學書法的苦與樂作文（精選17篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的學書法的苦與樂作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
學書法的苦與樂作文 篇1
書法是中國的一門傳統文化，從古至今，書法好的人，數不勝數，而想要練好書法的，又談何容易！在我們學校，除了課堂上有練字課外，學校專門請了書法老師，從每個班中抽出十名同學來參加這個書法課，我很幸運，從一年級開始，我就開始在這個班練習鉛筆字，接著是鋼筆字，到了三年級，開始了毛筆字，在這期間，我揮灑著飽蘸墨香的毛筆，遨遊在書法的海洋中。我品嚐了其中的苦與樂。
記得第一次去上書法軟筆課，吉老師給我們講了毛筆字的一些基本知識：在寫毛筆字時必須“三到——眼到、心到、手到”。寫毛筆字要講究運筆和頓筆，就是要“蠶頭雁尾”，老師說起話來滔滔不絕，講了一大堆道理，對於我來說，似懂非懂……接著吉老師在黑板上首先寫了一個“一”，“哇”我不禁發出了驚呼，那起筆，那收筆，剛勁有力，氣度不凡，令人羨慕。心裡想到：這就是“蠶頭雁尾”吧，吉老師寫一筆，就講解這個筆劃該怎麼寫正確，怎麼寫又是錯誤的。我認真地聽著，認真地看著。輪到我們自己寫了，輕巧的毛筆到我手裡卻變成了千斤重的磐石，怎麼握筆都感覺不好使，寫出來的“一”彎彎曲曲，歪歪扭扭，找不到一點“蠶頭雁尾”的感覺。在練習“捺”畫的時候，總是少了一個步驟，沒有頓筆，直接托出去，缺少了漢字獨有的魅力。
回家後，我仔細琢磨，發現我只是照葫茹畫瓢而已，根本沒有悟出要領，我便一邊回想老師講的理論知識，一邊試著起筆，收筆，沉浸在“蠶頭雁尾”的研究中。從此，每天20分鐘的練字成了作業的一部分。從“點”“橫”“豎”練起。每天都在重複著，漸漸地，一筆一劃變成了歪歪扭扭的字，漸漸地，歪歪扭扭的字變成了端端正正的字。去年的春節前，學校舉行“寫春聯書法大賽”，要求一個班級選四個人，我是其中一個，自己的辛苦被老師選中了，我欣喜若狂，但心中有一絲恐懼，自己一直都是在有格子的紙上練，還沒寫過春聯呢，怎麼辦，只有再加把勁了，支援我的媽媽買回來了十張紅色的對聯紙，分割成了十幾幅對聯，我的天哪。只有兩天時間，能練完嗎？但一想到老師充滿信任的眼神，一想到老師充滿希望的目光，拿起筆，一副、兩幅、三幅……
“一分耕耘一分收穫”，我的苦練沒有白費，在“寫春聯大賽中”我得了三等獎，雖然是一個小小的榮譽，但它讓我明白了“臺上一分鐘，臺下十年功”“沒有付出就沒有收穫”的道理。這些道理激勵著我，鼓舞著我，繼續努力，爭取更高榮譽，不斷超越自我，這也許是學習書法的真正樂趣！
學書法的苦與樂作文 篇2
小時候遊黃龍洞，偶遇一位大伯手握大筆，在平坦的大道上筆走龍蛇，直引人駐足觀看。出於好奇，我便開始鑽研起軟筆書法這門藝術。
幼兒園中班，家裡新添了一支兼毫的毛筆。照著田英章楷書字貼，我開始一筆一劃臨摹起來。右手一把抓起毛筆，緊緊攥在手中，重重地按下了筆尖，準備畫出大書法家般的柔美線條。可結果卻出人意料。墨水，這黑色的小精靈，從筆肚子裡流淌出來，溢入薄薄的紙張中。看見白白的宣紙被黑黑的墨汁漲透了，頓時全身顫了一下，隨即豎得高高的毛筆躺倒了下來，筆尖劃出了白紙，潔白的毛氈上頓時沾上了墨跡。我急忙用力捏緊筆桿，以防它滾遍桌子的“大江南北”。猛然間統觀全域性，簡直如一條雙尾腹蛇，朝我吐著蛇芯子，似乎在嘲笑我。對比字帖，就更不堪入目了。
外婆見我發起了小脾氣，用她那雙有力的大手緊握住我的小手，一筆一劃地共同書寫著。我順從著，漸漸地感受到了用筆的力度的變化。外婆一遍一遍地教著，我茅塞頓開，逐漸能從“一”寫到了“十”。
