音樂老師實習工作日誌
學習中學音樂教育法的課程，這已經是第2個學期了，聽說就在這個學期，學校會舉行什麼活動，大概2個月以前，班上所有同學都被分配到不同老師的小組裡，為了2個月以後的試教比賽，規定是每個同學都得參與。剛聽說這訊息，大家都很興奮，還沒弄清楚什麼是試教的時候就忙著到處打聽自己被分在哪個老師的小組裡。等到活動正式開始的時候，大家又都平靜下來，我被分到了LG老師的小組裡，我心裡暗自慶幸，LG老師的課一向都上的很出色，很吸引人，這下我可是算很幸運的了。
很快，LG老師給我解釋了，什麼是試教?試教得注意什麼問題?為什麼要試教?……一系列的問題，
學校規定，在我們比賽之前，每個小組必須提前舉行2-3次的試講。LG老師平時比較忙，但是他還是決定給我們3-4次輔導。
第1次試教，老師之前給了我們1個多星期的時間找課題，大家聚在一起談談自己找的課題，剛開始我想講節奏、節拍，因為最近接觸到奧爾夫教學法，對這個頗感興趣，後來得知光在我們這一組就有一個人和我們一樣，我選擇放棄，找另一個課題。透過打聽我知道每年都有好幾個人講這個課題，這樣就太沒新鮮感了。這次我們小組聚集只是講各自的課題定下來，老師大致對我們的課題都講了一些應該注意的地方。聽了老師給我們的建議後，我們回去後都從老師給的意見裡對自己的計劃進行修改，而我得重新選擇課題，正在我發愁的時候，有人建議我講歐美音樂，我覺得這個建議很不錯，我在課餘時間接觸過很多歐美音樂，比起一般的同學來，我所瞭解的相關資料比他們要多些，這個課題對我來說比較佔優勢，而且課題新穎，又是我特別喜歡的音樂型別，講起來應該比較容易上手。說幹就幹，定好課題我開始找相關資料，發覺歐美音樂範圍太廣了，要講這課題幾本書都寫不完，我只有縮小範圍，不如就講最近很風行的HIP-HOP和RAP吧，這是2種我特喜歡的典型美國黑人音樂，其實很多人說RAP還不是一個單獨的音樂流派，它是HIP-HOP的一個分支，只是一種演繹形式，在很多歌裡都會穿插一段RAP，但是也有些音樂人認為RAP可以算作一個單獨的音樂流派，不管怎麼說，我先定了我的課題，準備講解HIP-HOP和RAP。 定下課題後的工作就是找資料了，在網上搜索這種音樂資料好象比較少，很少有很對HIP-HOP和RAP能給出完整的定義，只有靠我自己平時聽的東西，做個總結。好不容易自己歸納出HIP-HOP和RAP的定義，以及它們相關的資料，相關的文化元素，音樂特徵。。。下來該做的就是幻燈片了，電腦課已經停了2年了，有些時間沒用過PPT了，還好這個操作起來不難，摸幾遍基本就沒什麼問題了。就這樣自己做了個6張的PPT(心裡很是滿足，感覺已經能當個不錯的老師了)。
第2次試教，大家透過一個星期的修改，都有了不少進步。老師將我們組織起來，讓我們試試第1次講課。因為是第1次上臺，大家難免有些緊張或是感到不適，看大家都還沒怎麼準備充分，我第1個硬著頭皮衝上前線。老師讓我從進教室那一刻開始，課堂時間規定15分鐘。等我一上講臺，我覺得說話都有些困難，授課的流程和時間規定，完全都不在我掌控之內了，似乎是很簡單的事情，一下子變的不知所措。就這樣很糟糕的完成第1次試講，老師給了我不少建議和他的獨門秘密資訊。大到我講課的流程設計，小到從我進教室那一刻起的動作和眼神，都有需要改進的地方。。。這第1次讓我感覺到當老師是件很不容易的事情，原來就是拿著書在講臺上念也得有技巧的。當然，還好老師不光是指出缺點，也提了不少我的閃光點，這讓我能找到些平衡感。看我上講臺後，後面幾位同學也都紛紛上臺，老師也給了他們寶貴意見。他們同樣在講臺上不知所措，有時甚至會做出一些令人發笑的動作或是表情。透過這第1次的試講，我們都明白了，原來站在講臺上很不容易，要能駕御課堂更是不容易。
