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開學後的表現作文

開學後的表現作文

導語:伴著春天的腳步,迎著喜慶的笑臉,迎來了2016年春季新學期,校園又充滿了歡聲笑語。在這個鳥語花香的季節,我們還得繼續表現好,繼續努力!小編今天精心準備了幾遍關於開學後表現的範文,歡迎大家參考!

第一篇:開學後的表現

新學期開學快一個月了,我覺得自己的表現還可以。但也有很多的不足和缺點需要改正。

先說說我表現好的一面吧:漫長的暑假過後迎來了新學期,在將近一個月的學習生活中,我能很快的適應並喜愛上學校的生活。做到了按時上學不遲到;養成了放學後回到家先認真做作業的好習慣等。

再說說我表現不好的一面吧:上課有時沒專心致志地聽講,腦袋裡淨想一些與學習無關的事。以後我要改掉這個壞毛病,因為在上個學期時,有一節數學課我沒有認真聽講,而和同桌呂天樂討論電腦遊戲,結果考試的時候有關那節課的內容我都不會。以後我一定要吸取這個教訓,上課一定不說話,思想上不開小差,認真學習。

我還要遵守學校的各項規章制度,參加學校組織的各項活動,多讀各種課外書籍豐富自己的知識面。還要多畫畫,提高自己的畫畫水平。總之,在以後的學習中、生活中我要不斷的改正自己的 缺點、加倍的努力,爭取做一個德智體全面發展的優秀學生。

第二篇:開學後的表現

舒適而又自由的暑假轉眼間就結束了。緊張的學習生活已經兩個月過去了。我們又要過著早睡早起,一週五天,揹著沉重的書包,想想都累的日子了。但和同學們聚在一起也是一件快樂的事。每天能見到老師、同學們,我就高興的沒法用文字和語言來表達。

經過了兩個月的學習,我也有了許多新的收穫:

一、學好了課本的知識

在課下預習,畫出不理解的詞,並查詢意思標在旁邊。給生字組詞,防止考試考出來不會。課本要反覆閱讀,直到把這篇文章讀得很流暢。

二、課外積累

老師每週都會佈置摘抄,讓我們摘抄好段和新聞。課下我也會看一些書籍、報紙和一些網路上的新聞,這不僅僅開闊了我們的視野,還讓我們開闊了知識面。

三、加強了寫作能力

我每天都要看書,在網上查出一些優秀範文,並且仔細閱覽,把好詞好段記下來,這樣就大大提高了我的寫作能力。每次我打完底稿,就要大聲朗讀,讀見哪裡不順口,就要仔細修改,讓這篇文章更優美。

四、課後練習題

之前三年級做練習冊的時候經常問家長不會的題,但是現在我遇到難理解的題,我會一邊的去讀題,按我想的來寫。課上老師會對答案,如果我的錯了,就拿紅筆在旁邊寫上正確答案,並牢記在心裡,等以後考卷上出來這樣的題我就會做了。

我的收穫還有很多很多,這些都和我們老師的辛勤付出是分不開的,每當我們有一點兒進步,老師的臉上就會洋溢著笑容,所以我們要爭取讓老師臉上永遠有著燦爛的笑容。

第三篇:開學後的表現

我、在星空下刻苦奮鬥了無數個夜晚,但成果卻差強人意。失敗的淚水已經滑落臉頰。在此時,長輩們也作出了一個決定:到城建校念高中!這個晴天霹靂,折磨的我茶飯不思,夜夜難眠。城建校可謂是臭名遠揚,誰會喜歡到這裡來受苦呢?終究、隔壁擰不過大腿。8月31日,我已來到了這所遠近馳名的學校。

經過一個星期的時間,我對這所學校完全改觀了,這所學校並非大家口中的那樣,新學長、新改革,同學們都是規規矩矩的,沒有了傳聞中令人聞風喪膽的校霸;沒有了看老師不順眼就掄拳頭的壞學生;沒有了天天向低年級同學收保護費的地頭蛇;沒有了……