幼兒園大班，每天放學回家都有寫四十個毛筆字的任務。這常常寫得我腰痠背疼。尤有一日，外婆得知我會寫“紅軍”二字時，便讓我反覆寫，寫不好再寫。一開始，我渾身是勁，筆畫強勁有力，可太一板一眼了，端正地失去了風格。後來，字越寫越輕飄，輕得都快要飛上了天，沒了骨架。眼見快要完成任務了，最後幾個字“鬼畫符”一般潦草收筆。正要離座，“革命尚未成功，同志還需努力！”一行醒目的大字映入眼簾。是啊！我不能半途而廢。我抬起頭，對照著帖子慢悠悠而有力地寫下每一筆。哪裡要提筆，哪裡要按頓，哪裡要輕輕拂過，哪裡要粗而不滲，都一一參照書法大師的傑作，一處一處慢慢地改進。望著自己的“得意”之作，我開心地把剛才艱辛和不易立馬拋到了九霄雲外……
一年級，我已經可以在白宣紙上像模像樣地書寫古詩了。
二年級，我的書法可以在學校的藝術節展出了。
三年級……七年了，我還一直堅持著。其間的苦讓我學會了堅持，其間的樂堅定了我的執著。書法，更像一貼良藥，雖苦尤樂！
學書法的苦與樂作文 篇3
有個名句說：黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。是的，青少年時期是應該多學一點本領，否則，年老了，就會後悔莫及。
我學毛筆書法是從幼兒園大班開始的。記得，以前那小小的我，對毛筆書法是那麼陌生。每天，媽媽都要在我最想玩的時候，把我拉到書桌前，讓我練寫毛筆字。沒辦法，我只好硬著頭皮拿起毛筆開始寫字，我一筆一畫地寫，可總是寫不好。媽媽就會嚴肅地說：“認真點！”可我已經很認真了呀！但卻不敢說出口，只能默默地寫啊寫，媽媽終於可以讓我休息一會兒了，我快活地在旁邊休息吃東西，放鬆放鬆。就這樣，每天都要練習三張毛筆書法。一直從大班到二年級，已經過了2年半了，我的書法水平越來越高了，常常受到老師的誇張和表揚。我曾經參加過書法考級，並已經考出了四級，每當我拿到證書時，就非常的高興，為自己感到驕傲和自豪。我知道，平時的辛苦沒有白費。
學毛筆書法，讓我真切的感受到苦與樂，我將繼續努力地學下去，爭取得到更好的成績，為自己為班級爭光！
學書法的苦與樂作文 篇4
小時候，媽媽說我的字寫得太難看了，所以決定送我去學書法。
第一堂課，老師手把手的教我怎樣握毛筆，怎樣寫字。我從最簡單的橫、豎、點、鉤等開始練起。我手握毛筆，慢慢地，認真地寫了起來。寫完之後拿給老師看，老師卻說：“這張寫得不行，重寫一張“!當時，我真想扔了毛筆就走。但是，當我看到了旁邊的大哥哥大姐姐寫得一手好字時，我又羨慕不已。
最終，在媽媽的鼓勵下，我下定決心，一定要把字練好。每當我練字想偷懶時，對，羨慕就成了我的動力。不管颳風下雨，我都堅持上書法課。平時，只要一有時間，我就不厭其煩地寫。功夫不負有心人，我的字一天比一天寫得好看。每當受到媽媽的讚揚時，我真是無比的高興與自豪。
我經歷了那麼多”苦難“，也是時候該高興一下了。這不，我在2021年蕪湖市”陽光下成長“少兒書畫現場比賽中榮獲了小學書法乙組壹等獎!聽到了這個訊息後，我心裡有種說不出的美，比喝了蜜還甜。
雖然辛苦，但收穫了榮譽之後，心裡還是美滋滋的。
學書法的苦與樂作文 篇5
我學書法已經有兩年多了，現在寫得一手很棒的毛筆字。你想知道我是怎麼樣練的出來的嗎？在這其中有許許多多的苦與樂。
暑假的一天晚上，我和爸爸正在看電視，我用遙控器換頻道的時候，正好看到電視裡有一位大哥哥正在寫毛筆字，我目不轉睛地盯著。爸爸見我看得出了神，說：“怎麼啦？你很想學？”我聽了爸爸的話，一個勁兒的點頭。於是，第二天早上，我和爸爸一起去報名書法培訓班。
