假如我是教師四年級作文
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的假如我是教師四年級作文，希望能夠幫助到大家。
假如我是教師四年級作文1
假如我是一位老師，我縣讓我的學生成為國之棟樑。把過去的教學方法通通拋開，跨入新時代的知識課堂。我要我的學生在課堂上就打好基礎，所以我不會佈置太多的家庭作業。我上課時，會講上些生動的小故事，去開導他們的小腦袋，使他們不在乏味中度過，樂意聽我講課。
我還要讓堂皇知道，老師是他們的大朋友！課餘時間，我會帶領他們做遊戲。雙休日，我會放棄休息時間，帶著他們到博物館去增長見識，瞭解更多的知識，放眼看世界，不變成井底之蛙。每隔一段時間，我會找同學們的家長來談心，讓家長多地瞭解孩子們。
我會對同學起誓，對同學一律平等。優等生做錯了事該受批評，差生有了進步，也該給予鼓勵。隔一週時間，我開展“資訊交遞會”和“我來提意見”。“資訊交遞會”是同學們將這一週內所收集的資訊互相談論，再用一本小本了記錄下來，每次都一樣。“我來提意見”是指對某個同學有不滿意的地方，可以在會上提出來，再幫助他改正。除此之外，還有“故事大王”、“朋友，對不起”、“老師，我也想做班幹部”、“安全教育”等。這些會，不僅增長了同學們的知識，還增進了同學們的友誼！
我要用寬大的心胸去包容他們。糟了！小軍摔了一跤，直流血，我趕緊將他送到醫療室。
同學們有遠大的志向，他們有的想當飛行員，有的想當工人……假如我是老師，我會去做更多的事情。
假如我是教師四年級作文2
“快關燈，睡覺！”“哦”。我隨手關了燈，進入了甜美的夢鄉。但是白天的作文題目我還是忘不掉《假如我是一名音樂教師》還不會寫怎麼辦？……
咦？我怎麼長大了，我聽見老師說長大的我要成為一名音樂教師了！名副其實的音樂教師。
我把我的學生們帶到大自然的課堂，我帶著他們一起郊遊。走進森林裡，去聽那蟬鳴蛙叫，去聽那黃鶯歌唱，告訴他們世界到處都有音樂，在音樂世界是多麼的美好！
我帶著我的學生一起去河邊，聽那河水天天歌唱，那麼動聽的聲音，是多麼的美妙。
我會教他們怎樣彈鋼琴、拉提琴，提琴為什麼要分大提琴、小提琴。教她們認識樂理知識，知道名人貝多芬、莫扎特、車爾尼、海頓，教她們世界各民族舞蹈。我會培養他們的音樂天賦，讓每個學生都有著婉轉的歌喉。讓他們覺得世界是多麼的美好。
我一定不會去大聲叫喊，打罵我的學生。我一定不會吹鬍子瞪眼：“去去，一邊去！我會引導他們互動學習，在遊戲中學習，在學習中游戲。
在音樂課上，我用三份嚴厲，七份的和藹。讓我的學生會喜歡我，覺得我是多麼的和藹可親。
“噹噹……”小鬧鐘敲了敲，把我從睡夢中拉醒，我揉了揉惺忪的睡眼，心裡想：到那個時候，我一定會做那樣的音樂教師。
假如我是教師四年級作文3
假如我是一名教師，我會給予孩子們豐富的知識，讓他們每個人的大腦裡都有祖國的文化。
現在，有許多災區的孩子們沒有接受教育；有許多貧窮的孩子沒有上學。他們看到其他小朋友高高興興地跑進學校，走進知識的海洋，在那裡盡情地遨遊。而他們只能用羨慕的眼光看看那些在知識的海洋裡遨遊的孩子們。自己只能在心底裡默默祈禱，渴望自己也可坐在明亮的教室裡聽課，可以讓豐富的知識灌進自己的大腦裡。
所以，假如我是一名教師，我要讓這些渴望得到知識卻得不到知識的人得到知識。
並且，我要自己建一所學校，而且免收孩子們的任何費用。這樣不管是貧窮的孩子，還是上不了學的孩子，都可以到這所學校上學。也可以像那些小朋友們一樣，坐在溫暖明亮的教室接受教育。
假如我是一名教師，還要把學生管理好，教他們做人的道理，為我們的祖國培養棟樑之才。
為了培養孩子們學習的興趣，我還要訂購一架飛機。等孩子們吸收大量的知識以後，就帶領他們坐上飛機到月球玩耍，也讓孩子們對月球進行初步瞭解，也是一種學習。
我要好好學習，努力奮鬥！真正地上教師這一條道路
假如我是教師四年級作文4
