大班語言雷鋒的故事
目標:
1、透過觀察圖片理解感受詩歌內容，學習按節奏朗誦詩歌。
2、初步理解快板詩的性質與朗誦方法。
3、知道雷鋒叔叔關心別人，樂於助人，願意向雷鋒叔叔學習。
準備:
1、已瞭解雷鋒的一些事蹟 2、一列火車圖，小圖片若干
過程:
一、觀察圖片，理解感知詩歌內容
1、學習第一部分內容
--今天老師帶來了什麼?(一列火車)
--出示“雷鋒”圖片:誰來到了列車上?你知道雷鋒叔叔嗎?
--出示“春風“:春風吹，暖洋洋，雷鋒叔叔來到列車上
--會和老師一樣說說嗎?
2、學習第二部分內容
--火車飛，隆隆響，雷鋒叔叔忙又忙。雷鋒叔叔經常做好事的，今天，他在這節車廂裡會做什麼好事呢?
--出示四幅圖片，雷鋒叔叔做了幾件好事?分別是什麼?
--我們先來看看第一幅，誰看出來了?(他幫老人找座位)
--師引導幼兒看圖，並總結出(熱飯熱茶來送上，架上行李擺整齊，桌面地面擦得光)
--老師能一下子把雷鋒叔叔做的好事說清楚，小朋友行嗎?我們來試一試。
--師指，幼兒複述四句話
--讓我們把雷鋒叔叔在這一節車廂裡做的好事告訴大家
--一起朗誦“火車飛--擦得光”
3、學習第三部分內容
--火車飛，隆隆響，雷鋒叔叔忙又忙，瞧，雷鋒叔叔來到了這節車廂裡，他在這節車廂裡會做什麼好事呢?
--師出示兩幅圖片:請小朋友看一看，互相討論一下，誰能用一句簡單的話講清楚
--請誰來說一說?師隨機讓幼兒學一學，說一說
--師指，幼兒複述兩幅圖片內容
--讓我們把雷鋒叔叔在這節車廂裡做的好事告訴大家
--一起朗誦“火車飛--大事講”
4、學習結束句
--出示圖片:這是什麼?大拇指誇獎誰?讓我們一起來誇獎雷鋒叔叔
二、學習朗誦詩歌
--老師把雷鋒叔叔在列車上做的.好事編成了一首快板詩，小朋友想聽嗎?
--師朗誦詩歌二遍
--老師朗誦詩歌的時候和以前有什麼不一樣?
--對，這是快板，為什麼要用快板呢?
--原來用了快板可以使我們朗誦得有節奏、整齊有力。
--你們想學一學快板詩的朗誦方法嗎?但是我們沒有快板，想想我們用身體的什麼也可以打節奏?
--讓我們用小手來伴奏，一起學習雷鋒叔叔在列車上
--快板詩朗誦的時候要快一點還是慢一點/
--請小朋友快速的朗誦一遍
--男、女幼兒分別朗誦
--出示積木:小積木也想來和小朋友一起表演了，請小朋友請出積木，用積木伴奏，朗誦快板詩
三、嘗試紡編詩歌
--火車飛，隆隆響，雷鋒叔叔忙又忙，瞧，雷鋒叔叔於又來到了這節車廂，想一想，雷鋒叔叔在這節車廂裡會做什麼好事?請小朋友把它編進快板詩.