第一天來到書法班，開始了試學，老師教會了我書法最基本的筆畫。“只要你能把這些筆畫能熟讀、熟記、會寫，以後寫字對你有很大的幫助。”聽了老師的話，我立馬打起了精神，認真起來。一筆一畫都認認真真地寫，絕不馬虎。老師對爸爸說：“你這孩子很有潛力，讓她留下來和我一起學吧！明天正式上課。”我心裡像吃了蜜一樣開心。
終於到了上課的日子，我興高采烈地來到了學校。老師笑著說：“來到就馬上開始上課吧！試著寫一下吧！”我連毛筆都不會拿，怎麼會寫呢？就像拿蠟筆似的抓起了毛筆。老師慢慢地糾正了我的握筆姿勢，一步一步地教我。慢慢讓我寫出了第一個筆畫——左尖短橫，我寫出了一個又一個周圍長滿了“草”的左尖短橫。灰心喪氣的我有一點兒不想學了，被路過的老師看到了，說：“別丟去了信心，俗話不是說“萬事開頭難嗎？”過了這關，以後就簡單咯！”聽了老師的話，我信心倍增，鼓起了勇氣，繼續寫了下去。
過了一段時間，在書法班裡取得了很好的成績。一個月過去了，我不耽沒耽誤學習，書法也有了突飛猛進的進步。慢慢地，我開始覺得練書法有一些乏味了，不感興趣了，在練習的時候，老是走神。幸虧老師發現的及時，說：“學某一種藝術都是要付出時間與代價的，而不是讓它順其自然，而是捨得練，下苦功夫。你明白了嗎？”我一臉迷惑地說：“可我覺得越來越乏味了，比不了剛開始那一股拼勁兒和新鮮感。”老師笑著說：“過了一段時間就好了，你剛開始學不久，彆著急。”聽了老師的這番話，過了一段時間似乎我又找回了當初的那一股勁兒。
真是“功夫不負有心人”，在某一次比賽中，我的了第三名的好成績。這就是我學書法的苦與樂，也讓我懂得了只有付出才會有收穫，我一定會繼續把這門藝術學下去。
學書法的苦與樂作文 篇6
在四年級的暑假裡，媽媽問我：“你想不想繼續去學書法？”我毫不猶豫的回答了：“想啊！”在那時，我的好朋友也去學書法，真羨慕她寫的那一手好字，所以我也暗下決心，一定要比她寫得好。
第二天，媽媽便和我去報名去了，是在我的學校（貴港職業學院附小）附近的，叫大鬍子書法。媽媽問我：“那你想繼續練鋼筆字還是學毛筆字？（那時我已經學過鋼筆字的楷書了）？”“毛筆！”我回答道。“那你有沒有耐心繼續學下去？可前往不能半途而廢哦！”“既然你們讓我學，我也願意學，那就一定會耐心學下去的！”從這以後，除了雙休日早上，每天早上都要來學習。剛開始，老師先教我握毛筆的姿勢，該怎樣站，學會後開始在紙上寫一寫基本筆畫，“點、橫、豎、撇、捺、提、折、鉤”，學會後就用這些筆畫來組成一些簡單的字來練。可我在寫字時弄得手上沾滿了墨水，衣服都弄髒了，活像一幅水墨畫，寫的字歪歪扭扭的，像是戰場上的殘兵敗將。再看看其他人寫的，像是在紙上歡快跳躍的小精靈。我頓時就像洩了氣的皮球，可我又想到了以前剛開始那筆寫字時媽媽對我說的話，“每個人剛開始鞋子都是寫不好的，只要你肯多下點功夫，比別人多付出點汗水，慢慢就能寫好了。”我想，書法也是這樣吧。手寫酸時，羨慕成了我寫字的動力，寫累時，媽媽的教導成了我的動力來源。就算天再熱，我也不會浮躁，依然拿著筆在紙上寫字，看著端正的字時，我就感到很自豪，使我回想起了練橫時老師教我的口訣：起筆、行筆、收筆，還有兩句話，“功夫不負有心人”、“梅花香自苦寒來”。有時候，老師讓我自己先寫一個字，然後他再教我、指出我寫得好與不好的地方，寫完後，老師說：“總體感覺還可以，不過美中不足的就是缺乏動感。”於是，我寫字的時候就認真的看字帖哪個地方該注意什麼，然後到自己寫的時候就把容易出錯的地方寫好，老師也常說笑說：“有點大師的韻味了。”
“不僅一番徹骨寒，哪來梅花撲鼻香”。只要有夢想，有目標，有努力，有奮鬥，成功就在前方！