時間改變一切,漸漸地我融入了大集體中,融入了同學們當中,認識了許許多多的新面貌,每個學年的開始,我第一擔心的就是自己的班主任是個怎樣的人,小學的班主任的所作所為讓我耿耿於懷,導致今天,我一進班級最想知道的就是班主任,或許是上天眷戀我這個失敗的人兒吧!給我派來了一位好班主任,這個班主任很開明,什麼事都為學生著想,時刻把學生放在首位,能成為他的學生,我感到萬分榮幸。在學校裡,第一個和我講話的人,就是何三妹了,我很高興我結識了這樣的一個朋友,雖然有時吵吵鬧鬧,嘻嘻哈哈的,可她真的好關心別人,記得前幾天的一個晚上,深夜了,大家早已進入夢鄉,三妹也早已入睡,一陣寒風襲來,三妹像初春的草兒般,被大自然喚醒,三妹環顧了一下四周,抱起自己的被子,輕手輕腳的'下了床,來到鄰鋪秀娟同學的身邊,輕輕地將自己的被子為秀娟蓋上,直至第二天一早,秀娟同學睡醒時才知道昨晚三妹將被子蓋在自己的身上,三沒做的好事多不勝數,那天,我肚子很疼,洗完澡之後就把衣服擱在一邊,帶回家洗。三妹見狀,順手把我的衣服一併帶走,口中還唸唸有詞地說:“郭鏟、再不洗放在那會發臭的,你不想讓我們在這宿舍過日子了是不?”說完,笑笑的洗衣服去了,事實上,三妹就是這樣一個樂心助人的人,結識了她,我真的是三生有幸。

一個月就要過去了,在城建校的點點滴滴,猶如昨天發生一般,不斷在眼前浮現,回憶著,和菲菲吃一碗飯,因此成了“猩猩”;回憶著和曉彬一起吃碗麵熱的滿頭大汗;回憶著,那天我哭了,秀娟大姐姐般對我的安慰;回憶著和露露搶蘋果的場景;回憶著雪霞教我如何曬衣服;回憶著秀玲把她的熱水強行倒入我的桶中,讓我洗熱水的畫面……回憶著每天在城建校度過的日子,嘴角不經微微上揚。

第四篇:開學後的表現

開學已經有九天的時間了,其中的七天,我們都是在學校渡過的。在這七天裡,陳老師已經N次給我們講述了新規矩。我們班同學私下裡從中選擇了幾個重點內容,構思了一篇文章,叫做《上學注意事項》,我現在就給大家說說其中的一小節:

每天早上應做到如下內容:

一、每天早晨必須在7點50之前到校。

二、到校後必須按照當天的課程進行早讀。

三、打掃工地的同學每天必須在7點30到校。

每天中午應做到如下的內容:

根據當天的課程安排來選擇中午輔導的老師,而且如果是數學老師的輔導時間,就不允許做語文作業,如果是語文老師的輔導時間,則相反。

注意事項還涉及到方方面面,我就不逐一贅述了。現在,我就說說同學們聽到了這些規定後的反應。最初同學們都感到非常的不滿。因為以前班主任在這些方面對我們的要求很寬鬆。像這些新規定,我們從來就沒遇到過,就算規定了都沒有實現。因此,我們班多數同學依然我行我素。

以前我們都是利用中午的時間寫完數學、語文以及各科的作業。可是這學期第一天的中午,李月正在往黑板上抄數學作業,陳老師慢步走進了教室。看見大家在做數學作業,便問大家:“今天是我守你們,為什麼在做數學作業?”我們便把過去的習慣告訴了老師,老師聽了後,說:“原來你們以前是這樣的,現在我就宣佈一條新規定。哪一科的老師守就做哪一科老師的作業,因為這樣有利於你們集中學某科知識,今天就暫時算了。”我們聽了老師的話都很吃驚,但沒有立刻向老師提出意見。

