2016年四年級上冊語文期中考試試卷
試卷是紙張答題，在紙張有考試組織者檢測考試者學習情況而設定在規定時間內完成的試題。 也可以是資格考試中用以檢驗考生有關知識能力而進行人才篩選的工具。以下是小編收集整理的2016四年級上冊語文期中考試試卷，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、字詞遊樂場。
1、讀拼音，寫詞語。
càn làn bǎo lěi zhèn xīng cí zhí
zhǎng cháo hén jì qì pò cōng yù
2、火眼金睛，劃掉錯別字，改正後寫在後面的橫線上。
（1）薄霧照耀逐斬隨遇而安____
（2）愉快倘若剩下漫條斯理____
（3）長郎堤岸間隔山洪爆發____
（4）吵嚷模範躁熱欣喜若狂____
3、給加點的字選擇正確的讀音，用“√”標出。
勉強（qiáng qiǎng）粗糙（cāo zào）悶雷（mēn mèn）
4、先把詞語補充完整，再按要求回答問題。
耀（）揚威應接不（）（）調有序
橫（）江面從容不（）（）山峻嶺
選擇其中一個詞語寫句子。
★加分題：請照樣子寫四個詞語，如：涓涓細流（每寫兩個加一分，最多加兩分）
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二、句子萬花筒。
1、填空。
（1）不要以為好事小就不去做，以為壞事小就可以去做。我們應該常用“____，”這句
名言來勉勵自己。
（2）“________，___”這兩句詩說明要想對某個事物有全面的認識，就必須站在客觀的立場上。
（3）《鳥的天堂》是著名作家____寫他和朋友兩次經過“___________”的所見所聞。___________的河流，___________的大榕樹，___________的小鳥，構成了一幅高雅清幽的風景畫。
（4）讀了《那片綠綠的爬山虎》，我體會到葉聖陶先生對文____，對人____，不愧是文品和人品都堪稱楷模的大作家；讀了《_______》，我感受到少年周恩來遠大的志向；從課文《烏塔》我想到了________________________。
★加分題：你課外還誦讀過哪幾首送別詩，選一首最喜歡的寫下來。（不出現錯別字加4分哦~）
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______________________，____________________。
______________________，____________________。
2、按要求改寫句子。
（1）養鵝等於養狗，鵝也能看守門戶。（用上“因為……所以”改寫句子）
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（2）頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。（仿照句子寫一句話）
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（3）美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒。”（改為轉述句）
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（4）在老師的幫助下，我很快地克服了錯誤。（修改病句）
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三、閱讀。
（一）課內閱讀。
《巨人的花園》
不久，北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起雪花。巨人孤獨地度過了漫長的嚴冬。春天終於來了，村子裡又開出美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。但不知為什麼，巨人的花園裡仍然是冬天，天天狂風大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發抖。他想：“今年的春天為什麼這麼冷，這麼荒涼呀……”
“噢！是這麼回事呀！”巨人終於明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你！”
小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下。巨人第一次感到了溫暖和愉快。於是，他立刻拆除圍牆，把花園給了孩子們。
1、從文中找出下列詞語的反義詞。
熱情（）寒冷（）
2、填空：巨人終於明白了_____________________________________
3、這個童話故事告訴我們這樣一個道理____________________________________________
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4、從一年級起，我們已學過了很多的`童話故事，童話故事深受同學們的喜愛，透過本學期這幾篇童話故事的學習，你能說說章話故事有什麼特點嗎？____________________________
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（二）課外閱讀。
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爺爺的書房裡掛著一張條幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎麼可以煮呢？
一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎麼可以煮呢？書放鍋裡煮，不是要煮壞了嗎？”
爺爺笑了說書是精神食糧嘛既是食糧怎麼不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛
爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，就能反覆誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩來就感到得心應手了。所以他說：‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應該這麼‘煮’，否則，就很難把語文學好。”
“爺爺，你看我該怎麼‘煮書’呢？”
“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是範文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子裡的詞可多了，今後說話和寫文章還會犯愁嗎？”
爺爺的話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理哩！
1、從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號裡。
A、指心裡不明白，不相信。（）
B、形容運用自如，心裡怎麼想，手就能怎麼做。（）
C、形容開闊或通達，一下子就明白了。（）
2、閱讀短文後填空，提出兩個有價值的問題。
（1）___________________________________________________。
（2）____________________________________________________。
3、給第三自然段加上標點符號。
4、給短文加上合適的題目。
5、寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。
6、用簡練的話說說短文的主要內容：_______________________________________。
★加分題：你能寫出兩條課外積累的格言警句嗎？（一條加兩分，最多加4分。）
四、口語交際
春節期間，大家都要走親訪友。爸爸媽媽帶你回爺爺家過年，大家談起了期末考試，你的堂弟說：“哥哥的語文沒我考得好，才85分，我考了90分呢。”聽了這話，你怎麼說才能既不失面子，又不破壞過節的祥和氣氛？
五、快樂習作。
在20世紀，人類的許多幻想變成了現實。讓我們展開想象的翅膀，暢想21世紀的科技發展，我們學習的主要場所——教室一定會發生很大的變化，想象一下我們未來的教室會是什麼樣子呢？請以《未來教室》為題，寫一篇作文，要求：敘述要清楚，語句要通順；字型工整，卷面整潔，字數在400字左右。