學書法的苦與樂作文 篇7
記得我剛上小學三年級的時候，媽媽就帶我到書法家王老師那兒學習軟筆書法。
一開始，王老師並沒有讓我寫字，而是一個接一個讓我練筆畫：橫、豎、撇、點……寫了一頁又一頁，每天都要練，一個月如一日，我都練得不耐煩了。
這時，王老師認真地告訴我：“林石，你還沒學會走路，就要飛嗎？”我聽了，覺得這話很有道理，就靜下心來認真練。過了好久，老師才讓我按照《蘭亭序》一個字一個字臨摹。我一個字一個字地練了下來，一練就是一年多。
在這一年多的日子裡，我一直在爸爸媽媽的陪伴下練字。有一個週末，我做完作業，就在媽媽的陪伴下練字。我無奈地擺好筆墨紙硯，就開始練字了。剛練了幾分鐘，我就感覺腰痠背痛，“停機了”。媽媽見了，問我：“怎麼不練了？”望著媽媽那嚴肅的神情，我只好再次拿起筆，寫了起來。唉，原來我以為寫毛筆字很好玩，現在我才明白有多苦。星期天，我都不能和夥伴們一起去玩，只能在家裡練字。一會兒，就累得手腳發軟。有一次，我問媽媽：“媽媽，我能不能下樓玩一會兒？”“不行！一點苦都吃不了，怎麼會有好成果！”我只好忍著累繼續寫……
就這樣，暑去寒來，我都堅持不懈，認真練字，功夫不負有心人，我終於嚐到了甜頭。我的書法作品在校獲4次一等獎，在縣裡兩次獲二等獎，獲三等獎，在市裡3次獲獎。今年，我還要參加市裡的一次比賽，爭取獲得更好的成績！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”學書法的過程中，我不但練了一手好字，還品嚐到其中的苦與樂。更重要的是我的意志變得堅強了。
學書法的苦與樂作文 篇8
在暑假裡，媽媽給我報了書法班，讓我練練字，我一聽，心裡高興得不得了，這不，到上課的時間了，我興高采烈地走在了去書法班的路上。
我到那之後選了個好座位坐了下來，這時也上課了。我們一個人發了三張練字紙。老師在講第一個字的時候，我這才覺得很沒意思，太枯燥了，特別是老師講什麼一波三折的走之，頓筆，哪應該寫重哪應該寫輕，搞也搞不明白，自己寫也寫不好，不知從何處下手，總是盼望著下課，可時間總是跟我作對，怎麼等也不下課。當時放學後，我就對媽媽說：“媽媽，學書法一點也不好，太沒有意思了，我不上了！”可媽媽抿了抿嘴，說：“幹一件事情剛乾了一次，就說不想幹了，那你做什麼事還能做好啊？學得好和壞是能力問題，可你學不學是態度問題，半途而廢是不好的！”我仍然面不改色，強詞奪理地說：可書法就是枯燥啊！“可媽媽又說：“你才學了一節課，就覺得沒意思，那是因為你沒有去感受書法的樂趣啊，你不要再說沒用的話了，下次你還得再堅持去上課，“別吃不到葡萄就說葡萄酸”。”我真是被媽媽說得鴉雀無聲了。我羞愧極了，決心要學好書法。我沒回上課都認真地聽老師講課，課下好好完成作業，每天抽出一點時間來練習。果然，經過我的努力，我的字有所提高，我非常的高興。但後來因為書法課與別的課發生了衝突，所以不學了，我很是失望，覺得很可惜。
幹一件事情，如果不堅持，是永遠做不好的，但是相反，如果你堅持了，終究是會有收穫的。
學書法的苦與樂作文 篇9
我學書法四年了，如今寫得一手非常好（最少我與同年齡的小孩子都那樣覺得）的書法。你要了解我是怎麼練出去的嗎？這裡邊有許多的苦和樂。
還記得一年級的情況下，我的字在班裡寫得很美。一次有時候的機遇，我被院校選進書法班，從那時起，我也剛開始宣佈的書法訓練了。
