語文培養良好的學習習慣教學設計範文　　教學要求：　　指導學生仔細觀察課本插圖及掛圖，使學生了解寫日記的意義、要求和方法，培養學生堅持寫日記的好習慣。　　指導學生仔細觀察課本插圖及掛圖，使學生懂得愛護圖書的意義和要求，養成愛護圖書的好習慣。　　教學重點、難點：　　引導學生理解愛護圖書的意義，要求，學會

眼睛與眼鏡教學設計　　【教學設計思路】　　“眼睛與眼鏡”系人教版初中物理八年級上冊第三章《透鏡及其應用》第四節內容。本節課的設計，在教學目標上，不僅關注學生獲得的有關眼睛和眼鏡的知識，而且更加註重科學探究過程、探究方法的學習，不僅關注學生主動獲取知識能力的培養，而且更加註重促進人的全面健康發展；在教

《習作練習一口語交際》教學設計　　教學目標：　　1、讀懂習作要求，知道本次字作是寫按自己心願設立的一個節日，而不是現實中的一個節日。　　2、能把設立的這個節日的原因和怎樣渡過這個節日的過程寫清楚。　　教學重點：　　能把設立的這個節日的原因和怎樣渡過這個節日的過程寫清楚。　　教學難點：　　想象人們怎麼

《培養良好的學習習慣》語文優秀教學設計　　一、教學目標：　　1、指導學生仔細觀察圖畫，結合平時的教學，使學生了解做讀書筆記的重要性。　　2、使學生懂得平時要認真、持之以恆、形成良好習慣。　　3、指導學生認真觀察圖畫，使學生了解小學階段應使用哪些工具書和為什麼使用這些工具書。　　4、使學生逐步養成做讀

小學美術全冊優秀教學設計　　（一）主要內容和教材重點、難點：　　主要內容：　　本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，交叉並行。主要內容包括：點、線、面的遊戲、橡皮泥塑、繪畫、手工製作、紙玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。　　教材重點：　　在

五年級語文下冊第一單元教學設計　　一、詩歌匯入、巧設懸念　　1、我們學習了《春光染綠我們雙腳》這首詩，感受到長滿綠樹，開滿了鮮花的大地是多麼令人神往。現在老師請大家欣賞一首讚美春天的歌，想聽嗎？（播放《春天在哪裡》）　　2、你從歌曲的旋律和歌詞中感受到了什麼？（自由說）　　3、你還知道有哪些詩讚美了

五年級上冊《培養學生良好的學習習慣》的教學設計　　一、教學目標：　　1、認知目標：透過指導看圖，使學生了解做讀書筆記的重要性。瞭解小學階段應使用哪些工具書和為何使用這些工具書。　　2、能力目標：學會做讀書筆記和使用工具書解決實際問題。　　3、情感目標：養成認真、持之以恆的良好習慣；做讀書筆記和使用工

小學語文《美麗的小興安嶺》教學設計　　（一）匯入：（8：00）　　1、欣賞一幅小興安嶺森林的圖片，請同學說一說“圖上的樹木多不多？”（學生回答“千千萬萬”“數不清”“像綠色的海洋”）　　2、連續欣賞幾幅圖片說說怎麼樣板書美麗的小興安嶺。　　3、觀看錄象資料。（8：09）　　（二）學習課文　　1、集體

大海睡了第二課時的教學設計　　教學目標　　1、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。　　2、學習朗讀、背誦的.方法。　　3、理解課文內容，體會大海的溫柔和可愛。　　重點難點　　能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。　　教學簡要過程及重、難點的突破　　一、天天練：　　1、認讀生字詞。2、指名朗讀課文。　　二、

一年級上冊《培養良好的學習習慣》的教學設計　　教學要求：　　1、仔細觀察課本上的圖或教學掛圖，反覆訓練正確的讀書寫字姿勢，培養良好的讀書、寫字的習慣。　　2、透過反覆訓練，使學生了解讀書寫字時必須要達到的要求，並能在實際操作過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習慣。　　教學時間：　　3

