五年級上冊《培養學生良好的學習習慣》的教學設計
一、教學目標：
1、認知目標：透過指導看圖，使學生了解做讀書筆記的重要性。瞭解小學階段應使用哪些工具書和為何使用這些工具書。
2、能力目標：學會做讀書筆記和使用工具書解決實際問題。
3、情感目標：養成認真、持之以恆的良好習慣；做讀書筆記和使用工具書的良好習慣，
二、教學重點：
引導學生做讀書筆記要認真、專注，訓練學生查工具書解決讀書時的實際問題。逐步養成做讀書筆記和使用工具書的良好習慣。
三、教學時間：
兩課時
第一課時
教學重點：
學以致用，能寫出初具樣式的讀書筆記。
一、舊知匯入：去年我們開學時要求同學們讀書時做到哪些要求？
二、講故事，使學生明白讀書筆記的重要性。
1、師講故事《汪得淨的故事》。
2、學生談談自己聽了故事後的感受。（聯絡自己的.讀書情況談談。）
3、引導學生明白做讀書筆記的重要性。
四、指導看圖，掌握做讀書筆記的方法。
1、看三幅圖，說說自己看到了什麼？瞭解到了什麼？
2、教師就學生所談，引導歸納出以下幾點：
一、態度認真
二、要準備好書、鋼筆、卡片或採蜜本
三、要保持正確的寫字姿態，用鋼筆做筆記，書寫工整，筆記做在專用的卡片或本子上
四、讀書筆記的方法有：讀後感、摘抄、編寫提綱。讀後感重點寫自己的收穫與感想；摘抄則記生動的詞語、形象的句子，精彩的片斷等，且要分門別類；編寫提綱則是概括文章的主要內容。
五、認真學習，學會寫讀後感。
1、仔細讀讀〈給予是快樂的〉這則讀後感。
2、看看作者寫了哪些感受？
3、談談自己假期中讀了哪些書？印象最深的是什麼？為什麼？
4、試著寫下自己的感受。
5、修改成一篇很好的讀後感。
六、師巡視指導寫讀後感，並請寫得好的同學交流自己的文章。
第二課時
教學重點：
學會使用工具書，並養成習慣。
一、
談話匯入：知識是無窮無盡的，一個人不可能門門知識都精通，要學習各種知識，就離不開書本和老師，工具書就是我們不說話的老師。
二、
學生活動，互相交流。
1、說說自己有哪些工具書？
2、自己是怎樣使用工具書的？遇到過什麼困難？
3、你還想擁有哪些工具書？怎樣的方式去擁有？
三、指導看圖，掌握使用工具書的常識。
1、以同桌為學習小組，說說自己看到了些什麼？有何感想？
2、全班交流，談談自己看了圖後感觸最深的是什麼方面？
3、今後我們該如何使用工具書？
四、學生表演購書，學會使用禮貌用語。
五、實踐操作。
1、每人準備一本新華字典。
2、自學第一課《去開啟大自然綠色的課本》，使用工具書解決疑難問題。
3、師巡視檢查，並進行個別指導。
六、作業：A：每個人準備一本預習本，養成每篇課文預習的習慣。
每人牢固掌握三種的方法。
每人準備一個採蜜本。定期摘抄。
B：一週完成一篇讀後感。一篇提綱式的讀書筆記。