教育實習總結報告範文5000字
離別的日子一天天逼近時,我嘴上還是像剛來時一樣嚷嚷著:"終於盼到頭了,要回去了!"心裡面,卻一天天地滋生不捨感,去教室越來越勤了,無論多忙也要跟著去出操,跟著去跑步,傍晚時總要搶著跟學生打球……我知道,自己是真正喜歡上這幫傢伙了,相處的日子越來越短,我越想多看看他們,把這56張稚氣未脫的臉,用我的眼睛全部記錄下來.
孩子們也感覺到老師快要離開了,私底下,都在談論著,每天看我的眼神,總流露出留戀和不捨.我總在迴避,不忍看這樣的眼神,心裡面總在想:"要是臨走前,都能抱抱他們就好了!"那天班會課,教室裡迴盪著《那些花兒》的感傷旋律,我們看著曾一起經歷的點點滴滴,眼淚終於禁不住流了下來!兩個月了, 曾經一起走過的日子,成功的,失敗的,開心的,悲傷的,到了最後,都成了心底最美好的回憶!當全班孩子一個個擁著上來把他們的信,照片,禮物塞進我的懷裡時,我竟不知所措地呆住了,一點點地拆開那些信和禮物,我的心越來越柔軟,兩個月了,這是第一次,他們主動,真心實意地對我說,以後的日子,他們不會再過分調皮,會聽老師的話,好好努力,做個文明學生!那一刻,我之前的怨氣,委屈全都煙消雲散,只是想如果能看著這些孩子成長,會是種莫大的幸福.
珍惜總要在離別時,細細品味自己將近兩個月的班主任工作和教學工作,真是"千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收穫".記得剛來到時,面對著學校領導的冷漠和堆滿垃圾的宿舍,疲憊不堪的我心裡真的好沮喪,終於收拾好行李和住處,忐忑不安卻又興沖沖的去見自己的第一批學生時,他們卻遠沒有期待中的歡迎和喜歡我,雖然是小小年紀,但已經能用懷疑和挑剔的眼光來看我,每一個人,都在擔心我會擾亂原班主任的工作,調皮的學生,甚至故意拿問題來刁難我,當著全班的面,公然的做出蔑視我的表情……初來的日子,真的好沮喪,甚至會覺得這些學生一點都不可愛!幸運的是,我沒有放棄,依然能始終如一的對他們負責,每天跟著他們早讀,早操,晚讀,守班,巡宿舍,跟他們一起出牆報,辦學習園地,排小品,想方設法的去接近他們,一點一滴的瞭解他們,每天我都在提醒自己:"不要放棄,沒有教不好的學生,只有不會教的老師!"凡是能做的,我都盡力去做,並不斷地改進,用我的實力,真誠和幽默漸漸去感化他們,日子一天天過去,我的.努力沒有白費,學生開始慢慢接受我,主動接近我,喜愛上我,開始聽我的話了,這些,我都能從他們的眼神中看出來.而我,也幹得越來越起勁了,每一天,都能感受到為人師的自豪和幸福.
當然,兩個月充實的實習生活給了我許多寶貴的經驗,及時總結才能在未來做的更好.
一,班主任工作
歡送會上,葉校長殷切的對我們說:"一個年輕的老師,一定要主動承擔班主任工作,只有在班主任工作中,你才能迅速成長!"經過實習的我,對他的話深有體會,的確,當班主任真的很累很辛苦,但成為成功的,學生喜愛的班主任,是最挑戰,也是最自豪的事情.實習期間,我第一次擔任實習班主任,協助原班主任管理班級,身心疲憊的時候經常有,但更多的是學習到了許多寶貴的經驗.
(一)記住每個學生的名字,是讓學生接受你的第一步.
