幼兒中班藝術教學計劃4篇
時間流逝得如此之快，我們的工作又將迎來新的進步，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？下面是小編為大家收集的幼兒中班藝術教學計劃，歡迎閱讀與收藏。
幼兒中班藝術教學計劃1
踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰。本學期我將會嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，經過一年半的學習與鍛鍊，現在的他們能聽辨不同的音樂進的行活動，如：入廁、上課、排隊等活動。只要音樂想起，孩子們便會有規律的拍手，有秩序的站好隊，隨音樂進行各種活動，我根據本班實際情況制定以下計劃：
一、措施與方法
繼續把音樂貫穿在幼兒一日常規活動中，讓幼兒處處感受美、表現美、理解美、享受美!在孩子們已有的基礎上，教師要引導孩子更深一步的挖掘音樂的魅力!更加透徹的理解感受音樂內在的魅力!
二、教學內容：
(一)、歌唱
1、學會7—8首幼兒歌曲，喜歡並能夠獨立的在眾人面前表演。
2、能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱，音域在1—6之間，吐字清楚、節奏正確，再有伴奏時演唱音準正確，學習各種不同的演唱形式，學習協調一致地在集體中歌唱，學會傾聽歌曲的前奏、間奏等。
3、學習用不同的速度、力度、音色的變化來表現歌曲的形象、內容和感情。
4、在教師的幫助下能夠為歌曲創編表演動作、變換演唱形式。
(二)、韻律活動
1、進一步積累稍複雜的模仿動作，學會一些基本的舞蹈動作和集體舞。
2、能按音樂的節奏、節拍做簡單的上下肢聯合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，能歲音樂力度、速度、音區、節拍等的變化，變換動作，學會用動作表現音樂的情緒、情感。
(三)、音樂欣賞
1、喜歡欣賞音樂並對欣賞過的作品有自己的態度傾向。
2、能夠感受形象鮮明、集中，結構短小的歌曲和器樂曲，並能在感受過程中產生一定的想象、聯想和積極的外部行為情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強弱的變化及對音樂表現力。
3、進一步瞭解進行曲、搖籃曲、舞曲的音樂特徵，並學會透過動作、繪畫、語言等各種方式表達自己對於作品的感受和理解。
教孩子學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，並喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創編簡單的動作，願意與同伴合作進行藝術活動，敢於表達自己的意願，並從中體驗藝術活動帶來的樂趣。提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象
魚塘中心幼兒園
20xx年2月29日
幼兒中班藝術教學計劃2
新的學期開始了，在本學期的音樂活動中，我將結合幼兒音樂，舞蹈、美術等多元藝術，帶領孩子進入音樂聽、說、唱、跳、演的歡樂世界，提供孩子一個多元、快樂、精緻的藝術體驗。
一、教學目標：
1、音樂遊戲。
（1）瞭解音樂結構、音樂內容。
（2）按規則、節拍進行音樂遊戲。
（3）主動參與遊戲。
2、歌詞、舞蹈創編。
（1）能大膽地對歌詞進行改編。
（2）在理解歌詞後，能大膽地根據歌詞創編舞蹈。利用每次學習新歌的機會，讓幼兒創編舞蹈動作，根據幼兒創編的動作串連為舞蹈，從而激發幼兒創編動作的願望。
3、美術領域
(1)引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。
(2)透過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。
（3）學習觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創作力，培養幼兒良好的個性品質。
（4）運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特徵，大膽地按自己的意願畫畫。
二、 成果預計:
幼兒能夠積極地、遵守遊戲規則參加音樂遊戲，並能理解音樂的內容及結構。能大膽地對歌詞進行改編、創編，利用已學的舞蹈動作創編舞蹈，並大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。
三、具體進度安排表：
周次 課程內容
第五週 (元旦節目排練)踏浪
第六週 (元旦節目排練)大拜年
第七週 (元旦節目排練)聰明一休
第八週 (元旦節目排練)親子游戲
第九周 我是一個大蘋果
第十週 蘋果樹
第十一週 期末檢測
幼兒中班藝術教學計劃3
本學期，我班將認真貫徹好幼兒園的工作計劃，把保育工作做得更科學、更具體，使每個幼兒都有進步;在教學上，認真抓好每各項活動，活動要質量，讓幼兒在動中學，提高幼兒的學習興趣;並進一步加強班級的常規管理，培養幼兒良好的生活和學習習慣。
一、班級情況分析：
本班幼兒18名，其中，男孩10名，女孩8名。本學期需進一步的做好家長的各項工作，讓家長對本班工作有著深入的瞭解和認識。並制定出班級服務承諾平等對待每一個孩子，用心關愛每一顆心靈。
二、工作重點和任務：
