【薦】小學資訊科技與學科整合校本培訓方案
為了確保工作或事情能高效地開展，往往需要預先制定好方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案的格式和要求是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的小學資訊科技與學科整合校本培訓方案，歡迎閱讀與收藏。
小學資訊科技與學科整合校本培訓方案1
小學資訊科技與學科整合校本培訓方案範文 為進一步提高我校教師的資訊素養，全面推進“數字化教育應用工程”，結合我市的要求和我校的實際情況，制訂我校的校本培訓方案如下：
一、指導思想：
資訊科技教育與學科整合，是發揮新思想、新觀念和新技術的優勢，透過本次培訓，力爭基本達到學科教師能夠在教與學的過程中把資訊科技教育與學科教學融為一體，整合優質教育資源，把資訊科技作為學科教學中獲取資訊、探索問題、協作討論、解決問題、自主學習和構建知識的認知工具與情感激勵工具，促進資訊科技教育與學科教學同步發展，提高教與學的效率，改善教與學的效果，促進傳統的教學結構與教學模式的根本轉變，達到培養創新精神與實踐能力的目的。
二、領導小組：
組 長：副組長
三、參加人員：
全體教師
四、培訓方式：
採用集中培訓和分散學習相結合的方式。集中培訓主要以講授和例項練習為主，做到講練結合，基本掌握當天所學內容。分散學習以個人為主，練習學習內容，發現問題後及時解決問題。
五、培訓地點：
小學微機室
六、培訓時間：
具體安排見《培訓時間安排表》
七、培訓內容：
按照市教委和市電教管的安排，結合我校的.實際情況，確定本次培訓的內容如下：
1、裝置的日常使用與簡單維護；
2、資訊化教學常用技能培訓：
（1）網路搜尋：培養教師利用網際網路準確搜尋、下載教學資源的能力；
（2）素材處理：利用計算機技術處理原始素材的能力，能夠利用word處理文字材料，用excel處理電子表格，用photoshop處理圖片。
（3）課件整合：利用powerpoint製作課件。
3、網路教研培訓：濰坊市數字教育應用服務平臺的使用。
小學資訊科技與學科整合校本培訓方案2
為進一步提高教師的資訊素養，全面推進“數字化教育應用工程”，暑假期間我校安排骨幹教師參加了資訊科技與學科整合“帶頭人”培訓，根據要求，應在九月份完成校本培訓，為確保校本培訓工作順利完成，制定本方案：
一、培訓物件
根據濰坊市和青州市教育局要求，本次培訓物件為全體教師，所有教師必須完成全部專案的培訓任務。
二、培訓教師
校本培訓要確定專人擔任培訓教師，培訓教師原則上由參加了市級培訓或縣級培訓的整合“帶頭人”和學校資訊科技學科教師（或資訊科技水平較高的人員）共同擔任，要根據培訓內容合理分工，確保培訓實效。
三、培訓內容
1、資訊化教學設施的日常使用與簡單維護培訓：各學校特別是農村學校在資訊化設施配備到位以後，必須保證所有教師能夠熟練使用現有設施進行日常備課和課堂教學，能夠進行簡單維護，延長裝置的使用壽命。
2、資訊化教學常用技能培訓：（1）網路搜尋：培養教師利用網際網路準確搜尋、下載教學資源的能力；（2）素材處理：利用計算機技術處理原始素材的能力，能夠利用word處理文字材料，用excel處理電子表格，用photoshop處理圖片，基礎較好的學校可以進一步培訓用prepiere簡單處理影片的相關內容。（3）課件整合：農村小學或基礎薄弱的學校以培訓利用powerpoint製作課件為主，基礎好的學校以培訓利用flash製作課件為主。
3、網路教研培訓：以培訓濰坊市數字教育應用服務平臺的使用為主，透過培訓推動平臺的普及推廣，保證培訓結束後所有教師建立起個人網路工作室，每校每學科至少建立1個網路協作組，每名教師至少參加1個協作組，同時教師能夠利用平臺收發檔案和集體備課、教研。
各單位可以根據實際的設施配備情況和教師資訊化教學水平，有針對性地選擇培訓內容，保證培訓效率和效益。
四、培訓管理
1、考勤與考核：
每完成一項培訓任務個人考核記A。
學校建立培訓考勤制度，每項培訓內容重複舉行一次，以確保全體教師都能協調工作，參加完所有專案的培訓。教師出勤記入個人考核。
培訓結束，每位教師必須在規定時間內完成學校安排的規定內容的作業。完成的記A，不做的記D。。
2、培訓時間：各校要處理好全員培訓與教學工作的關係，合理安排校本培訓時間，制定明確的培訓時間安排表，保證9月底前全面完成培訓工作。
3、加強過程管理：各單位要加強培訓過程管理，培訓教師要有詳細備課（紙質或電子稿均可），參訓教師要有筆記，學校要收集、整理相關的影像、文字資料，建立培訓檔案。
4、加強培訓監督：培訓過程中，濰坊電教館和青州教育局將對各單位的培訓情況進行不定期的抽查，抽查結果納入年終督導和資訊科技應用示範學校、鎮（街道）評選。各鎮教管辦也要加強培訓管理，不定期地對本單位的培訓進行監督、指導。