大家的書法課室在四樓，是一間四十平米的課室，前邊有六七排課桌椅，是使我們練硬筆的'，後邊是好幾張餐桌合起來的，是大哥哥、大姐姐練軟筆的。一開始，老師先教大家簡易的字的筆畫、筆鋒。到二年級的情況下，老師就需要大家剛開始寫字了。一節課我還端正地坐著坐位上，背部挺得直直地握緊筆，端莊地寫出每一個字。雖然一些字我並不認識，但依然踏踏實實地把他們一筆一畫地抄下來，並儘可能效仿老師，將字寫得端正。有時候一個字寫不太好，需不厭其煩地寫十幾遍，擦得紙張都起了毛、破了洞才可以寫成一個滿意的字。我幾乎全是第一個寫，最後一個交卷。每一次上完課，我手又痛又酸，拿筷子都很費勁。即便如此，老師還是覺得大家訓練不足，就要大家每個人上完課再拿一張工作回家了寫。每一次回到家，練完字後要給媽媽查驗，假如媽媽滿意得話，可以看電視機，如果不滿意得話，那麼就慘了。還記得有一次我急著出去玩，隨意把字寫完了，就要跑出去玩時，媽媽攔下我講字練完後，交給我檢查一下。我只能把書法工作交到媽媽，媽媽看過十分發火地說再再次寫一遍，寫好啦才能夠出去玩。我只能一絲不苟地再次寫，直至媽媽滿意已經。
總算，功夫不負有心人，我投入的勤奮和汗液總算擁有收益，在五年級組書法賽事中，我獲得了一等獎的優異成績。我學書法的歷經，使我懂得了做啥事要有耐心，要堅持不懈，不能隨意捨棄。並且，我都根據書法掌握來到我國的中華傳統文化，塑造了我的樂趣。
這就是我學書法的小故事，書法令我獲益匪淺，我一定會再次堅持到底，爭當一名書法家。
學書法的苦與樂作文 篇10
三年級下冊，放暑假的時候，媽媽帶我去翠竹新村，去跟書法家劉爺爺學習鋼筆字，為了準備比賽。
一開始，劉爺爺並沒有急著教我練字，而是讓我練習基本筆畫：點，橫，豎，撇，捺。寫了一頁又一頁，每天都要練，整整練了一個多月，我都練得不耐煩了。心想：比賽的時候，又不比這個的，為什麼要練這個。劉老師嚴肅地說：“連基本筆畫非常重要。如果不練好它，怎麼可能練好他呢？”我想了想，老師的話的確沒錯。於是，我就繼續認認真真地練。很快，劉老師就教我練字了。劉老師讓我照著顏真卿寫的字貼上的字一筆一劃地臨摹。就這樣，一個字一個字的練，一練就練了三個多月。
在這段時間裡，不管是颳風還是下雨，不管是寒冬還是酷暑，我都愛爸爸媽媽的陪同下，趕去學習。記得有一次，媽媽騎著電瓶車送我去練字。去的時候，晴空萬里，太陽高高地掛在空中。沒想到，我上完課下樓時，天竟然下起了傾盆大雨，雨“啪，啪，啪"地拍擊著屋頂。我心急如焚，心想：如果雨一直下不停，我和媽媽怎麼回家呢？哎，怎麼辦？怎麼辦？我著急的直跺腳。正在這時，媽媽急匆匆地跑來，把我一下子拉近了屋簷下，安慰我說：“遠遠，別急，快把雨衣穿上。”當我們到家時，褲子，鞋子都溼透了，頭髮也是溼漉漉的，手和臉冰涼冰涼的，動的我們直髮抖。
學書法的苦與樂作文 篇11
“脫帽露頂王公前，揮毫落紙如雲煙。”正如杜甫寫的這句詩，張旭的字正是如此。就是因為這首詩，改變了我的學習生涯。
我國漢字的發展已有三千多年的歷史。幾千年來漢字的發展在不同的歷史朝代都起到了巨大的作用。其中最讓中國人自豪的便是那毛筆字了。還記得最早接觸到的毛筆字是爸爸給我講的一個關於王羲之“入木三分”的故事。自從聽到這個故事起，我便對書法產生了濃濃的好奇心。王羲之那蒼勁有力的草書、顏真卿那氣勢雄偉的行書，還有柳公權那剛柔相濟的楷書都是我所羨慕的。於是，從那時起，我便暗自發誓——我一定要練好字！
