馬路上的汽車小班美術教案
作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的馬路上的汽車小班美術教案，希望對大家有所幫助。
馬路上的汽車小班美術教案1
【活動目標】
1、透過觀察小汽車能畫出汽車的主要特徵。
2、樂意參與繪畫活動。
3、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
4、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。
【活動重點】
畫出汽車的輪廓。
【活動難點】
能設計出不同的小汽車。
【活動準備】
1、汽車喇叭聲音;
2、事先讓幼兒帶自己喜歡的汽車玩具;
3、在牆壁四周佈置馬路的背景圖;
4、畫紙、畫筆、油畫棒、剪刀、膠棒人手一份;
5、事先準備好半圓形汽車和長方形汽車塗好顏色的範畫2張。
【活動過程】
一、引出課題，激發幼兒興趣。
播放汽車喇叭聲。
提問：這是什麼聲音?(汽車喇叭聲)你們在哪裡見過汽車呢?(馬路上)你喜歡小汽車嗎?你喜歡的小汽車是什麼樣子的?
二、觀察汽車的外形特徵。
1、透過玩汽車討論汽車的外形特徵。
師：今天我們小朋友也帶來了汽車，請你們和好朋友一起玩一玩，看一看你的汽車上有什麼?汽車上面有什麼?
2、與幼兒交流汽車的外形特徵。
師：好，請各位小朋友將汽車開到停車場去，誰來告訴老師你的小汽車是什麼樣子的，上面有什麼?
三、教師示範講解汽車的畫法。
1、教師出示汽車。
師：我也帶來了一輛小汽車，老師的小汽車和你們的一樣，都有車身、車輪、窗戶和車燈。
2、教師根據幼兒的回答現場繪畫。
師：現在老師要來畫我的小汽車了，你們教教我先畫什麼呢?我的汽車要坐好多人，所以我要畫個大大的汽車，坐的人越多汽車就要畫得越大。
提問：小汽車要開起來需要什麼呢?(車輪)，車輪是什麼形狀的?(圓形)
師：從我們的角度只能看到2只車輪，我們就畫2只，在剛剛畫下的直線上畫2個一樣大的圓形。
提問：我的汽車上還有什麼呢?(車燈)
師：汽車前後都有車燈，這樣開車會更安全，前車燈能看見前面的路，後車燈能讓後面的車看見。那麼我就在車的前後畫上車燈了。
提問：車上還有什麼呢?(窗戶)窗戶是什麼形狀的?
師：那窗戶畫在哪呢(汽車的上面)，畫2個小小的長方形。
師：這樣我的汽車就畫好了，怎麼讓它變得漂亮呢?我們再給小汽車塗色漂亮的顏色好嗎?
師：(出示範畫)看看，老師喜歡花衣服，我就給我的小汽車穿上花衣服，和我身上的一樣呢!
四、幼兒操作繪畫，教師指導。
1、教師佈置繪畫要求。
師：好，我的小汽車畫好了，你們想不想也畫一輛漂亮的小汽車?老師為小朋友們準備了一條漂亮的馬路，上面少了什麼呀?“滴滴”(教師模仿開車的樣子，轉一圈)我們一起來畫小汽車，到馬路上開一開，好嗎?先用勾線筆畫汽車的輪廓再給它穿上漂亮的衣服，用油畫棒塗上好看的顏色。
2、幼兒繪畫，教師指導。
五、延伸活動：將畫好的.小汽車貼到馬路上。
師：你們都畫好了小汽車，想把它們帶到馬路上去嗎?我們一起拿起剪刀將小汽車剪下來貼到馬路上吧!