我有一個美好的理想——長大以後當一位光榮的人民教師。的確，在所有的職業中，權力最小的是——人民教師；但是在所有的職業中，對人類貢獻最大的也是——人民教師。雖然，他只能管住一批有一批的孩子。然而，他就像那樹根一樣，默默地工作著，奉獻著。
假如我是一位人民教師，我要注重培養學生良好的品德情操。我要大力宣傳雷鋒，賴寧等英雄模範的先進事蹟，用他們的事蹟來教育學生。
假如我是一位人民教師，我要鼓勵那些天真活潑的學生多看課外書，讓他們不僅僅依靠老師去獲得知識。我要讓他們從小就擁有一個廣闊的視野。
假如我是一位人民教師，我不會把學生當瓶子，把知識直接裡面灌。我會調動每個學生的積極性，養成自我學習、自我思考的習慣。
假如我是一位人民教師，對那些“低能兒”、“調皮大王”的後進生，我要用自己的滿腔熱情去幫助他們，感化他們，我堅信“只要功夫深，鐵棒磨成針”這句古訓的正確性。
假如我是一位人民教師，課下我會和同學們促膝談心，一同做遊戲。讓師生交流成為我生活中不可缺少的一部分。
這就是我全部的希望，雖然今天當人民教師是我的理想，但是我相信不久的將來，我一定能成為一名合格的人民教師。
假如我是教師四年級作文5
假如我是一名教師，我首先要具備淵博的知識。
俗話說：“要給學生一碗水，自己必須先有一桶水。”我在講授知識時，要注意聯絡實際，啟發學生的獨立思考，讓班裡的每一個同學都從小養成勤奮好學、善於思考的好習慣。並且我要學會幽默，在嚴肅的課堂上帶給學生輕鬆、活潑的氣氛。如果能做到這樣，我的課堂就會做到生動、有趣，我的學生自然就會喜歡我的課。假如我是一名教師，我要創造一個團結向上、你追我趕的班級體。讓班裡的每一個同學都團結友愛、互相關心，熱愛班級體，讓班裡的每個同學都充滿愛心。假如我是一名教師，我一定要把減負落到實處。
我要培養德、智、體、美全面發展的學生，我不會用分數的高低來衡量每個學生知識能力的高低，我不但要教會他們理論知識，還要培養他們的實際操作能力，讓他們該出手時就出手。我不會給他們留很多的作業，我要讓他們永遠覺得學習輕鬆愉快，永遠不期盼星期天。
假如我是一名教師……
假如我是教師四年級作文6
每個人都有自己奇特的夢：假如自己變成一隻美麗的小鳥，自由自在地在林中歌唱；假如自己成為一名足球明星，在奧運會上勇奪金牌為祖國爭光；假如自己成為一名歌手，在舞臺上發亮；還有的會想象自己成為科學家，培育出來的玉米比房間還大……
為自己插上想象的翅膀，假如我是一名教師，我想我一定努力讓自己變得很優秀。在課堂上，我會用那清晰而又悅耳的普通話給同學們講豐富多彩的文化，讓他們在淵博的知識海洋裡茁壯成長。除了課堂學習文化知識，我還會給他們講授四季，帶他們領略大自然的美。春天，我會帶著他們去郊外聆聽鳥兒的歌聲，呼吸花和草的芳香；夏天，我會帶他們去游泳，感覺一下像魚兒一樣自由自在地暢泳；秋天，我會帶著他們觀察植物的變化，並採集一些植物做標本，給歷史做見證；冬天，我會帶著他們滑冰，打雪仗，告訴他們做人要學會對抗凌冽寒風……
我真希望想象能成真，教我的學生做人的道理，只要做過，努力過，即便失敗了也不會後悔。告訴他們，時間多麼的珍貴，不要輕易的讓它溜走……
假如我是一名教師，我一定會竭盡全力做好！這讓我想到了一句話：“能做到的事，一定能做到，永遠都不可以放棄，要相信自己，做最棒的自己！”希望一天想象能成真。
假如我是教師四年級作文7
假如我是一名教師！我會去災區工作。幫助那裡沒有書讀的孩子。也會建議校長讓孩子的學習環境更加美好。教他們知識也是一位老師的責任。
假如我是一名教師！我會不怕辛苦，不管待遇好壞。即使沒有一丁點的工資，我也會把我的一輩子都放在沒有書讀的孩子，盡我最大的能力幫助他們。也是現代教師應有的品質，幫助災區孩子的教師是偉大的，教師這個職責已在我心中生根發芽。
