學校教師教育教學工作體會
一、以校園文化為載體，三風建設得到加強，教育教學工作體會。
一年來，我們用“創選評”統攬工作，按照創優爭先活動要求，以校園文化建設為載體，大力加強三風建設。特別是後半年，根據新形勢要求，從美化環境入手，維修了實驗樓樓頂，重新整理了教學樓、實驗樓、宿辦樓門窗，佈置會議室2個，更新校園標語、名人畫像、教師標語牌193副，製作宣傳版面10個，購置體育器材和健身器材，整修了操場，美化了牆壁，製作學生風采櫥窗2個，更新辦公桌椅30餘套，全力為師生打造乾淨整潔、環境優美、健康向上的工作學習氛圍。同時，緊緊圍繞“改進工作作風、加快工作節奏、提高工作質量”這個目標，以“創先爭優”活動為載體，深入開展“我是職田中學名片”主題教育活動。在日常工作中，透過大會引導、廣播宣傳、典型引路等途徑，大力弘揚“以崇尚學習為榮，以不思學習為恥;以提高質量為榮，以工作滯後為恥”的良好風氣。教職工人均記學習筆記100頁以上，撰寫心得體會3篇。教職工的責任意識、大局意識、憂患意識和師德意識進一步得到強化。在學生中以深化“四德”教育為重點，將嚴格管理和正面教育相結合，重點突出“掌握規範，學會負責”為主要內容的`基礎道德教育，先後開展“趣味運動會”、“學會感恩”主題演講賽、“迎中秋教師詩文朗誦會”、“慶國慶歌詠體操比賽”和“做人與成才”主題報告會、“職田中學小名片主題報告會”等活動，半期召開家長會，進一步凝聚了人心，弘揚了正氣。形成了“盡我之職，躬耕斯田”的校訓、“尚美，務實，奮進，創新”的校風、“唯生、唯實、唯活、唯精”的教風和“篤學、善學、自信、自律”的學風，實現了五個轉變：由人心渙散轉變為凝智聚力，由拖沓應付轉變為快速主動，由被動工作轉變為創新工作，由消極厭學轉變為積極好學，全校上下心向大局，步調一致，風正氣清，形成了和諧的育人氛圍。
二、以有效教學為抓手，三項常規有力落實。
我們以轉變學校落後面貌為目標，在學校管理中，突出人文關懷和服務意識，努力提升師生工作的幸福指數。四月份，成功舉辦了第二屆有效教研論壇，特別是本學期在廣泛聽取各層面意見的基礎上修改、制訂了《職田中學績效工資實施方案》、《職田中學績效工資考核細則》、《職田中學考勤制度》、《職田中學用電制度》、《職田中學校本培訓計劃》、《職田中學考試規範》等相關制度，極大調動了教職工工作積極性。根據各級規範辦學的檔案精神和要求，調整了作息時間，取消了操前讀。在教學管理中，我們將質量提升的切入點放在一手抓質量，一手抓控輟，將著力點放在有效教學實施上，強化過程檢查，狠抓工作落實。重點突出了集體備課、課堂教學和教學四清制，從預習、備課、上課、作業等方面進行突破。將集體備課作為教研活動的主打曲，在七、八年級語、數、外三科全面推行了文印教案，規範從預案到個案過程，增強了教案的實用性。並根據當週教學內容，同課頭確定統一的假期作業，9月份以來，學校制定了《職田中學學生作業規範要求》，全校性要求作業實現鋼筆化，中期考試後，舉辦了學生作業展，印發了《學習之星談方法》，學生基本的書寫習慣正在養成。每週增加一節英語聽力訓練，並開展了“有效教學巡展活動”，實行推門聽課制度，學校領導不打招呼進課堂聽課，聽查結合，聽評同軌，聽研同步，全方位解決課堂教學中存在的問題，課堂效益得到了有效提升。在班子建設中，我們以“和諧、務實、高效、示範”為宗旨，分工負責，責效結合，實施“六線工作法”。全體領導擔任主課，擔任畢業班教學任務，班子的人氣指數不斷提升。
在教師隊伍建設中，我們以校本培訓為平臺，根據教育局要求，制定了《進一步加強校本培訓的安排意見》，積極實施青藍工程和崗位提高工程，師徒結對7組，下大氣力提高青年教師的業務素質。選派10名教師赴西安、咸陽聽課，組織校內名師示範課20場，篩選6名教師參加全縣賽教，3名教師參加市級賽教。學校積極搭建成長平臺，建起成電子白板室一個，並將多媒體使用納入考核，所有上交材料都是電子檔，教師整體素質特別是現代教育技術能力持續提升。
在學生管理中，我們強化過程教育，突出文明素養、行為習慣、生活習慣和感恩教育。先後開展了入學教育周、行為規範周、法制紀律周、安全衛生周、“拒絕誘惑，遠離網咖”等主題教育活動10多次，相繼組織開展“八年級英語情景對話”、“七年級英語書法比賽”、“八年級班級古詩文朗誦”、“八年級政史地知識搶答賽”、“九年級數學知識競賽”、等系列教育實踐活動15場，組織各類徵文4場，全方位進行引導教育，學生的綜合素質不斷提升。6名學生在全國中學生英語、語文競賽中獲獎，5名學生在全省少兒書信大賽中獲獎，4名學生全縣兒歌創作大賽中獲獎，1名學生被評為縣級優秀團員，3名學生被評為市級三好學生。有效教學全面開花，精細管理功效初現。
三、以責任考核為槓桿，重點目標基本落實。
學校成立了重點工作領導小組，將各專案標分解到人，夯實任務，強化落實。透過一年的工作，“蛋奶工程”順利實施;圖書資料充實和第二圖書室建設全部到位;添置了。