職業發展也要“破釜沉舟
“破釜沉舟”是中國古代戰役中的戰法，來源於《史記項羽本紀》。秦朝末年，秦二世派大將章邯攻打趙國，趙軍不敵，退守鉅鹿。楚懷王派項羽等去救援趙國。項羽帥全軍渡河之後，採取了一系列果斷的行動：把所有的船隻鑿沉，擊破燒飯用的鍋子，燒掉宿營的屋子，只攜帶三天干糧，以此表示決心死戰，沒有一點後退的打算。結果，這支有進無退的大軍到了鉅鹿外圍，立即包圍了秦軍。經過9次激戰，擊退了秦軍。在這成語故事中，我們看到了項羽的果斷和做戰的決心，最後獲得了成功。
戰爭是社會獲得更替和發展的一種方式，戰爭關係到國家的命運。如果把國家比喻成人，也是關係到了她的生涯。人一生的職業生涯也就三十多年時間，我們在職業發展中都會面臨種種機遇和選擇，然而，發現機遇、做出選擇的能力卻決定了每個人不同的人生經歷。有的人名聲顯赫，有的人默默無聞。我們常說，成功需要毅力，當然，成功的人也需要果斷，在有些時候甚至需要像項羽一樣“破釜沉舟”。
案例1：小李來自湖北，四年前本科畢業，專業是工程管理。畢業後，小李來到了一家水電工程監理公司，做工程管理的相關工作。原本以為，大學畢業到了正規的單位，自己可以一輩子做下去了。但工作後，小李覺得目前的工作內容不是自己喜歡的，工作比較瑣碎，工作的技術含量不高。因為學的是管理專業，自己並沒有多少技術背景。所以，小李覺得自己做的工作都是一些行政協調工作。看到很多同學考研，小李也覺得這是一種出路，所以，在畢業後連續兩年小李都參加了考研。有些同學辭職考研，但小李對自己信心不大，還希望自己有份工作，所以一邊上班一邊考。但努力了兩次，考研成績一次比一次差，由於考研，工作做得並不好，公司領導也似乎覺得小李不想留在公司了，所以沒有提拔培養小李。時間真快，三年多過去了，小李還是老樣子，工作不開心，考研也不順利。小李覺得自己比以前更難了，更困惑了。
案例2：小倪和小李年齡差不多，是某師範大學英語專業畢業。畢業後，由於自己是師範院校，和大多數同學一樣，選擇了學校教師的工作，做了一名英語教師。小倪性格很外向，英語也不錯，但是真正工作後，小倪覺得教師工作遠不像自己想的那麼有趣，她覺得每天的授課都是枯燥的重複，看到很多年長的老師都是這樣過來的，小倪就覺得心理很難受，她不希望自己一輩子就這樣待在學校裡。在工作兩年後，她辭職了，隻身一人來到上海，在對自己目前的.狀況做了分析後，知道單憑自己是無法在短時間內找到適合自己的職業發展方向的，於是決定找專業的職業規劃機構來縮短自己的時間成本。
與小倪相比，小李就過於謹慎了，在做了決定之後不夠堅持，而且每次都給自己留退路，所以一直都走不出職業上的困惑。而小倪就更為果斷，雖然，剛從學校出來時，有些盲目，不過，她相信自己的年齡優勢，而且能及時的尋求專業機構的幫助，讓自己能在最短的時間擺脫職業上的困惑，明確發展的方向。
職業上的困惑大部分人都會經歷，但在面臨困惑時，如何整合各種資源，抓住機會，做出有效的選擇，是決定每個人的成敗及不同經歷的關鍵因素。因此建議大家，在做選擇的時候，有時也需要項羽“破釜沉舟”的決心。做了決策之後，能夠堅忍不拔的執行，不能猶豫和退縮，這樣，人生的色彩才能發生改變。