假如我是一名教師！我會每天清晨早早的起床，克服自己的懶惰，領孩子們讀書，檢查他們的功課，叫他們做人的道理，教他們不要做違法的'事情，嚴格遵守社會秩序；也要常常提醒自己是位教師，更要嚴格要去自己不要打罵孩子，但還要對他們更加嚴肅。我不會不知更多的作業，讓他們享受童年的樂趣，但我也會教他們做人的道理。晚上要看著他們睡覺後再處理自己的事情。及時熬夜也不能把他們的功課落下，讓他們以更好的成績回報他們的父母。讓他們的父母知道災區的孩子不比城裡的孩子差。
假如我是一名教師！我也會想我的老師對待我一樣對待他們。假如那些孩子沒有了父母，我會像對待自己的孩子那樣對待他們，就算我少吃一口、少睡一會、少玩一會，也要把他們養的健健康康，不讓他們缺少母愛也不讓他們缺少父愛。我即使有脾氣也要埋在肚子裡，讓他們感到世上還有我這個老師在愛著他們，不會然他們感到一丁點的委屈，但也要讓他們學會吃苦，讓他們知道一粒糧食多麼來之不易。
我現在雖然是一名小學生，但是未來不會遙遠，這個目標有了，我也一定會實現，有夢想就會有力量，我會大步的向目標前進！
假如我是一名教師……
假如我是教師四年級作文8
假如我是一位教師。我會將我所學的知識，毫不吝嗇的教授給學生，讓他們早日成為國家的棟樑，為祖國的建設奉獻自己的一切。
假如我是一位教師。我會用和藹可親的態度來對待每一個人。我不會偏袒每一位學生，更不會歧視每一個每一位學生。我會讓他們在各個學科都取得全面的
發展，使他們成為品學兼優的好學生。我不會辜負人們對老師的尊稱：“人類靈魂的工程師”、“像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人”、“像園丁一樣細心呵護花園裡的每一棵花花草草”。
假如我是一位教師。我不僅僅要教會我的學生怎樣學習，還要教會他們如何做一個腳踏實地、一步一個腳窩的人，更要教會他們怎樣奮發圖強，讓他們明白“有志者，事竟成。”“精誠所至、金石為開。”的哲理。
假如我是一位教師。我會和學生們共同努力、共同解決學習上的問題。我會告訴他們如何面對生活與學習中的種種考驗。我要讓他們懂得怎樣珍惜時間，要讓他們積極參加各種實踐和活動。
假如我是一位教師。我要告訴我的學生“則其善者而從之，其不善者而改之。”這個道理的含義。
我要好好學習，為長大後做一名真正的人民教師而努力。
假如我是教師四年級作文9
假如我是一名人教師 每當我看到我的老師站在那神聖的崗位上毫不保留得把自己的知識傳授給了我們。此時，我被老師這樣無私的奉獻精神深深地感染。老師您像一根蠟燭燃燒了自己，照亮了別人；老師您像一頭健壯的牛，辛辛苦苦的耕耘那一片田地；老師您像一位辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵——我們！老師，使您把我從無知的娃娃培養成一名光榮的少先隊員。因此，我非常崇拜老師，從小就想當一名光榮的人教師，哺育著祖國的花朵，為國家培育出更多的棟樑。 假如我成為了一個光榮的人教師，我將像我的老師一樣，不辭辛苦，用我的知識來灌溉祖國的花朵。 假如我是一名人教師，我不僅教我的學生知識，還會教他們如何做人。讓學生有一顆的愛心和寬闊的胸懷，對人要仁慈，不為小事而煩惱。俗話說：記人之善，忘人之過。我們要學會寬恕別人，給別人改正的機會。 假如我是一名人教師，我會教他們尊敬師長，有禮貌，繼續發揚中華族的美德，做一位合格的小公。 假如我是一名人教師，我會教他們誠實守信，說到做到，不可以說話不算數，並給他們將宋慶齡小時候誠實守信的事情，讓他們從中受到教育，做個誠實守信的好學生。 假如我是一名人教師，我會教他們有自理能力，自己事情應該自己做，例如：疊被子、掃地、拖地等，不讓父母為自己的生活操心。 假如我是一名人教師，我會毫無保留地把我的知識全部教給他們，讓他們成為國家棟梁，知道知識的重要性，否則你會被時代的潮流所淘汰。 假如我是一名光榮的人教師，我會盡職盡責，全力以赴，用我的愛心和知識讓祖國的花朵開得更鮮豔，完成我作為一名老師那神聖的使命！
假如我是教師四年級作文10