從一年級開始，我便揮灑著飽蘸墨香的毛筆，遨遊在書法的海洋裡了。第一次見到書法老師時，我還是個怯懦的小女孩，我一邊躲在媽媽後面，一邊又偷偷地睜大眼睛觀察起那位老師——張老師正和媽媽聊著天，她戴著一副黑框眼鏡，衣服上因為寫字而染上點點墨汁。我仔細觀察了她的手，張老師的中指上有一個繭，我看看自己的手，心裡暗想也許以後的某一天我也會有這個“特別”的記號。張老師送走媽媽後便走到我旁邊，開始手把手地教我。我目不轉睛地盯著老師的手，看著老師一筆一劃的動作，我的心也跟著起起伏伏。當老師將毛筆交給我時，我一想到我也可以寫出那麼漂亮的字，我的心就如波濤起伏一般。回想著老師教過的知識，我慢慢拿起筆，卻沒想到輕巧的毛筆到我手裡變成了千斤重的磐石，怎麼握都不好使。寫出來的“一”歪歪扭扭，就像條蚯蚓一樣在紙上爬，一點都找不出漢字的魅力。我有點失望，“怎麼會是這個樣子？”我自言自語地說著。張老師走了過來，也許是知道了我的心事，她語重心長地對我說：“萬事開頭難，不是人人都可以寫出好字，但是，只要你努力，就一定會成功！世上無難事，只怕有心人！”我琢磨著老師的話，似乎懂了一些道理。自那以後，我便更加勤奮，常常一練就是一下午，每次都練到手也酸了，腿也麻了，我還是不肯停下來。每當我想放棄時，我就會一遍又一遍地對自己說“只要功夫深，鐵杵磨成針。”我的心裡一直有個願望——我一定要練好字！正是這個願望，雖然不偉大，但卻一直激勵著我。
一年一年過去了，我的字雖還是不如老師，可也進步飛快。我已經從當初的歪歪扭扭變成了現在的端莊優美，這其中包含了許多的努力和辛苦。奧維德曾說過——忍耐和堅持雖是痛苦的事情，但卻能漸漸地為你帶來好處。直到現在我才漸漸明白這個道理。
這些年，我不斷地提醒我自己：我不僅在練字，我還在練人。認真、耐心、持之以恆不僅僅用於練字，做人也是如此。書法如一爐火，煉就了我的耐心和毅力。
學書法的苦與樂作文 篇12
外公的毛筆字遠近聞名。二年級的時候，媽媽為了讓我練就一手好字，就把我送到夏陽畈外公家練字。
剛開始，外公並沒有急著讓我寫字，而是讓我一筆一畫地練習基本筆畫。一開始，我還有點新鮮，後來就不耐煩了，就跟外公訴苦：“外公，你整天讓我寫這些筆畫，真無聊，我什麼時候才能練字？不練這些筆畫了！”誰知外公嚴肅地說：“我們祖國的漢字都是由這些筆畫組成的，筆畫不練好怎麼能寫好字呢？就像沒有好的材料怎麼能建好大樓一樣，所以你必須認真學習。”聽了外公的話，我覺得有道理，於是就重新認真練習筆畫。就這樣練了好久，外公才讓我學寫字。
這樣一練就是好幾年，每個寒暑假，我都要到外公家去練字。書法如一爐火，練就了我的堅強和毅力。有時，我在練字的時候，屋外常常傳來一陣陣小孩的歡笑，這時，我多麼想出去玩啊！有時，那貪玩的小貓躺在我身邊，慵懶地伸著腰，一副安閒的樣子，我多想像它那樣美美地睡上一覺。有時，汗水流進我的眼中，很痠痛，我多想好好地休息一下。但當我抬頭，看見鳥兒在天上高高地飛翔，我想：假如這些小鳥沒有學會飛翔，那麼它們只能呆在窩裡，一事無成。想到這兒，我又認真地練起字兒來，寫的字也有點模樣了。
學習書法不只只有苦，也有樂。每當新年到來時，我經常和外公到街頭寫春聯。當過路的人看見我寫的字發出嘖嘖稱讚時，我心裡別提有多高興了。
學書法的苦與樂作文 篇13
從四歲起，我便開始跟著外公學毛筆書法。學書法的滋味到現在還難以忘懷，就是一個字——苦。
記得七歲那年的一個星期天，陽光明媚，天氣晴朗，是個難得的好天氣。午飯後，我便專心致志地練起字來。練了一會兒，好朋友程榮、盼英、玲玲一起來了。程榮說：“秀鋒，今天天氣這麼好，我們一起出去玩玩吧！”玲玲也說道：“是呀！難得這樣的好天氣，練什麼字，放鬆放鬆。”聽他們這麼一說，我有些動搖了，可是書法任務還沒有完成呀。盼英在一旁為我抱不平：“你爸爸媽媽怎麼管得這樣緊，總有點自由的空間吧？”程榮看我左右為難的樣子，就說：“算了吧，我們去玩。”他們就走出了我的家門。
望著他們遠去的背影，再看看那沒寫完的紙，我自我安慰：“沒什麼，現在苦點，以後就好了……”於是，我拿起毛筆又練了起來。
