特崗教師面試試講備考指導
特崗教師面試試講備考指導
1. 備課一定要充分,所謂的充分有三層意思:
(1)內容一定要多,多準備點不要緊,可跟據試講時間自己控制,一定不要少!
(2)內容一定是自己最熟悉的,一般試講主要是考官想看看你的口才,當然也看看你有多少“料”,備課時一定找自己最熟悉最感興趣的那些內容,這樣不容易緊張,也不容易忘,還可以即興發揮呢!
(3)內容儘量安排一些新穎、前沿的知識,同社會某些現狀加以聯絡。這樣會讓領導、老師感覺你很有“料”,能夠把握最新進展,能夠理論聯絡實際!
2. 試講時,試講人應報告課題,說明本課題選自哪一版本的教材、在教材中處於哪一冊、哪一課時。
3. 板書的時候忌諱無聲板書、長時間課堂空白,可以在板書的同時結合問題和內容,做適當的講解。說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會懷疑你的做事效率。字不要太差。可以適當看看講稿,自然地看即可,不能照著講稿讀。
4. 試講的內容和原來的教學設計可以有不一致的地方,在試講完畢,時間還有的情況下,做一個簡短的說明,讓評委知道你的設計意圖和理論依據。在課中也可以適當穿插對學情、教材、學法、教法的說明。
5. 教學設計各個環節和要素儘可能完整、完善,教學流程可以擬出恰當的小標題,吸引評委注意力。
6. 試講時沒有學生參與,但是同樣要體現自主、合作和探究的學習方式以及新課程教學理念,可以透過教師的模擬對話或者講解呈現。如小組討論、分組學習、課前的`預習等等。要有師生互動,即使面對老師講課,也要體現學生活動。
7. 可以在某個具體環節提供幾套教學方案,把教師的預設體現得很充分,同時又能充分體現教師把握生成的基本素養。
8. 課堂重點突出,一到兩點就夠的,其它的不講或略講,不可面面俱到。
9. 要深挖課文,對思想內容有獨到見解。這是最難的,也是最重要的,它體現老師的水平。文章思路不是重點,一般文章思路都很清晰,不需要作為課堂重點。
10. 儘快切入重點。詳講重點,也就是能出彩地方,不然匯入太長,其它雜七雜八的東西太多會沖淡重點。
發揮不宜太多,太多了也會沖淡主題。或者更直接地說,講課像寫文章一樣,圍繞中心(重點)行文,不講廢話