老師，您就像辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵—我們；老師，您就像蠟燭一樣點燃自己，照亮我們；老師，您就像一頭健壯的的牛，在默默地勞動。我也想像您成為一位人類靈魂的工程師。
假如我是以為人民教師，我一定不會給我的學生們太大的壓力，會讓他們有更多課餘時間。讓他們在操場上自由運動，讓他們健康快樂的成長。
假如我是一位人民教師，當我的學生們在學習上遇到困難時，我一定會循循善誘地教導學生。當然，我也不會包庇那些學習好的學生，更不會譴責那些學習差的學生，我一定會一視同仁。我還會給他們一些時間，讓他們閱讀課外讀物，讓他們學習到課本中所學不到的東西，同時也是鍛鍊他們的自學能力。
假如我是一位人民教師，當他們犯錯誤時，我會對他們說：“可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤的對待錯誤。”當他們做某一件事失敗時，我會對他們說：“失敗乃成功之母，”鼓勵他們不要洩氣。當他們考了好成績，十分驕傲時，我會對他們說：“虛心使人進步，驕傲使人落後。”
假如我是一位人民教師，我一定教他們怎樣做人，告訴他們要做一個誠實的孩子，我還會還給他們講宋慶齡小時候誠實的故事，還要讓他們切記不要撒謊。我還會給他們講講“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的意思。
假如我是一位人民教師，我要用我的愛心和只是培育出更燦爛的祖國的花朵！我從現在開始要努力學習，實現夢想！
假如我是教師四年級作文11
剛上小學時，看著老師站在講臺上為我們講課，覺得這是一件很光榮的事情，覺得老師教這麼多學生，一定很有成就感。於是，一個長大後當教師的夢想在我心中逐漸發芽。一次上課，老師和我們說，中國現在依舊很缺教師，仍然有許多學齡兒童得不到良好的教育。這更使我下定了將來要成為一名教師的決心。
如果我成為了一名教師，我將會到偏遠的山村去，教那些農村的孩子，讓他們能夠和城市裡的孩子一樣，能讀書，會寫字，感受到讀書的快樂。
如果我成為了一名教師，我將讓孩子們在玩樂中學習，不會讓他們覺得學習是枯燥無味的，而是讓他們體驗到學習也是有趣的，真正愉快地融入學習的樂趣之中。
如果我成為了一名教師，我將會培養學生各自的興趣愛好，使他們都有自己的理想，併為自己的理想努力拼搏。我會教育他們做對國家、對社會有用的人。
當我送走了一屆又一屆的學生，我會覺得無比欣慰。回想起和學生在一起的時光，我會特別懷念。
為了實現我的夢想，我會從現在開始努力地學習，在未來的某一天，考取屬於自己的教師資格證。相信透過我的努力，我的夢想能夠成為現實。
假如我是教師四年級作文12
教師，是太陽底下最光榮的職業；教師，是辛勤的園丁，為了培育祖國的花朵，不辭勞苦，嘔心瀝血；教師，是一個蠟燭，縮短了自己的身軀，卻延伸著通往知識殿堂之路。假如有一天我能成為一位人民教師，我會由衷地感到十分的榮幸。
假如我是教師，我會改變呆板的課堂教學方式，創設出一種讓學生喜愛的教學新方法，讓學生們在輕鬆、愉快、和諧的氣氛中掌握科學文化知識。比如，我要每週開展一次朗誦比賽，讓同學們在競賽中發揮潛能，展示才華。在課堂教學中，我會讓出更多的時間留給同學們，讓他們在活潑的課堂氣氛中暢所欲言，各抒己見。我要讓同學們的智力得到充分的開發，讓同學們的思維插上翅膀，在蔚藍的天空中自由翱翔。
假如我是教師，我決不會讓同學整天埋在書堆裡成為一條書蟲。我要有計劃地引領同學們到大自然中去作客，讓同學們領略大自然的旖旎風光。
春天，我要把同學們帶到原野，讓同學們漫步在百花叢中，讓同學們歡樂的笑臉與花兒相媲美。夏天，我要把同學們邀到大海邊，讓同學們在沙灘上撿貝殼、堆沙丘，一雙雙小腳丫盡情地讓海水親吻。秋天，我要與同學們在山坡上一起吟誦“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的詩句。冬天，我和同學們流連在如煙如霧，若隱若現的溪岸上，去體驗大自然說不盡，道不完的迷人仙境。
