幼兒園中秋節勾當計劃方案
勾當一：快樂的中秋節
首要涉及規模：說話
[勾當方針]
1.知道夏曆八月十五是中秋節，起源相識中秋節的有關風尚風俗。
2.能在觀測、會見、瀏覽等勾當中得到中秋節的相干履歷，並斗膽地舉辦表達與交換。
3.能寧靜的諦聽夥伴的表述。
[勾當籌備]
1.家長幫忙幼兒網路各類資料和富厚相干履歷。
2.幼兒每人一本《嫦娥奔月》的圖書。
[勾當程序]
1.交換相干履歷，知道中秋節的時刻和有關風尚風俗。
(1)幼兒自由結伴交換本身觀測的功效。
(2)集團交換，富厚相干履歷。(西席引導幼兒按照觀測表的內容舉辦交換，提示幼兒能寧靜地諦聽夥伴的表述)。
(3)拓展有關履歷。
★指導語：你還知道哪些關於中秋節的工作或題目?
2.透過瀏覽圖書《嫦娥奔月》，相識中秋節的有關傳說。
(1)瀏覽圖書，相識《嫦娥奔月》的首要故事內容。
(2)交換本身對圖書內容的領略。
★指導語：你從這本書上看懂了什麼?有什麼題目?
(3)邊看圖書邊完備地諦聽先生報告故事。
(4)交換本身聽過的其他傳說。
勾當二：為歌曲《爺爺為我打月餅》伴奏
首要涉及規模：藝術
[勾當方針]
1.在認識歌曲旋律的基本上，實行選用鈴鼓、小鈴、舞板等樂器為歌曲伴奏。
2.在看批示演奏的程序中，能與集團的演奏保持調和。
3.體驗集團相助演奏的快樂。
[勾當籌備]
樂曲磁帶、樂器(小鈴、舞板、鈴鼓等)。
[勾當程序]
1.瀏覽歌曲，進一步感覺歌曲歡暢的氣魄威風凜凜。
★指導語：你們還記得這首歌嗎?名字叫什麼?聽了有什麼感受?
2.透過身材的舉措，感覺歌曲的節拍。
(1)邊聽歌曲邊鼓掌，起源示意歌曲的節拍。
(2)配合計劃身材舉措示意歌曲的節拍。
(3)看批示分聲部舉辦身材舉措。
3.實行用鈴鼓、小鈴、舞板等樂器為歌曲伴奏。
(1)仿照樂器演奏的舉措示意歌曲節拍。
(2)實行看批示，用鈴鼓、小鈴、舞板等樂器為歌曲伴奏。(西席提示幼兒在演奏程序中，留意有節拍地敲擊樂器。)
(3)互換樂器舉辦演奏。
勾當三：瀏覽童謠《玉輪》
首要涉及規模：說話
[勾當方針]
1.領略、進修童謠，實行遷徙已有履歷，按照童謠的句式創編童謠的內容。
2.在調查、發明關於玉輪的畫面不絕變革的程序中，進修童謠並實行創編。
[勾當籌備]
按照童謠內容建造的幻燈片三幅。
[勾當程序]
1.調查第一幅幻燈片，發明和進修童謠的第一句。(在調查的程序中，西席引導幼兒一一調查畫面上不絕呈現的樹、玉輪和小鳥，用說話舉辦描寫，並進修童謠中的說話。)
2.遷徙對句式的感覺和履歷，調查第二幅、第三幅幻燈片，舉辦進修。
3.寓目幻燈片演示，瀏覽先生完備地朗誦童謠。
4.遷徙已有履歷舉辦創編，體驗快樂。(西席在創編的程序中，引導幼兒按句式舉辦報告。)
勾當四：瀏覽古詩《靜夜思》
首要涉及規模：說話
[勾當方針]
1.領略並進修古詩，能較有感情地舉辦朗誦。
2.透過調查、交換和接頭，感覺古詩中沉寂的情形及墨客忖量老家的情緒。
[勾當籌備]
電腦課件
[勾當程序]
1.寓目電腦課件，透過調查、交換和接頭，感覺並領略古詩。
(1)完備瀏覽電腦課件，起源感覺畫面。
★指導語：你看到了什麼?有什麼感受?
(2)第二次瀏覽課件，感覺古詩中沉寂的情形。
(3)再次瀏覽，感覺墨客忖量老家的情緒。
2.進修古詩，能較有感情地舉辦朗誦。
勾當五：寓目做月餅
首要涉及規模：綜合
[勾當方針]
1.在寓目做月餅的程序中，知道建造月餅的原料、器材、用途及要領。
2.起勁參加勾當，斗膽地表達本身的設法和發明。
3.體驗和高朋一路參加勾當及品嚐的`快樂。
[勾當籌備]
約請建造月餅的高朋來園(攜帶原料和器材)和幼兒配合做月餅。
[勾當程序]
1.向做月餅的高朋問好，引發參加勾當的樂趣。
2.熟悉建造月餅的原料和器材，相識其用途。
3.按照原料和器材，揣摩建造月餅的要領。
★指導語：適才高朋給我們先容了建造月餅的器材和原料，它們在建造月餅的程序中，有著差異的用處。誰來猜一猜月餅到底是怎麼做出來的?
4.寓目高朋建造月餅，相識建造的要領。(在勾當中，可以請部門幼兒實行參加建造，得到切身感覺。)
5.烘烤和品嚐月餅，體驗快樂。
延長勾當：
西席可將建造月餅的程序拍成照片資料部署在情形中，引導幼兒進一步調查和認識。