教學反思：
本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發展為主體。活動是在一種輕鬆、愉快的氣氛中進行。活動的目標定位是科學、合理的。本次活動運用基本圖形表現常見汽車的外形特徵，體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“遊戲”為載體，使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。
馬路上的汽車小班美術教案2
活動目標
1、學習使用長方形、梯形和圓形的紙張拼貼出公共汽車、轎車、卡車的主要外形特徵。
2、透過自己不斷的探索和擺放，嘗試自己動手完成作品。
3、在活動過程中，注意畫面整潔。
活動準備
1、公共汽車、轎車、卡車等範例圖。
2、各種顏色的長方形、梯形、圓形彩紙若干；底板；膠水等。
活動過程
1．匯入活動，激發幼兒興趣。
2．觀察範例圖
（1）引導幼兒認識生活中常見的汽車，知道車的名稱、功能，分析車的基本構造。
（2）將複雜形像化為基本形，如：公共汽車-長方形；小轎車-長方形上面加梯形或半圓形；卡車-梯形，後面加長方形。車窗-方形，在車廂的上部；車輪-圓形，在車廂的下部。
（3）教師出示彩紙提問：這是什麼？它是什麼形狀的？這些圖形有什麼用？用它能拼出什麼東西呢？
2．幼兒嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出汽車的形象
（1）教師：今天，我們要用這些籃子裡的紙片，拼一輛汽車，請你們先在桌子上拼一拼。（幼兒嘗試自己拼汽車，教師注意觀察）
（2）請個別幼兒說說：你是怎樣拼的？
3．拼貼活動
（1）教師引導幼兒在白色底板紙上拼貼汽車，並提醒幼兒注意畫面整潔。
（2）幼兒操作，教師輔導a.選擇自己喜歡的色紙，將方形、圓形、梯形等進行拼貼。
b.添畫汽車的車窗、車門等。
（3）作業評賞互相觀摩介紹自己的作品。
4．隨音樂"開車"一起去郊遊
馬路上的汽車小班美術教案3
一、目標
1、 嘗試使用多種材料進行製作，體驗手工活動的樂趣。
2、 認識各種汽車，瞭解汽車的基本構造和各種效能。
3、 培養幼兒動手動腦能力，開發幼兒想象力和創造力。
二、活動形式：
區角活動
三、活動材料與環境創設
1、 活動材料
(1) 收集各種汽車型別，佈置一個“汽車展覽會”。(教師準備)
(2) 各種大小盒子、彩色紙、圖形紙、水彩筆、蠟筆。
(3) 《馬路上的汽車》多媒體課件內容。
2、 環境創設：運用幼兒的作品佈置一個“汽車展覽會”。
四、觀察與引導方式
1、觀察
(1)幼兒對各種汽車的喜愛程度。
(2)幼兒在活動製作時的原有經驗基礎。
(3)幼兒美工技能(如：剪，撕，貼上，繪畫等)水平。
2、引導方式
(1)幼兒欣賞“車展”，激發幼兒興趣。
(2)運用多媒體課件讓幼兒更好地瞭解汽車的圖形構造。
(3)鼓勵幼兒進行創意，對幼兒的想法給予積極的反應，並以適當的方式向其他幼兒介紹或作為範例。
(4)當幼兒遇到困難時，教師應分析困難的原因，是材料使用不當，還是使用工具有困難或是其它，並及時給幼兒提供幫助，鼓勵幼兒以積極的態度去解決問題。
五、活動過程
1、活動匯入
(1)教師透過謎語引入主題。
(2)音樂響起，教師帶領幼兒以模仿開汽車的動作進入活動場地。教師提問幼兒，剛才小朋友們都開了些什麼車，鼓勵幼兒大膽說出來。
2、觀察事物和範例
(1)教師帶領幼兒參觀“汽車展”，並讓幼兒說出都見到了些什麼汽車，說說汽車的基本構造和用途。
(2)運用多媒體課件產生動畫效果，使幼兒更好地瞭解汽車的圖形構造，激發幼兒創造的慾望。
3、幼兒操作
(1)幼兒自由選擇喜愛的材料，嘗試剪貼、拼貼、繪畫汽車。
(2)觀察幼兒製作，教師進行個別引導，根據幼兒的情況提出不同的要求。
4、交流、分享活動成果
教師引導幼兒把自己的作品放在一起，進行“汽車展覽”，同時引導幼兒欣賞同伴的作品和介紹自己的作品。
5、教師引導幼兒收拾桌椅，培養幼兒的衛生習慣。