初中湖心亭看雪閱讀答案
張岱
崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見餘，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉餘同飲。餘強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公痴，更有痴似相公者!”
《湖心亭看雪》閱讀題目：
1.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是()
A.湖中人鳥聲俱絕/率妻子邑人來此絕境
B.是日更定矣/斯是陋室
C.問其姓氏/其真無馬邪
D.上下一白/而或長煙一空
2.用現代漢語翻譯下列句子。
(1)霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。
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(2)問其姓氏，是金陵人，客此。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3.本文描寫雪景與柳宗元的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”意境相同的句子是“________________________________________________________________________”。
4.下列對文章內容的理解，不正確的一項是()
A.“湖中人鳥聲俱絕”一句中“絕”字妙在從聽覺寫出大雪後一片寂靜，湖山封凍，人、鳥都不敢外出，連空氣彷彿也凍結了的情景。
B.“痴”與課文開頭“獨往湖心亭看雪”相呼應，寫出了作者超然脫俗的性格。
C.作者寫作本文時，明朝已經滅亡，可是他仍然用明朝的年號，含蓄的表達了作者對故國的懷念。
D.作者以舟子的喃喃之語來收束全文，畫龍點睛，深化意境。對此迷人雪境，“痴”情人不止“我”一個，這也是一種巧妙的正面描寫。
5.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是()
A.湖中焉得更有此人/是日更定矣
B.上下一白/強飲三大白而別
C.餘挐一小舟/荊國有餘於地而不足於民
D.湖中焉得更有此人/不入虎穴焉得虎子
6.用現代漢語翻譯下列句子。
(1)大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。
________________________________________________________________________
(2)湖中焉得更有此人?
________________________________________________________________________
7.本文用清新淡雅的筆墨，寫出了雪後西湖的____________和遊湖人的____________。
8.下列對文章內容的理解，不正確的一項是()
A.“獨往湖心亭看雪”中的“獨”字充分表現了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。
B.文章結尾引用舟子的話包含了對“痴”字的稱讚，同時以天涯遇知音的愉悅化解了心中淡淡的愁緒。
C.湖心亭巧遇雖是敘事，但重在議論。
D.文章敘事時的情緒變化是一波三折，但是都與“看雪”有關，是“看雪”行動的延伸。
《湖心亭看雪》閱讀答案參考：
1.D解析：A項第一個“絕”是“停止，止歇”的意思，第二個“絕”是“隔絕的，封閉的`”的意思。B項第一個“是”是“這”的意思，第二個“是”是表判斷的動詞。C項第一個“其”是“他們的”的意思，第二個“其”是“難道”的意思。D項兩個“一”都是“全”的意思。
2.(1) 冰花一片瀰漫，天與雲、與山、與水，上下全白了。
(2)(我)問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。
3.大雪三日，湖中人鳥聲俱絕
4.D解析：“正面描寫”錯，應是側面描寫。
5.D解析：A項第一個“更”是“還”的意思，第二個“更”是古代夜間的計時單位。B項第一個“白”是“白色的”的意思，第二個“白”是“酒杯”的意思。C項第一個“餘”是“我”的意思，第二個“餘”是“多餘的”的意思。D項兩個“焉”都是“哪裡”的意思。
6.(1) 接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥的聲音全都消失了。
(2)想不到在湖中還能遇見你這樣有(閒情雅緻)的人。
7.奇景雅趣
8.C解析：不是重在議論，而是重在抒情。