五年的教師職業生涯規劃！
一、勤於學習教育教學理論，不斷的完善自我，實現自我，超越自我。
教師首先要取之不盡的知識源泉，不僅僅要有自己的專業知識，還有學雜，不說博古通今，中外融貫，天文地理，總的不斷的學習，才能進步!
1、認真的學習新教育的理念及精神。
特別是要專業化，學習“有效”系列的教學理論，按照新教育理念和新教材的觀念，積極認真的進行課堂教學模式的大膽改革、要敢於探索，按教育規律最佳化課堂教學過程，探索發展“先學後教”的教育理論，處理好課改和執行教學常規的關係，提高教學質量。重視對學生多種能力的'培養，發展學生的智力，不斷強化提高學生的綜合素質。教書育人兩不誤。使班級中每個學生在快樂陽光下，茁壯中成長。
2、上課要明確教學目標，重點突出、難點分化的教學。
課後對每節課進行認真反思，認真的事無鉅細的寫下教學後記，不斷總結經驗教訓，積累經驗。勤於實踐，不斷自我反思. 還要上升到理論的高度，進行總結!
3、教學中注重自己語言文學修養的提高，要多讀好，多學習，多思考，勤練筆。
二、不斷的勤奮學習，努力提高教育教學水平
教師首先要傳道解惑授業，教師的任務不僅僅要使學生掌握科學文化基礎知識、技能，培養和發展學生的智力和體力;而且要使學生養成文明的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己做到以下幾點：
(1)、教育感召力。
用真心去教育學生，用心靈去感召學生，用情感去感化學生。教育學生要多表揚，少批評，要善於發現學生的優點和長處要要善於正面引導，給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。
(2)、教育學生要因勢利導 ，因材施教，循循善誘。
不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善於發現學生的特點，並能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。
(3)、完善課堂教學的能力。
在一次又一次的實踐中學會如何完成課堂教學任務，如何控制時間，如何實現師生互動，如何使學生更好的掌握技能和理論知識。
三、勤於教學理論及教學研究
1、積極努力學習專業知識和先進的教育教學理論，並敢於運用在自己的教學實踐中，及時準確進行反思。在工作中不斷閱讀有關教學書籍，不斷提高自己。同時要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多思，多寫、多練。
2、認真的參加集體備課，積極主動進行教學研究. 能不斷的在教研中提高自己的教育教學水平!
四、具體規劃
2011年
不斷的提高自己的教育教學水平，在教學中不斷的大膽的實踐，採用先學後教的教學方法，不斷的認真反思，爭取在短時間內大面積的提高學生的學習成績。
2013年
不斷的向老教師認真的學習，學習他們的優點，長處，同時學習新的教育教學理念，在課堂教學中，不斷的提高自己對新的教學方法的駕馭能力
2013年----2015不斷的認識自我，完善自我，超越自我，不斷的總結經驗，要把成熟的教學經驗總結成文，同時繼續努力，認真鑽研，刻苦不倦，一絲不苟，精益求精，要克服自己的缺點，發揚自己的優點，爭取早日成為一名萬分合格的人民教師。