本學期繼續要求幼兒在各自原有的水平上要有進一步的提高，加強自身動作的協調發展，養成良好的.行為習慣和生活習慣，增強自我服務意識和自我保護意識。我們還要培養幼兒的動作操作能力、手腦並用及社會教育，來更好地開發幼兒的智力，努力使幼兒的積極性和主動性得以充分地發揮，使幼兒在體、智、德、美全面發展，促使每個幼兒各方面都能協調發展。
三、教學目標及措施：
健康領域：
(一)、發展目標：
1、學習控制、調整自己的情緒。培養獨立進餐和自我服務的能力。
2、瞭解必要的衛生保健知識和安全常識，學會保護自己。
3、積極參加體育運動，練習向上拋接球，雙腳協調攀登，學習側面鑽，嘗試用各種材料做各種動作遊戲，繼續練習拍球。
(二)、具體措施：
1、繼續培養幼兒的自理能力，初步養成良好的進餐習慣，為增加幼兒食慾，進行愉快進餐，對於胃口不好的孩子，採取少盛多添、表揚鼓勵等方法;初步培養良好的午睡常規，要求幼兒將脫下的衣服摺好並放在指定的位置，按時入睡，醒來後保持安靜不說話，起床時將自己的棉被摺好。對自理能力弱的幼兒，在多照顧的同時，也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做，讓他們體會成功的喜悅。
2、進行初步的安全教育，透過兒歌、故事、遊戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物，不能離開集體，不能跟陌生人走;當身體不適時主動告訴老師;透過表揚、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶;遊戲時學會自我保護。
3 、科學、有趣地安排和組織幼兒開展各項體育活動，利用各種材料增加幼兒參與運動的興趣，如提供圈、繩、舊報紙、棍等;增強幼兒體質，利用園內的大型活動器具及攀沿牆，讓幼兒學習鑽、爬、攀登等基本動作，透過鍛鍊，促進幼兒身體的健康發展。
語言領域：
(一)、發展目標
1、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。
2、培養幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流;理解故事內容並較連貫說出主要情節;接觸多種題材的文學作品，獲得聆聽的樂趣;會仿編兒歌。
3、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容，喜歡看電視、聽廣播。
(二)、具體措施
1、在一日生活的各個環節中都要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法。
2、在班內設立語言區，鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流，運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培養幼兒的語言能力;鼓勵幼兒正確發音，口齒清楚地表達願望，回答問題。
3、為幼兒提供多種體裁的圖書，繼續激發幼兒對圖書的興趣，並能將有趣的情節簡單講述出來。多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理，在老師的幫助下，學習大膽與人交往。
社會領域：
(一)、發展目標
1、繼續學習與同伴合作活動培養解決問題的能力，學習尊重別人，學習懂得關心別人的方法，並適當表現，繼續體會與人分享的快樂。
2、關愛長輩，接觸與自己生活有關的社會工作人員，瞭解與自己的關係，尊重他們的勞動。
3、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。
4、對自己能做的事有信心。
5、瞭解家鄉著名的設施、景觀，喜愛參與活動，萌發愛家鄉的情感。
(二)、具體措施
1、在一日活動中，注重培養幼兒的人際交往技能，在班內創設娃娃家、醫院、共享區等區域，鼓勵幼兒喜歡和同伴遊戲，有意識地讓幼兒學會分享、輪流、等待、合作。引導幼兒在與同伴和成人交往的過程中，學會基本的禮貌用語，培養幼兒講禮貌的習慣。讓幼兒明白安靜傾聽的作用，能學會尊重他人。加強個別自控能力差的幼兒的教育，使他們在集體活動時學習控制自己的情緒，不亂髮脾氣。
2、結合主題活動，讓幼兒瞭解各行各業的人們的勞動，並從身邊的小事做起，尊重勞動成果。
3、組織一系列參觀活動，讓幼兒瞭解綿陽著名的設施、景觀。
4、及時肯定和展示幼兒的作品，讓幼兒學會肯定自己、欣賞自己。
5、透過全園大活動和班級活動，使幼兒樂意參與並體驗快樂，激發幼兒愉快的情緒。鼓勵幼兒表達自己的願望和要求，培養形成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好個性。
科學領域：
(一)、發展目標
1、嘗試探索動、植物和人的特徵，讓幼兒運用多種感官去感知周圍環境及現象。喜愛提問，願意收集感興趣的資訊。
2、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。
(二)、具體措施
1、結合主題在活動區中開展感覺體驗區活動，讓幼兒感知周圍事物明顯特徵，發展觀察力、感知力及動手動腦能力。充分利用周邊的教育，組織幼兒參觀活動，豐富幼兒經驗。
2、豐富自然角，按季節變化種植花卉，引導幼兒觀察其明顯特徵，學會保護小動物，培養愛心;透過春遊和散步發現自然環境的明顯變化，感知天氣和季節的突出特徵;透過玩沙、玩水活動，對沙、水等自然現象感興趣。