假如我是教師，我一定會實現自己多年的夙願。
假如我是教師四年級作文13
假如我是一名教師，我會把自己學到的知識全部交給學生們，分享我學到的全部知識。當然我不可能把所有年級的學生都教一遍，作為一名教師，不管分到哪個年級，我都會盡我我能，努力去教學生們，在課堂上講課幽默風趣，讓學生們愛上學習，與他們作伴共同學習，成為他們的良師益友。
在課堂上講課，難免會遇到調皮的學生，我會耐心的教育他們應該做什麼，不應該做什麼，在教師裡，我在上課時，如果有同學不太明白的話，應該先舉手說明，我讓他們講話的時候再說話，不允許他們在底下交頭接耳的說話，維持好課堂紀律。我在講臺上講課時，我會讓班裡的紀律委員維持課堂紀律，讓同學們都能認認真真的聽講，不準出現上課時東張西望，不準在課堂上吃東西，更不允許在課堂上打鬧，這會影響到其他同學聽講，也是不文明的行為。
假如真的碰到同學之間打架現象，我會盡力制止，讓他們去教導處問清楚打架的原因，針對有錯的一方進行批評教育，讓有錯的同學向對方道歉，對另一方進行心理安慰，這樣不偏不向，讓事情和平解決。
我就是要成為這樣的一名人民教師，做到問心無愧！讓祖國的花朵明天會更加美好。
假如我是教師四年級作文14
教師，一個多麼神聖的職業，儘管現在有些人不喜歡甚至鄙視這個職業，但我仍要做一名教師，假如我是教師。
假如我是教師，我要致力於教學改革，拋開老一套不適應現代的教學方案。我要開創朗讀課、演講課，我要召開新聞釋出會、知識討論會…...我要引導孩子們在課堂上各抒己見，訓練他們的思維能力，開發他們的智力，讓他的智力，讓他們用智慧的鑰匙開啟知識寶庫的大門。
假如我是老師，我不會整天讓他們讀書，變成一個個書呆子。我要帶他們投入大自然的懷抱中。春天，我要帶他們漫步在百花叢中，欣賞奼紫嫣紅的牡丹、純潔嫵媚的芍藥；夏天，我們留戀在一望無際的大海邊，踏著海浪，撿著貝殼；秋天，我要帶著他們到果園裡幫農民伯伯摘果子，感受豐收的喜悅；冬天，我們要去看那鬱鬱蔥蔥的青松、傲然挺立的臘梅……啊！這一切充滿了詩情畫意。
假如我是老師，我會像慈母一般呵護我的學生，喲！那個調皮鬼不小心劃破了手，血流不止，我心裡像塞了一團亂麻，急忙帶他去醫務室，看他的手包紮好，我心裡的一塊石頭終於落了地。那個女孩，名叫小青，父母不幸去世，她那一雙大眼睛常常噙滿淚水，我用親切的話語撫慰著她心中的傷口，她終於笑了。
看著我的學生一個個成了對社會有幫助的人，我心裡無比欣慰。
雖然這一切只是我想的，但我相信，這總有一天會變成真的！
假如我是教師四年級作文15
假如我是一名教師，我會讓我的學生從小養成多讀書的好習慣，擴大他們的視野，讓他們能夠體會到讀書的樂趣、文字的美妙，合作者產生共鳴。
假如我是一名教師，我會把枯燥繁瑣的課堂變得有趣，這樣我的學生就不會討厭學習，而上課變得認真聽講，不“開飛機”，並且主動學習。
假如我是一名教師，我會經常和同學們聊天，特別是那些沒有自信的孩子，我會鼓勵他們，並讓孩子們信任我，與我談心，彼此就像一對好朋友，同學們不會再對老師感到生疏或害怕。
假如我是一名教師，我會與同學們一起討論學習方案，要善於聽取別人的意見，這才是成功之道。
假如我是一名教師，我會傳授他們我的生活經驗與為人處世的大道理。但我要用一種特別的方式，我會給他們講故事，讓他們自己去領悟其中的道理。因為我知道，沒有前車之鑑，他們不會把這些道理銘記於心並運用到生活中去的。
假如我是一名教師，我會驕傲的告訴他們:“我們都是龍的傳人!”
讓他們引以為豪，在那些看不起我們的外國人面前，仍然可以昂首挺胸，不會低三下四。
假如我是一名教師，我會像蠟燭一樣，燃燒自己的青春，照亮他們的夢想，讓祖國的花朵茁壯成長，競相綻放······
假如我真的可以成為一名教師，那時候，不騙你，我一定做一個那樣的教師!