實習的第一天,我拿到了全班的名冊,把這些還沒見過面的名字默記了一遍,給自己訂下了第一個目標:一週之內,認識並能準確叫出每一個學生的名字.這並不容易,因為剛開始時你會發現每個學生都長一個模樣,而他們的名字,也沒有任何特色.我利用一切機會,想盡辦法認識,記住他們,早晚讀時,早操時,我走過每位學生身邊,心裡在默記他的名字和麵容,聽課時,也在默默憶起每一位學生的名字,就連睡覺吃飯時,我也在默默記憶每個學生的名字,樣貌,座位位置.第二天,當我非常熟悉地叫到某位同學的名字時,他驚喜的表情一覽無遺:"老師,你怎麼會知道我的名字 !有的老師上了我們一個月的課,還不記得我的名字呢!"那一刻,我覺得我的努力有了回報.
(二)當班主任一定要堅持三個字:勤,嚴,愛.
實習的第二天,我們的原班主任梁笑梅就向我們強調了這三個字.她希望我們能堅持做好日常事務,包括早操,早讀,課間操,晚讀,午休,教室和宿舍的衛生等,甚至課間,也要勤去教室看看學生.其次,她強調對學生一定要嚴厲,不能因為自己是實習老師而對他們有所放鬆,只有嚴厲,才能形成好的紀律,好的班風,只有一視同仁地嚴厲,才能讓學生信服你.在嚴的同時,要讓學生感受到你對他的愛, 欣賞教育永遠比懲罰教育有效.在梁老師的指導下,我每天都能堅持認真負責的完成日常事務,勤去教室和宿舍,我很注意從欣賞的角度來教育學生,我堅信讚揚永遠比批評有用(尤其是對那些成績差,很少受到老師表揚的學生).無論對那一個學生,我都絲毫不吝嗇自己的讚美,初一的學生,無論聽到老師讚美他哪一方面, 心裡面都會很高興,自信心也會在這過程中一點點建立,學習的勁頭也越來越足.
(四)對學生千萬不能過分寬恕或者縱容,否則,你對他的寬容會增加他的放縱,淡薄了紀律的約束.
有所縱容的學生,雖然他不會對你有所牴觸,但他不會聽你的話了.
這一點我深有感觸,原班主任說我實行的是"愛的教育",的確,很多時候,他們做錯事時,我都不忍心去指責或懲罰他們,總覺得過多的懲罰對才十多歲的他們有點殘忍.但正是因為一次次的寬恕和放縱,有的學生不再害怕我,也不再肯聽我的話.他們總覺得老師不會生氣,久而久之,也不再認真對待我的要求,只喜歡嬉皮笑臉的對著我.終於有一次,我生氣到狠狠的把手上的書摔倒教室的地板上,"啪"的一聲,教室瞬間安靜下來,那一刻我領悟到,對學生要軟硬兼施,不能一味的對他們好,身為班主任,你必須堅持你的原則,明明確確的告訴學生你的原則不可侵犯,維護你在學生中的威信,時時提醒學生你對他們的要求,只有這樣,一個紀律嚴明,動靜分明的班級才能慢慢形成.
(五)正確對待懲罰.
我實習時,面對的不是幾個學生,而是56人的班級沒有嚴明的紀律,如何形成良好的班風
懲罰是一種手段.剛開始我極少用懲罰去教育學生,但後來發現,只有用得恰當,懲罰也可以收到很好的效果.當然,懲罰要特別慎重,經過一個多月的摸索,我體會到:①首先一定要注意尊重學生的獨立人格,保護好學生的自信心,自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否定;②懲罰的目的是警示學生什麼不可以做,做了會有什麼後果,不是為懲罰而懲罰學生,而是為教育學生而懲罰學生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的;③誰都會犯錯誤,但不是誰都會改正錯誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯誤,關鍵不是懲罰,關鍵是使學生明白到,做了錯事必須要承擔後果,接受教訓,改正錯誤.
(六)充分利用活動,開好主題班會,能很好增強班級凝聚力.
