會計本科畢業論文寫作技巧
本科畢業論文是本科生四年本科學習的最後一個環節，也是最為重要的關節，它要求本科畢業生能夠綜合運用所學的專業知識結合實際進行撰寫，以反映本科畢業生對所學知識的掌握程度和應用能力。但是關於究竟應該如何更好地指導本科畢業論文寫作以及採用什麼標準判斷一篇合格的本科畢業論文等問題，會計學院的教師和學生，都存在不同的看法和意見。
具體做法總結如下：
1.周密的論文指導程式與時間安排。論文指導和答辯全部工作包括準備與動員、論文撰寫與指導和論文驗收與答辯等三個階段。準備與動員階段主要任務就是公佈畢業論文選題、主管教學的副院長為學生進行論文寫作動員、學生選題、會計學院確定指導教師、分管教學的副院長為教師進行如何指導論文的動員。論文撰寫與指導階段具體又可細分為五個階段，這五個階段的主要任務是：
(1)選題指導與寫作計劃指導;(2)大綱指導;(3)初稿指導;(4)二稿指導;(5)論文定稿。論文驗收與答辯階段屬於最後一個階段，其主要任務就是：驗收論文和組織答辯。
2.充分的論文指導支援與輔助工具。可以為學生和教師提供許多論文寫作和指導支援性和輔助性的工具。比如每一屆本科畢業生在準備與動員階段都可以獲得一份《畢業論文寫作指導及答辯工作指南》，同時可以獲得一份《畢業論文選題》。
3.嚴格的論文寫作、指導和答辯質量控制措施。為了確保本科畢業論文質量，就需要對學生和指導教師的工作進行監督與控制。為此，會計學院針對論文寫作、指導和答辯等各項環節採取了一些控制的措施。其中，最主要的控制措施，就是設計並運用《工作底稿》。《工作底稿》是監督與控制學生和教師在論文寫作和指導工作的一種工具，也是學生和教師就論文寫作和指導相關問題進行溝通與交流的一種媒介。其次，會計學院專門成立論文驗收小組，根據已經設計好的相應表格及其專案要求，對學生的論文定稿進行匿名稽核，只有論文質量符合驗收標準的，方有資格參加論文答辯。再者，規定指導教師迴避制度，即不稽核自身指導學生的畢業論文，也不參加自身指導學生的論文答辯。最後，成立答辯小組，指定資深教授擔當答辯主席，並規定答辯結果和答辯成績由答辯委員會透過無記名錶決方式產生。答辯成績的判定是依據一套完善的.評價方法進行，這一套評價方法主要是從觀點、內容、格式、結構、答辯等五個方面情況進行評價。
我認為要提高會計學院本科生畢業論文的質量，除了指導教師的努力以外，會計學院還必須從整體上統籌安排。為此，我對本科畢業論文指導工作提出以下若干建議：
1.論文選題不必限制得過於狹小。目前許多院校本科畢業論文選題雖然是徵求專家意見確定的，但是存在兩個問題：一是一經選定一般保留較長時間，較少變動，這樣有些題目就失去了繼續研究的意義，難以反映時代環境的變化;二是許多題目規定得過於嚴格，這樣可能約束指導教師的發揮餘地，同時限制學生的創造性。我認為，對於一些已經陳舊或者落後的選題要進行定期淘汰，同時要補充一些反映理論前沿與實務熱點的選題。另外，論文選題可以定得相對寬泛一點，比如財務管理專業就可以定一些諸如“企業經營業績評價”、“公司價值評估”這樣的題目，這樣做的好處有許多，一是可以減少變動的次數，同時有可以反映時代的特色，二是可以發揮指導教師和學生的主動性和創造性，使之可以根據實際情況確定最終要寫的角度。
2.建立畢業論文資料資料庫。鑑於學生苦於沒有充分便捷的渠道蒐集相關文獻資料，我認為要改善這一局面，可以考慮建立一個畢業論文資料資料庫。目前許多高等院校會計學院或會計系都設計了網頁，並且又有專人負責，因此完全有能力有時間專門設計一個畢業論文資料資料庫，為應屆本科畢業生進行畢業論文寫作提供強大的資料支援。這一資料庫至少應該包含歷屆本科畢業生優秀畢業論文、不同主題的參考文獻等內容，同時可以建立一些其他網站和網頁的連結，使學生能夠透過這種連結搜尋與其所選主題相關的文獻資料。
3.開設學術論文專題講座。大部分的學生在進入畢業論文寫作之前對於學術論文的寫作基本上是一無所知，而畢業論文的寫作時間又一般比較緊張，這樣無論是對於學生圓滿完成論文寫作，還是對於教師順利完成指導任務，都存在著諸多問題。鑑於這種情況，考慮到目前許多高等院校允許各院系自行開設一些任意選修課，因此建議會計專業可以充分利用這個機會，在每屆畢業學生的第三學年專門開設學術論文專題講座，聘請科研能力較強的老師專門講授，為學生專門教授與學術論文寫作相關的基本知識和基本理論，這樣就可以為第四學年畢業論文的寫作奠定一個良好的基礎。