旅遊城辦旅遊學院 人人可訂職業規劃
中國大學生創業熱情高漲，但成功率較低。新華社發
過去50年，阿根廷高等職業技術教育經歷了飛速發展：從上世紀60年代初的只有60多家中等技校發展成今天的2000多家公立和私立高等職業技術教育機構，職業專科設定也從1998年的25個增至2008年的50個，每年培養出約5萬個專業技術人才。儘管如此仍不能滿足社會需要。
阿根廷高等職業教育的特點是：因地制宜，因產製宜，因人而異。
因地制宜 就是根據不同省份的經濟特色和地域性設立相應專業，簡言之就是什麼地方辦什麼學校。科爾多瓦的旅遊業比較發達，1959年，這裡就興建了馬塞洛酒店旅遊管理高等專科學院。由於專業對口，加之學院同當地及周邊省份的大公司、大企業簽訂了合作協議，這所學院的畢業生非常搶手。也有些學生畢業後在其他旅遊城市自主創業。
因產製宜 就是院校根據國記憶體在的人才缺口情況有針對性地設定課程和培訓計劃，根據產業需要增加高等職業教育資源。阿根廷教育部下設全國職業技術教育管理局，專門負責協調此類事務的規劃、審批和財政撥款。在以汽車製造和農業為支柱產業的羅薩里奧省，會計、農技師、汽車製造和企業管理等成為該省高等職業教育的重點專業，並在全國極有名氣。
因人而異 就是學生根據自身經濟狀況和條件靈活地選擇課程和專業，有關方面針對不同人的不同情況進行職業規劃和相應的職業培訓。有些課程針對初中畢業生，如普通技工、酒店服務生等;有些則針對高中畢業生，如工程師、釀酒師等;還有些則是針對公司、企業在職人員的專門培訓。這類職業教育不但課程多樣，時間也很靈活，符合不同層次人員的就職及升職需要。
阿根廷的.高等職業技術教育已經成為高等教育的重要組成部分，有與大學高等教育同等的學歷認證機制，一些成績突出的高職學生畢業後還能進入大學繼續深造。這種高等教育的雙軌制不僅能減輕大學教育普及後的冗員現象，也為由於各種原因未能上大學的年輕人提供了接受高等教育，從而改變人生命運的機會。