《海濱小城》第2課時教學設計　　教學要求：　　學習課文第二部分內容，抓住文中重點詞句，瞭解、體會海濱小城的美麗、整潔，從而感受大自然賦予人類的美，教育學生熱愛大自然、熱愛家鄉。指導學生有感情地朗讀課文。　　教學重點：　　理解、體會文中描寫小城美麗景色的語句。懂得怎樣按一定順序觀察，學習作者抓住事物特

《唯一的聽眾》教學設計優秀範文　　【教學目的】　　1、使學生了解課文內容，知道老教授是一位能給予他人真誠無私幫助的慈祥可敬的老人，體會作者對老教授的感激與敬佩的思想感情。　　2、培養學生的感悟能力，加深學生對課文內容的理解。　　3、有感情的朗讀課文，體會老教授對作者的良苦用心。　　【教學重點】　　理

人教版《小猴子下山》優秀教學設計　　一、激趣入課。　　1、同學們，喜歡小猴子嗎？　　2、你在什麼地方看到過小猴子？它們給你留下了什麼樣的印象？　　3、小猴子的家常常安在山上的樹林裡，可是，時間一長啊，小猴子就覺得樹上的野果吃膩了，山上也不好玩了，它想下山去好好玩玩，順便找點好吃的東西。　　4、齊讀課

《掌聲》第二課時教學設計案例　　教學目標：　　1、理解課文內容，瞭解小英的情感變化，領會內涵。　　2、能正確流利有感情的朗讀課文。　　3、透過學習，聯絡生活，懂得人與人之間需要尊重、鼓勵，要主動關愛別人，特別是對身處困境的人；同時也要珍惜別人的關心和鼓勵；正確的看待自己。　　教學過程：　　一、出示學

孔子拜師教學設計（精選11篇）　　作為一名人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編精心整理的孔子拜師教學設計，希望能夠幫助到大家。　　孔子拜師教學設計 篇1　　教學目標：　　針對文字特點和孩

裸子植物的教學設計範文　　教材分析　　松是一種比較常見的植物，學生在平時的活動中對松有一定的瞭解，但很少有學生會對松進行細緻的觀察，特別是對松的生殖，更是知之甚少。對於象松這一類的植物在分類上的歸屬問題學生就更沒有這樣的概念了。因此，本節教材對松的基本形態結構和生殖作了較全面的介紹。同時，教材也介紹

《啄木鳥》教學設計範文　　設計思路：　　本音樂活動選自大班主題活動《桃花朵朵》中的次主題二“鶯歌燕舞”。這首樂曲屬於三段體音樂。A段樂曲節奏平穩（理解為啄木鳥在大森林裡尋找生病的果樹），B段樂曲節奏跳躍（理解為啄木鳥為果樹捉蟲），C段樂曲優美流暢（理解為果樹治好了病，果樹很高興，啄木鳥飛舞在果樹身旁

《雪地裡的小畫家》教學設計案例　　一、教學要求　　1.理解課文內容，知道小馬、小雞、小鴨、小狗四種動物腳趾的不同，及青蛙冬眠的習性。　　2.學習7個生字，兩個部首：“雨”（雨字頭）和“q”（竹字頭）。理解生字和熟字組成的新詞：“雪地、畫家、竹葉、月牙、用、筆、幾”，懂得暫不要求掌握的詞的大致意思。　

《逢雪宿芙蓉山主人》教學設計範文　　教學目標：　　1．學習《逢雪宿芙蓉山主人》這首詩，理解詩句內容，體會出作者對勞動人民的同情。　　2．培養學生的想象力。　　3．背誦課文。　　教學過程：　　一、檢查複習。　　1．集體背誦《鹿柴》《江上漁者》。　　2．請幾名同學背。　　3．回顧古詩的學習方法。　　二、

課文《驚弓之鳥》教學設計範文　　教學目標：　　1、學習本課生字，能聯絡上下文懂得“能手”“並不”“直”“大吃一驚”“孤單失群”“驚弓之鳥”等詞語的意思。　　2、理解更羸最後說的4句話之間的邏輯關係。　　3、瞭解課文內容，，能從更羸善於觀察、善於分析中受到啟發。　　4、能分角色朗讀課文，複述課文。　　