3、開闢數學利用遊戲、操作等活動，讓幼兒比較物體的顏色、大小、形狀和數量進行分類和排序並學習簡單的測量。
4、學習觀察生活，能進行簡單的統計。對個別數字概念較差的幼兒單獨引導，激發興趣。
藝術領域：
(一)、發展目標
1、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨唱)，喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂奏和情緒做模仿動作、跳舞和遊戲。
2、能發現周圍環境中的美，喜歡欣賞美並嘗試自己創造美，學會表現物體的基本部分和主要特徵，能大膽安排畫面。學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。
(二)、具體措施
1、創設音樂表演區、擺放樂器，培養幼兒對音樂的興趣，透過唱歌、跳舞來激發幼兒表現的慾望。
2、利用零星時間(晨間、飯前、進餐時、午睡起床時)給幼兒欣賞音樂養幼兒的感受力和欣賞力，初步能借助動作、表情、語言等，表達對音樂的感受。
3、透過欣賞各種各樣的美術，激發幼兒畫和手工製作的興趣。在繪畫技能技巧的培養基礎上，繼續嘗試使用多種工具和材料，如印章、手掌、顏色、紙團、積木等，透過畫、折、粘帖等方法來完成美術。
4、充分利用幼兒的作品佈置教室環境，激發幼兒表現的能力。
5、創設美工區和創意區，讓幼兒想象、選擇和創造。
家長工作：
1、充分發揮家園聯絡欄、幼兒成長檔案的作用，確保每週向家長公佈本週主題活動內容安排，讓家長透過家園欄、幼兒成長檔案瞭解孩子在園學習、生活、遊戲的情況，使其真正起到橋樑的作用。
2、繼續最佳化家園溝通的形式，透過家訪、電訪、幼兒園網站、面對面交流、家長開放日、家長會等多種渠道，提高家園互動，增進家園情感。利用早晚接送孩子的時間，針對情況主動及時地與家長溝通、聯絡，交流教育心得。
科研特色：
1、選取多種材料的工具，開展多種形式、多種色彩的版畫活動，以個別指導和幼兒自評互評的方式，幫助幼兒提高版畫技能和認知水平。
2、開設版畫區讓幼兒有效的開展版畫製作活動。
幼兒中班藝術教學計劃4
一、學期教材分析及教學目的和任務
本學期教材分析：本教材共有29課內容。其中歌曲有5首，繪畫有12課，音樂遊戲有5課，泥工、剪紙、創意畫、手工製作等等每節課的生動有趣，對兒童有一定吸引力，便於教學的展開。教學目標：
1、學習使用不同的速度、力度、音色變化表現歌曲的不同形象、內容與情感，感受和表現二拍子歌曲的不同節拍感覺，學會在歌唱過程中等待和正確地表現出歌曲的前奏、間奏和尾奏；學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流、合作的快樂。
2、學習分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色變化，體驗這些變化所表達的情感；初步瞭解音樂結構中的重複與變化的規律；體驗傾聽和觀賞活動的快樂。
3、能感知周圍環境和美術作品中的形式美和內容美，喜歡欣賞美的事物；積極投入美術活動並能大膽表達自己的感受，願意用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，發展審美和創造能力；在小班的基礎上學習繪畫和手工製作的多種方法，養成良好的美術活動習慣。
4、嘗試運用多種工具和材料進行操作，初步運用造型、色彩、構圖等藝術表現自我和事物的變化；嘗試用自己的作品美化環境或開展遊戲活動。
二、班級情況分析：
我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂做簡單的舞蹈動作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節拍感覺。孩子們認識簡單的樂器，如碰鈴、鈴鼓，並能在老師的引導下初步進行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進行演奏。孩子們能認真欣賞繪畫作品，能在欣賞過程中形成和表達自己的看法，大部分能認識和區分顏色，能畫出簡單的圖畫，但孩子們在操作過程中，持續的時間不長，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區分顏色，也不能按老師的要求進行繪畫。根據班級幼兒的情況，制定了以下計劃：
三、具體措施：
1、選擇一些貼近幼兒生活，內容與文字有趣，歌詞內容能用動作表現，且有重複、發展餘地的歌曲；選擇一些適合幼兒音域範圍的歌曲，選擇一些不同題材、不同性質、適應多種演唱形式的歌曲。
2、選擇一些幼兒喜歡聽的歌曲；選擇一些有標題的、性質鮮明、結構適中，且有一定內容和情節的器樂曲供幼兒欣賞；多讓幼兒欣賞各種具有“音樂性”的自
然聲音，以及結合生活專門創編的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的高低、節奏與速度，音的強弱及音色等。
3、對幼兒的指導適時恰當，讓幼兒大膽表現，讓幼兒按照自主願望加以肯定和分析，並給予創作上的提示和幫助，並及時注意幼兒的興趣點，讓每個幼兒的表現都能如願以償。
4、積極引導幼兒在美術活動中注重知識的積累，觀察周圍環境的變化，讓幼兒在美術活動中，不斷地培養其觀察力、想象力和創造力，促使藝術思維能力逐步得到鍛鍊和提高。
5、繼續由淺入深地引導幼兒進行美術活動。根據每個幼兒的具體情況進行輔導，不可一刀切。在美術練習的難易程度上，可根據幼兒的實際情況靈活掌握。