《我多想去看看》優秀教學設計　　在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教學設計，教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的《我多想去看看》優秀教學設計，希望對大家有所幫助。　　１、內容分析　　本課是一首詩

一年級上冊語文小蝸牛教學設計（通用7篇）　　作為一名教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編為大家整理的一年級上冊語文小蝸牛教學設計，希望對大家有所幫助。　　一年級上冊語文小蝸牛教學

北京天安門的教學設計　　教學目標　　（情感、知識、技能）1、知道北京是我國的首都，天安門在北京。初步培養學生熱愛北京、熱愛偉大的社會主義祖國的思想感情。2、學會本課6個生字：北、京安、門、前、升；認識寶蓋頭，認識上下結構；理解北京、天安門、前、紅旗、升等詞語的意思；認識逗號，進一步落實句號和句子。3

二年級下冊《守株待兔》教學設計　　【教材分析】　　《守株待兔》一文是義務教育課程標準實驗教科書語文二年級下冊第27課《寓言兩則》中的第二則寓言。《守株待兔》講的是古時候一個種田人，偶然得到一隻*死在樹樁上的野兔，從此他丟下鋤頭，整天守在樹樁旁邊等著，結果再也沒有得到野兔，地也荒了。透過學習要讓學生懂

小學資訊科技的課堂教學設計的實踐與思考　　教學設計是以現代教育觀念為指導思想，運用現代學習與教學心理學、傳播學、教學媒體等相關的理論與技術來分析教學中的問題和需要、設計解決方法、評價試行結果，並在評價基礎上改進設計的系統過程，小學資訊科技課堂教學設計的實踐與思考。以便獲得更有效的教學。　　我們在這裡

培養良好的學習習慣教學設計範文　　教學目標 ：　　1.指導學生仔細觀察課本插圖或教學掛圖，使學生了解各種朗讀、背誦的形式，訓練正確的朗讀、背誦的姿勢幾方法。培養學生良好的朗讀及背誦習慣。　　2.瞭解課外閱讀的內容和形式，激發學生課外閱讀的興趣，逐步養成閱讀健康的課外書報的習慣。　　3.使學生逐步瞭解

《雪地裡的小畫家》的教學設計範文　　學習目標　　1．認識11個生字，會用幾，用，魚3個字。認識兩個偏旁蟲、目。　　2．正確流利地朗讀課文。背誦課文。　　3．理解課文內容，知道小雞，小鴨，小狗，小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。　　課前準備　　1．竹葉，梅花，楓葉的標本和圖畫。　　

《培養良好的學習習慣》教師教學設計　　教學目標　　1．指導學生預習、複習，使學生懂得預習、複習的重要性，培養課內、外主動預習、複習的習慣。　　2．結合學生學習生活，使學生了解認真完成作業的重要性，培養認真完成課內外作業的良好習慣。　　課前準備　　1．收集學生在家學習情況的照片。　　2．整理學生假期學

《培養良好的習慣》教學設計　　教學目的　　1指導學生認真觀察課本插圖和掛圖，結合有關事例，使學生明白行萬里路，讀萬卷書的道理，逐步養成深入社會學習語文、投身自然增長知識的學習習慣。　　2指導學生認真觀察課本插圖或掛圖，結合事例，使學生懂得在實踐中運用語文的道理，逐步養成在實踐中運用語文的習慣。　　教

培養良好的學習習慣優秀教學設計　　教學要求：　　1、指導學生仔細觀察圖畫，結合平時的教學，使學生了解做讀書筆記的重要性。　　2、使學生懂得平時要認真，持之以恆，形成良好習慣。　　3、指導學生認真觀察圖畫，使學生了解小學階段應哪些工具書和為什麼使用這些工具書。　　4、使學生逐步養成做讀書筆記和使用工具