就這樣，不論嚴寒酷暑，我都堅持不懈，刻苦努力地練習，終於嚐到了甜頭，那就是練字的——樂。
功夫不負有心人，我的努力總算沒有白費。今年學校開展書法繪畫活動，在學校我可是有名的小書法家了。當然，這些成績只能說明過去，今後我還要更加地努力練習，力爭取得更好地成績。
從練字中，我悟出了一個道理：無論做什麼事，只要堅持不懈、刻苦努力、不怕困難，就一定能成功的。
學書法的苦與樂作文 篇14
我與書法已有一年之交了，雖不如羅洋那樣精通楷書；不如王羲之那樣精通行書；還不如毛主席那樣精通草書，但我寫的正楷寫的有模有樣！其中有許多的苦與樂。
記得我11歲那年的一個晚上，太陽已經落山，月亮高高的掛在天空中，一派繁華的景象。就在這喧鬧的知了聲中，我來到了萬盛對面的寫字樓裡，映入眼簾的是各種字型不一的字畫。接著你看見了一位和藹可親的老師。我來到辦公桌上和老師談話，經過談話我走到了教室裡，左手拿起老師給我的本子，右手握好一直筆，寫了起來。剛開始我寫的字還挺好的（自我認為）。但過了一會兒，我的本子就和我過不去了，一下子往西偏，一下子往東。我寫的字在同學們看來如戰敗計程車兵，個個東倒西歪，無精打采。而那些姐姐的寫的字，如在紙上飛翔的小精靈，秀麗端莊，那些大哥哥們寫的字如嚴肅的將軍一樣，剛勁端莊。我不想再寫下去了，可看著哥哥姐姐們寫的字這麼好，我就十分羨慕。於是羨慕就成了我練字時沮喪的動力。夏天我忍者臭蟲蚊子的叮咬繼續練字，冬天我忍者寒冬刺骨的風兒繼續練字。不論春夏秋冬我懂堅持練2小時，“功夫不負有心人”，我的字終於快超過哥哥姐姐們了，我相信大增。我的字越來越好。
最讓我記憶猶新的是我練字最後的成果從“歪頭歪腦”到“整整齊齊”，再從“整整齊齊”到“剛勁有力”接著從“剛勁有力”到“秀麗端莊”最後從“秀麗端莊”到“精靈飛舞”。老師也經常誇我字寫的還不錯，就這樣我成功晉級為“毛筆先生”。我為自己的榮譽感到驕傲。
字如其人，什麼樣的人，造就什麼樣的性格，我造就我輝煌——堅持、耐力、毅力，這使我邁出了人生的第三條起跑線。
學書法的苦與樂作文 篇15
書法是我們民族的藝術瑰寶，老師常教導我們說：字如其人，字就是我們的臉面。為了讓我的字寫得有“面子”，三年級上學期時媽媽便把我送去了書法學習班，到如今已有三個年頭。一開始我其實並不是很樂意去，因為每個週末我都要失去半天的自由來學習書法。但慢慢地我開始被書法的魅力所深深吸引，因為我發現書法其實並不是單純的寫字，它更像是一門藝術，它有形，有神，有韻，還有它陪伴我共同成長地苦與樂。
三年來，我一共學習了三種書法字型，分別是鋼筆楷書、毛筆楷書和毛筆隸書。書法多變的字型讓我對它愈發地痴迷，而發生在2015年寒假的一件往事則更加堅定了我要學好書法的信念。當時書法老師要教我們寫春聯，我興奮極了，趕緊準備寫春聯需要用的紙和筆，但由於這是我第一次寫春聯，難免會有些緊張，一緊張，不但字寫得歪歪扭扭，還不整齊，左邊一個，右上角一個，中下方又有一個，真可謂亂七八糟、目不忍視。儘管很難看，但爸爸媽媽，爺爺奶奶和姥姥姥爺還是接納了我的“不合格產品”。尤其是爺爺，為了鼓勵我，竟然把我的劣質品貼在了院子的大門上，這使我一走到爺爺家的大門口就會臉紅。
過完年後，隨著風吹雨打，我的劣質品們開始掉色。我便在心裡默默地祈禱著：掉吧，掉吧，趕快掉光我就不用這麼丟人了。同時我也在心中暗下決心：總有一天我要寫出一幅漂漂亮亮的對聯貼在爺爺奶奶的大門上，讓他們為我感到驕傲和自豪！書法給我帶來了快樂，帶來了煩惱，還伴隨著父母愛的嘮叨。但不可否認，它已經成為我生活中不可分割的一部分。
學書法的苦與樂作文 篇16
暑假時，媽媽帶我去上書法課。教我們的老師是著名的書法家徐浩然爺爺。
