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中學學期末班主任工作總結

2017年中學學期末班主任工作總結範文

一、把握班級情況

基本情況:我班是一個普通班,底子薄,基礎差,經過這一學期的教育整頓,班風學風有很大好轉,全班共有76人,有近15人無心向學,紀律散慢,上課經常睡覺、遲到個別同學也較為嚴重,有一兩個曾有頂撞老師的行為,還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。

二、進一步完善班級管理建設。

本學期重新透過民主選舉新班委和團支委人選,在入圍學生中指定人選組成新班委、團委,制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例),對班幹部進行每個月至少一次培訓指導,充分利用德育課、班會課對學生進行思想教育和學法指導。實行值日班委制度,經過半個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班幹部,特別是班長,全班同學都服從他的管理,並進一步帶動了班風學風的好轉。實行安全、賭博一票否決制,嚴禁學生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實施都收到較大的成效,班風、學風都有較大的轉變。

三、抓典型,以點帶面以點補面。

本班學生特點是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個班,首要的工作就是對他們進行思想教育,讓優等生的榜樣來作用和教化差生,即抓好典型。對學生因材施教,分批集中進行指導教育,主要分為四種類型:雙優生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。對雙優生還需多關心和鼓勵,對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。其實應該多給雙差生溫暖。

四、質量檢查成績的正確歸因及對策

1、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強,課堂回答問題積極性不高,不善於思考。

2、準備不足,方法欠妥。一些學生不結合自己的`實際,喜歡做難題、怪題,抓不準重點。

3、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。

4、過於自信,有驕傲的表現。

5、部分學生答題時間分配不得法。

根據上述的原因,主要採取如下一些對策:

1、改善學習行為習慣

①科學調整各科學習時間。

②改進學習方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎性知識的理解和應用,及時鞏固和多次重複訓練重點知識。

③要豐富自己的學習生活,調節緊張的學習情緒,使自己過得既輕鬆又充實。

④引導學生培養間接興趣,對無興趣的科目要採取“強化學習”的方法,有一種強迫自己成功的意識。

2、發揮自我暗示的積極作用:每一個學生寫一句激勵自己的語言貼在桌子上!

3、講究“戰略和戰術”。

戰略:以競爭的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。

戰術:強科爭優勢,弱科保底線。

五、喜憂參半。

雖然我為建設這個班花了不少心思,特別是在轉化差生的過程中,有一二個雙差生總是我行我素,效果不太明顯,無心向學的學生還沒有能夠有效地激發他們的鬥志,還沒能觸動他們的靈魂,給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。還在部分學生對某些科任老師產生對立情緒,工作中要更加註意這種情況,做好相關協調工作!我的主要收穫是:能讓大多數學生快樂的地度過在學校的每一天,育人又教書!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的面發怒!規範學生行為!掀起學習的熱潮,完善自我形象。進行高二瀘州市聯考衝刺階段的學習中同學們能互相幫助。採取多鼓勵少批評的方法,基本上做好後進生的轉化工作。