就這樣過了幾天,我們怎麼也習慣不了。這樣就出現了作業質量差,被陳老師批評的情況。老師好像也發現了這個問題,所以花了很長的時間向我們講道理。但是最近兩天,作業量總是不斷地增加。因為我課外還有很多的興趣愛好,每天都要花時間練習,以便不斷提高水平。但是老師的作業佈置多了,中午又不能做,晚上就要花很多時間在寫作業上,這樣我的空閒時間也就不夠用了。所以我對老師的這個規定始終無法接受。

前兩天,我跟媽媽講了我的這個煩惱,媽媽聽了,說:“其實你應該站在老師的角度考慮這個問題。學校領導安排她教你們班,她在短時間內對同學們的情況還不是非常瞭解。你要給老師足夠的時間去找到她和你們都認為更好的方法。要相信老師,她很快就能解決這個問題。在你的一生中還會遇到很多這樣的事情,在學校,老師會換,在單位,領導和同事也會換,甚至於你的工作也會換,碰到這樣的情況,最好的解決辦法就是讓自己去適應遇到的一切問題。至於老師佈置的作業不適量,這也是可以理解的。因為老師還不知道你們的領悟能力如何,知識掌握情況如何,給老師點時間,她一定會發現最適合你們的作業量。”聽了媽媽的話,對陳老師的不滿立即煙消雲散了。

除了這件事以外,還有一件事給我的印象很深。這周星期三,我們班要辦黑板報,我寫完了我負責的板塊便趕緊跑回了家。星期四的早晨,我一早就來到了學校,心想,板報到底會辦成什麼樣子呢?路上正好碰到了羅天歌,她是負責板報繪畫的,我趕緊問:“板報辦得怎麼樣?”“不怎麼樣,陳老師還罵了我們,說畫的太單調。”我聽了,心裡一驚,想,怎麼會呢?板報的效果應該很好啊!邊想邊走進了教室。

第二節語文課上,陳老師自顧自地讀起了課文,根本不管我們。我們被老師的一舉一動弄得糊里糊塗的。讀完課文後,她看了看我們,滿臉怒容地說:“我昨天晚上想了想,我何必把精力放在你們身上,我只要混過這兩年就行了。你們昨天的表現實在是太讓我寒心了。我六點多回到教室,想看看板報。結果我第一眼就看見了一頭穿著裙子的豬,這就是你們對老師的評價嗎!這就是你們送給老師的禮物嗎!”接著又講了許許多多的話。其實我當時很想對老師說:“老師,你誤會了。其實本來我是建議畫個背書包的小女孩,但羅天歌總是畫不好女孩的眼睛。我走的時候,她還在努力地畫著。我估計最後變成豬,實在是她的繪畫技巧有問題。為了完成任務,女孩的頭就變成了豬頭了。後來,我也問過她們,其實她們決定畫豬是因為我們班大多數同學都屬豬,畫個豬是祝願全班同學學習好。另一個意思就是“豬”和‘祝’同音,是給老師的祝福,希望老師身體健康、萬事如意。”但是因為老師當時很生氣,所以沒敢告訴老師。

下課後,我一直在想,假如我是老師,遇到了這種事,我會怎麼做?後來,我總算想到了一個完美的方法。假如我是老師,遇到了這種事,我會先問同學們那隻豬畫得好嗎?如果他們回答好或不好,我都會說:“同學們,一幅畫的美是在一定的限度裡才會擁有的。如果超出了這一個限度,美就可能會變成醜。所以同學們考慮一下,是否可以換一個和主題較為相符的畫,比如一個小女孩揹著書包上學。”我說完後,會從同學裡面選一些同學們認為畫畫得好的來重新畫一幅。

由於對老師來說,學生是新學生,對學生來說,老師是新老師。所以開學後這短短的幾天裡,同學和老師之間就產生了很多的誤會。我相信透過一段時間的接觸,老師和同學的關係一定會越來越融洽的。