良好班集體的建設必須依靠活動來實現,活動可以產生凝聚力,密切師生關係,使每個學生髮揮主體的積極性,這時進行集體主義教育,健康的競爭心理教育是行之有效的.在實習期間,凡是學校安排的任何活動,我都給予高度重視,帶領全部同學積極準備,盡我們班的全力去做到最好!在最初的體操體賽中,由於缺乏合作和集體主義感,大部分同學都沒有重視,在賽場上也只是隨隨便便應付一下,場面非常混亂,結果得了倒數第一,全班都很沮喪,比賽結束後,我意識到這次比賽讓很多同學對自己的班集體失去了希望和信心,我及時糾正了這種心態,並總結了失敗原因,鼓勵他們團結後來,準備接下來的合唱比賽,在以後的日子,我天天跟著他們練合唱,一個個地指導,時時提醒他們要用實力證明咱們班是是最棒的.終於,在大家的努力下,我們拿了第四名,雖然拿不到一等獎,但在總結會上,我依然熱情洋溢的讚揚了他們,充分肯定了我們的努力和進步,學生們都深受鼓舞,開始相信:只要努力,我們可以更好!除了重視各種活動,我還精心準備主題班會,根據所在班級實際情況確立主題,利用多種多樣的形式開展班會,讓學生在遊戲,在音樂中輕鬆愉快地感受到集體的溫暖.在最後一次《我們的七班》班會課上,學生們在遊戲中感悟到了團結,在照片,音樂中感受到了班集(七)不要對學生抱太大的希望!
實習之前,我覺得老師應該能對學生有高的要求,高的期望,這樣學生才能進步得快.但在實習的過程中,許多經驗豐富的老師卻對我說:"不要對學生抱太大的希望,學生的反覆性很強."剛開始我還不能理解這些話,但當我開始個別輔導時,我深深的體會到了. 我個別輔導的學生成績全班倒數第一,經常打架,欺負女生,家庭教育環境不好,是全班甚至全校非常頭疼的學生.剛開始時,我雄心壯志,一副要徹底改造他的樣子,天真的認為只要我努力,他一定能"改邪歸正","洗心革命",不再打架,好好努力,說不定成績也能越來越好,創造奇蹟.但後來我發現,自己實在是太天真,太一廂情願了,現實並不像想象中那麼簡單,要用一個多月去改變一個人,簡直是天荒夜談!由於我開始時期望過高,造成了我後來工作的沮喪和失望.很快, 我領悟到了老師話裡的真理:你永遠不能放棄任何一個學生,但也不能對他們有過高的期望,否則,會影響你的工作情緒,這對學生來說,也不公平.學生的反覆性很強,作為老師,要有心理準備,你永遠別指望學生能在一兩次後便體會到你的用心良苦,然後一直努力發奮!認識到這些,後來我面對著那位學生時,心態便好多啦!我只在乎我的努力,哪怕是有那麼一點點轉變,我都給予最熱情的肯定和表揚.到最後,他開始聽我的話了,開始交部分作業了,我很驚喜,可惜的是,這些變化發生的時候,我要走了……
當然,這次實習還學習到了許多其他的經驗,比如做班主任要一視同仁,適當對待偏心,要有長遠的目標,一點一滴慢慢培養學生的良好習慣等等,在這裡不再展開說.
二,教學工作
實習之前,我對自己的教學水平還是有信心的,相信自己不會辜負學生和老師的期望,也雄心勃勃的要讓學生在快樂中學習語文,享受語文,但到自己真正站在了講臺上,才深切體會到:"紙上得來終覺前,絕知此事須躬親".作為一個初學者,自己離優秀教師的路程,還很遙遠.
黃江中學是一所省一級學校,那裡的教學水平,在東莞是有些名氣的.這個學校的老師素質非常不錯!許多老師對教學的豐富經驗,都讓我受益匪淺,感激在心.
(一)真正的