一開始，徐爺爺並沒有急著教我寫字，而是讓我練基本筆畫：點、橫、撇、豎。寫了一頁又一頁，每天都要練，整整練了一個多月，我都練得不耐煩了。媽媽看到我這樣，便鼓勵我：孩子，練基本筆畫非常重要，如果不練好它，怎麼可能寫好字呢？俗話說‘世上無難事，只要肯登攀。’重要你付出努力，就一定會有回報的。”
我想了想，媽媽說的話的確有道理。於是，我就認認真真地練。很快，徐老師就開始教我寫字了。
學習書法不但讓我吃了很多苦頭，還讓我犧牲了很多休息時間。當別的小朋友在外面玩或者在屋裡看電視的時候，我卻在認認真真地練字。但我一點都不後悔，因為我知道“少壯不努力，老大徒傷悲”。就這樣，不論嚴寒酷暑，我都堅持不懈，認真練字。功夫不負有心人，我終於嚐到了甜頭。我在書法比賽中獲得了一等獎，我心裡別提有多甜了。
父母也很為我感到高興，媽媽說：“寶貝，當初我說的沒有錯吧？”“對！媽媽說的沒錯！”
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”學習書法的過程中，我不但練了一手好字，還品嚐到了其中的苦與樂。更重要的是我變得更懂事了，意志也更加堅強了。
學書法的苦與樂作文 篇17
我學書法三年了，現在寫得一手很棒的書法。在我練書法的這段日子裡有過許多苦與樂。
記得我6歲的一天，媽媽帶我來到海日書畫，欣賞小朋友們的作品。那裡有各種字型的書法作品，還有許多形態各異的水墨畫、水粉畫。我羨慕極了，很想學到這一手。於是媽媽帶我去報名。
當時，老師讓我試著寫一下，可我連毛筆都不會拿，就像拿臘筆似的抓起了毛筆，還弄得滿手都是墨，現在想起來真可笑。黃老師慢慢糾正了我的握筆姿勢，接著讓我試著用毛筆寫一橫。結果，我寫出來的一橫長滿了“雞皮疙瘩”。不過黃老師說我的接受能力較強，加上媽媽的再三懇求，還是收下了我。
於是我來到了教室，好多比我小的小朋友都在認真地練習。我也坐下來試著在黃老師給的雙勾練習紙裡“描”起來。要知道當時我連塗顏色都糟糕得很，寫出的“橫”和“豎”當然更見不了人。黃老師看見我這麼一本正經地在“描”，鼓勵我說：“丁滔進步真快，看你拿筆拿得多棒！”得到表揚的我更是努力了。我慢慢地掌握了書法的一些竅門了，每次上課專心練習的時間也越來越長了。很快，我過了“正”字和“永”字關。一天，黃老師跟我和媽媽商量，希望我能用心練習，堅持兩年會有成績的。我有點猶豫，因為一坐就是半天、一天，好累呀！再想到寒暑假所有的自由時間都泡湯了，想打退堂鼓。媽媽告訴我書法是我國古代文化精髓，能修心養性，對我的將來很有幫助，黃老師也跟我一起憧憬著未來成功的喜悅，我最終狠下決心，選擇了學下去。
這是我在黃老師家學書法的第一個暑假。我每天早上七點半來到黃老師家，一寫就是一整天，媽媽下班後再來接我。雖然練習時間長，但是我並不覺得很苦，或許是有個良好的氛圍吧，又或許是我想著自己的作品快出爐了吧。一個暑假過去了，我不但沒有耽誤功課，書法還有了突飛猛進的進步。雖然我也羨慕同學們在暑假裡學會了游泳、遊覽了祖國的名勝、盡情地上網或遊戲，但我覺得還是值得，並且我漸漸愛上了書法。
當我完成了兩幅作品後，黃老師又給我換了一種新字型——張遷碑。我突然覺得很有新鮮感，有挑戰性，而且這種字型也適合我，筆畫粗厚大氣。我越寫越投入入，黃老師見我如此努力，便開始了一對一的教學。我也很珍惜這個機會。真是“功夫不負有心人”，在黃老師的悉心和我自己的努力下，我獲得了“墨彩杯全國少兒書畫大賽”二等獎。
學習書法，讓我懂得了只有付出才有收穫，只有堅持才會成功，我一定會繼續練下去的。用毅力和勇氣把這門藝術練得爐火純青。