有這樣的學生，我還有什麼不滿足的呢?
我終於明白了，為什麼在這樣的環境裡，學校的老師還能那麼忘我的工作。我也理解了，一個老師家離學校十幾裡，每天都要翻山越嶺，無論颳風下雨，從沒見他遲到過;有一個老師家屬長年臥床不起，每天都需要人照顧，校長准許他可以根據自己的情況決定來不來學校，但我每天都可以在學校見到他……這些老師，在我心裡都是最美的!我知道，能評上最美教師的人畢竟是少數，但作為一名教師，向最美教師的標準靠攏應該是我畢生努力的方向。
立德樹人成就最美演講稿
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好!今天我演講的`題目是《關愛學生，立德樹人》。
我是始豐中學一名普通的老師，在始豐中學，我收穫著一個個驚喜，品嚐著一份份感動。學校實行教改，全體領導和老師都擰成一股繩，為了提高學生各方面的素質而努力，更是為了教改的最後成功而努力。看!這邊教室裡班主任在給初一學生做小組培訓，那邊初二教室又在開展學習小組推進會。在初三教室裡，我們看到了學生大膽的展示自我，聽到了學生流暢的語言表達，全體學生用他們的自信、陽光相互感染著，使得整個校園呈現出團結、合作、積極向上的校園氛圍。
我校的龐麗雲老師，白天她想著如何提高學生的學業成績，晚上她關心著學生的生活就寢，龐老師把工作當作了她的生活。“我的快樂來自與學生的相處”，龐老師如是說，所以不管白天黑夜，無論颳風下雨，她蹲守學校，與學生同甘共苦，學生成績的提升、習慣的養成、品德的培養都傾注了她的心血。在龐老師的努力下，班級風氣和諧，家長無比信任。子曰：先行其言，而後從之。龐老師一直在踐行著“身正為範”。
我校的楊雲芳老師，她用愛心、耐心、細心鋪就了一條教育大道，無數學生在這裡快樂成長。帶著“以愛育人”的初衷，楊老師踏上三尺講臺，秉著用情去感染每一個學生的宗旨，她讓學生成長快樂如花。無論是課內還是課外，都有她忙碌的身影，談心、輔導;無論是學困生還是德困生，都有她不懈的付出，尊重、理解。俗話說“種樹先護根，育人先培心”，楊老師收穫的是學生的尊重和信任。
當教師發自內心的對學生關心、尊重、信任時，學生便會激發出積極向上的熱情，從而能夠更好實現我們育人的目的。
在始豐，正是因為有著許多平凡卻又偉大的老師，他們年復一年，日復一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤!才有了始豐的今天。他們用不同的方式表達著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生，書寫著“師德”大字!用無私的奉獻譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂!
記得莎士比亞曾經說過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠的後世。”我們無法延伸生命的長度，但我堅信，只要我們對教育痴心不改，對學生播撒愛的雨露，真正做到立德樹人，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔道義，愛心築師魂。老師們，讓我們為了心中共同的夢想風雨兼程!讓我們熱忱、執著、堅定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!
立德樹人成就最美演講稿
回想我在科大由一名學生蛻變為一名教師的點點滴滴，不禁感慨：教師真的就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻用心去襯托著鮮花的嬌豔。可如何在教書育人的過程中履行“立德樹人”的職責、展現師德師風的魅力呢?我想起自己剛剛工作時，一位恩師語重心長的話：“教師是一份良心活，用心去做事，才能無愧於自己的選擇。”
從此“用心做事”便成為了我工作的座右銘，同時我也在努力觀察著、認真學習著。工商管理學院有那麼多愛崗敬業、德才兼修的榜樣，他們的認真、執著讓我肅然起敬。而這其中，李天柱老師正是一位“用心去呵護事業”的人。他總是很忙，因為除了上課、開會，他永遠都是靜靜地坐在電腦前。他緊皺眉頭，一段沉思後，他的嘴角會輕輕上揚、微微一笑。額頭上的皺紋一道道增加，螢幕上的學術成果一項項遞進。他很少下半夜兩點前休息，因為探索學術問題的執著不允許他放慢腳步。
而他的“用心”更在學生中、同事中反響強烈。他的學生感慨地說：“劉老師太負責任了，每次查閱論文進度時，不僅教授我們研究思路和方法，連文章中的小標點都幫我們改正了，還一定會透過塗紅的方式來提醒我們，而且老師經常推薦我們看一些書。真想不通他那麼忙，居然還能擠出時間幫我們選好用的資料。”一位年輕老師佩服地說：“我把剛剛完成的足有一萬多字的論文交給天柱，請他幫我把把關，沒成想第二天他就把文章還給了我，內容卻濃縮成3000來字，外加6條意見。當時天柱還就這個問題與我探討了好久。”也正因為他對人對事都用心，年輕老師都喜歡與他探討學術問題，無形之中，他所帶領的創新管理團隊的學術水平都實現了質的飛越，而他本人更在無怨無悔的求索中多次斬獲國家自然科學基金和教育部社科基金專案。
由此我更堅定地認為：“用心去呵護學生，用心去對待事業”就是對優良師德師風的最好詮釋，因為用心才能把事情做實，用心才能讓學生被情環繞，用心才會讓我們將深愛的工作提升到事業的高度。也許短期內，學生會認為我們太嚴厲太刻板，甚至有點不近人情，但隨著時間的推移，當他們認識到我們的嚴格要求是為了讓他們把根基打牢、把身子立正、把未來的路走寬時，當他們被我們用心編制的“真情之網”、“學術之網”層層包圍，並欣賞到教師這份工作最美的一面時，一切問題都迎刃而解了。
望望窗外，校園分外美麗，但更美麗的是教室內一位位教師辛勤耕耘、傳道授業的場景。他們的付出樹立起學生的榜樣，他們的努力演繹著科大的師風，他們的堅守續寫著科大不朽的詩篇。我相信，我更堅信，在一代代科大教職工的傳承開拓下，在一代代科大學子的不懈努力下，待到山花爛漫時，科大桃李分外香!