第3次，這次過了2個星期，大家似乎比上次都有了個提高，可是我好象還沒有第1次上臺好，這2個星期練的太少，這個東西原來是每週都得練習，要不會後退，老師有些失望了。看著其他同學都有所進步，我也意識到不能這樣落後，這次我回來後對自己的教案認真做了修改，畫出重點和難點，設計好課堂流程，甚至精確到每個環節得有幾分鐘都規定好。老師通知我們明天還有試講，比賽過不了多久就得開始了。晚上回到寢室，可以聽到各個寢室都有抑揚頓挫的講演的聲音。一切都在激烈、緊張的氛圍中展開……
第4次，才過了一天，大家按時到相約地點，這次是我們第3次講課，相比第1次，應該都有些經驗了，看著同學們的成果，覺得大家都很棒也都很認真，大家也都體會到當老師是多麼的不容易，要求有一定的知識量，要求普通話，要求站在講臺上思緒清晰，要求灌輸正確的思想給學生們，要注意言談，還得注意課堂互動和開發學生們的創造力……最重要的是對課堂的'駕馭能力。這一次我們都有很大進步，這一個多月的努力還是得到了一定的收穫，大家都很高興。最終每個小組得選出2位同學參加系裡的選拔，1個多月的付出還是有收穫的，終於我幸運的獲得了這個來之不易的機會。回去後我又一遍遍的對著牆壁練習。
系裡選拔，坐在空大的y201，心裡發慌，這教室真夠大的，參加比賽的人也多，以前只是知道自己小組的水平，今天可以看看整個音樂系的情況，剛開始上去講課的幾個人都很不錯，他們優勢太多，對我們後面人的壓力頗大，曾有幾個人甚至想放棄，最後大家還是都鼓起勇氣上了，發覺自己其實閃光點也挺多的。經過這一激烈的對戰，我又幸運的留了下來。自己感到進步了不少，從剛開始的講話打結到現在能流利通暢的表達意思，從手足無措到現在能夠正確運用些手勢，從不知道合理安排時間到能掐準分針來安排課堂內容…… 太多的進步都是自己能體會到的，這當然要感謝指導老師，他給了我們很大幫助，幾乎每個細節都逃不過他的眼睛，每次的試講他總有新的問題發現，我們在這一次又一次的新問題中獲得營養，不斷進步。這次我能留下來，我非常高興，又有新的老師給我提出新的問題，我又有獲得新知識、新想法的機會。回到宿舍又開始對自己的教案進行編改，看看自己改了10多次的教案，一次一次的改動的原材料都在那，一股心滿意足的味道油然而生，很強烈的滿足感，促使自己更加努力……下個星期我們將代表系裡與其他系參加比賽，不知道又會遇上什麼新的問題，也不知道自己又將獲得什麼樣的進步，一切都在期待中。
講好一堂課難，要重複的講好一堂課更難，要重複聽一堂課可是難上加難，我們總在重複自己的課題，我們還有太多要學習的地方，總覺得自己的知識面還需大大的擴充套件。感謝學校舉行這樣的活動，讓我們來對自己有新的認識，有所進步有所提高，感謝各位辛苦的指導老師，老師們真是不簡單，抽出自己的課餘時間一遍遍的聽著我們不夠成熟的講課，耐心的指出我們的優點和缺點，讓我們不斷獲得新的能源、新的知識、新的方法、新的教學理念。
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