《黃山奇石》優秀教學設計案例　　教學目標：　　1 學習會認的14個生字的正確讀音，掌握會寫的8個生字的筆劃筆順；　　2 讀熟課文、正確流利有感情地朗讀課文，體會對黃山奇石的讚歎，背誦自己喜歡的部分；　　3 喜愛黃山，嚮往去黃山看奇石。　　教學重難點：　　本課是一篇描寫景物的散文，應引導學生在朗讀中感

小數乘小數教學設計（精選7篇）　　作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的小數乘小數教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。　　小數乘小數教學設計 篇1　　教學目的：　　掌握小數乘法的計算法

人教版一年級《小猴子下山》教學設計　　一、匯入：　　同學們，你們喜歡小猴子嗎?那你們知道小猴子住在什麼地方嗎?　　老師來告訴你們，小猴子真正的家在山上。有一天，小孩子想下山玩玩，它下山以後發生了什麼事呢?你們想聽嗎? 好，這節課，我們就來學習第13課《小猴子下山》。　　二、新課：　　1、請同學們把書

《江南春》教學設計　　一、匯入　　同學們發現沒有我們這一單元學習的課文都發生在哪一個季節裡》（春季），今天我們藥劑學習一首關於春天的詩《江南春》，去領略一下江南的春天美景。　　二、讀古詩　　1、自由讀古詩，你能讀懂什麼？　　（作者杜牧他是晚唐的著名詩人，與另外一位晚唐傑出詩人李商隱並稱“小李杜”。）

有關《遊褒禪山記》的教學設計　　教學目的:　　1.思想教育目標:認識作者盡吾志的思想。　　2.基礎知識目標:瞭解借遊記抒發議論的寫法。　　3.能力培養目標:古文的字詞句篇。　　4.從遊山這樣的小事中悟出人生哲理，表現積極的人生態度。　　5.之以的用法。　　.預習安排　　1.對照註釋看課文一遍，然後朗

課文《窮人》教學設計範文　　【學習目標】　　1、結合閱讀理解有關生字詞。　　2、有感情地朗讀課文。　　3、理解課文內容，感受漁夫和桑娜的勤勞、淳樸和善良，學習他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。　　【教學過程】　　第二課時　　一、複習導課，揭示課題　　1、作者為什麼將課題定為窮人，課文僅僅寫了窮人的

關於《鄒忌諷齊王納諫》的教學設計範文　　[教材與學情]　　1、本篇課文註釋比較詳細，學生藉助註釋可以理解文意，但文言句式多變，學生通順翻譯有一定難度。　　2、本文記事寫人說理章法典範，技巧高妙，值得學習。　　[教學目標 ]　　1、學習文言文學習的方法、步驟;　　2、掌握翻譯的要領和方法，能準確翻譯全

課文背影教學設計範文　　（第一教時）　　[教學目標]　　體味並準確理解文章所表達的父子深情。工團　　[教學重點]　　理解文章具體描寫父親背影的細節，體味作者為之感動落淚的表層和深層原因；體會選擇背影作為表現主體的美學意義。　　一、匯入　　課文　　同學們，在我們的生活中，有許多不經意的細節，會引發我們

《為中華之崛起而讀書》第二課時教學設計　　設計理念：　　注重指導學生在課前蒐集資料，為學生學好課文做好準備；注重採用多種方法引導學生在讀中感悟課文言語的形象、意境、情感、道理、神韻，讓課文言語在學生的心理活起來。　　教學目標:　　1.瞭解 少年周恩來立志的原因,學生抓住重點句,發揮想象，揣摩人物的內

《林海》第2課時教學設計　　教學內容：《林海》第25自然段。　　教學目標 ：　　1.思想認識：受到熱愛祖國的思想教育。　　2.基礎知識：理解課文第二部分內容，瞭解大興安嶺的景物特點，學習新詞。　　3.基本能力：①學習作者在描寫景物中表達思想感情的方法；②結合課文表達方法進行語言文字訓練；③背誦第35