《梅蘭芳學藝 》課文主要內容　　梅蘭芳是著名的京劇大師。他出生在京劇世家，在長輩們的影響下，從小就喜歡看戲。　　八歲的時候，梅蘭芳開始拜師學藝。他學的是旦角。男孩子學旦角，唱、念、做、打都要模仿女性。剛學的時候，一齣戲師傅教了很長時間，　　他還沒有學會。師傅說他不行，不適合唱戲。　　梅蘭芳心裡很不是

第五單元字詞文學常識與課文內容　　一、字詞　　軒榭（xuān xiè ） 池沼（zhǎo） 嶙峋（lín xún） 鏤空（lòu）　　斟酌（zhēn zhuó ） 碩大（shuò ） 抿嘴（mǐn） 荒誕（dàn）　　瀲灩（liàn yàn） 虯幹（qiú） 搖曳（yè ） 愚氓（méng）　　惆悵

五年級《鯨》課文內容　　不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國發現過一頭四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那麼重。它要是張開嘴，人站在它嘴裡，舉起手來還摸不到它的上顎，四個人圍著桌子坐在它的嘴

六年級上冊《只有一個地球》課文主要內容　　據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨遊時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。　　但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的`。

六年級上冊《懷念母親》的課文內容　　我一生有兩個母親，一個是生我的母親，一個是我的祖國母親。我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。　　我六歲離開我的生母，到城裡去住。中間曾回故鄉兩次，都是奔喪，只在母親身邊待了幾天，仍然回到城裡。在我讀大學二年級的時候，母親棄養，只活了四十多歲。我痛哭了

積極處理課文內容對學生的影響　　在閱讀教學中，教師透過指導學生理解課文內容，進行語文基本功訓練，促進語文能力、智力與思想認識的發展。教師對課文內容的處理，影響著學生學習課文積極性的發揮，影響著訓練的效果與教育的作用。　　一、強者弱之，弱者強之　　課文內容有主有次，敘述有詳有略，這都由表現文章中心思想

四年級語文《秋天》課文解讀　　在解讀這首兒童詩之前，我又重新去閱讀了孫景華老師的《小學四年級上冊閱讀教材的編寫特點及教學建議》，對一直在第一學段的我有了很大的幫助，我對第二學段的閱讀教學有了新的理解。　　先讀讀《語文課程標準》，第二學段的閱讀教學目標是：即除了朗讀、背誦、複述課文等常規學習目標外，主

蘇教版四年級上冊《秋天》課文解讀　　在解讀這首兒童詩之前，我又重新去閱讀了孫景華老師的《小學四年級上冊閱讀教材的編寫特點及教學建議》，對一直在第一學段的我有了很大的幫助，我對第二學段的閱讀教學有了新的理解。　　先讀讀《語文課程標準》，第二學段的閱讀教學目標是：即除了朗讀、背誦、複述課文等常規學習目標

《雷電頌》課文難點解讀　　１、儘管你是怎樣的咆哮，你也不能把他們從夢中叫醒，不能把死了的吹活轉來，不能吹掉這比鐵還沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰塵，吹走一些沙石，至少可以吹動一些花草樹木。　　這是詩人對風的呼喚。儘管他清楚地認識到風不能吹掉這比鐵還沉重的眼前的黑暗，但是，他還是熱切地呼喚與

蘭亭集序 作者簡介 　　引導語：王羲之(303年—361年，一作321年—379年)，字逸少，漢族，東晉時期著名書法家，有“書聖”之稱。琅琊(今屬山東臨沂)人，後遷會稽山陰(今浙江紹興)，晚年隱居剡縣金庭。 　　【作者簡介】 　　王羲之(303—361年)漢族，字逸少，號澹齋，原籍琅琊臨沂(今屬

蘭亭集序原文的中心思想 　　永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會於會(kuài)稽山陰之蘭亭，修禊(xì)事也。群賢畢至，少長(zhǎng)鹹集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右。引以為流觴(shāng)曲水，列坐其次，雖無絲竹管絃之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風和

王羲之蘭亭序集作者介紹 　　王羲之(303年—361年，一作321年—379年)，字逸少，漢族，東晉時期著名書法家，有“書聖”之稱。琅琊(今屬山東臨沂)人，後遷會稽山陰(今浙江紹興)，晚年隱居剡縣金庭。歷任秘書郞、寧遠將軍、江州刺史，後為會稽內史，領右將軍。其書法兼善隸、草、楷、行各體，精研體勢，心

《蘭亭集序》課後練習答案 　　引導語：今天應屆畢業生文學網小編為同學們整理釋出了《蘭亭集序》課後練習答案，希望可以幫助到同學們，答案僅供參考。 　　《蘭亭集序》課後練習答案 　　1.下列加點字注音無誤的一項是( ) 　　A.癸丑(kuǐ) 會稽(kuài) 修禊(xì) 巳日(sì) 　　B

“死生亦大矣” -解讀《蘭亭集序》 　　引導語：《蘭亭集序》抒發了生之快樂的同時，又表現出一種曠達的心境。 　　“死生亦大矣” ——解讀《蘭亭集序》 　　王羲之的《蘭亭集序》，這篇文章的思想性較為隱蔽，高一冊《教參》又說之不詳，所以師生在解讀時遇到些困難。其實，只要瞭解一下東晉時期的社會風尚以及

高中蘭亭序集教案 　　教案是老師教學時候的必備的檔案，那麼關於高中蘭亭序集教案應該如何撰寫呢? 　　教學要點： 　　1、有感情地誦讀全文，並能背誦。 　　2、體會作者由"樂"到"悲"的思想感情。 　　教程要求： 　　一、匯入課文 　　問：大家是否喜愛中國的

蘭亭集序課後練習 　　課後多多練習有助於提高同學們的成績，也是我們掌握這篇文章的重要方式。 　　[基礎知識] 　　1.《蘭亭集序》文采斐然，此中不少用語成為成語。如“ ， ”用來形容群英薈萃，人才濟濟的興旺景象。 “ ”表示觀賞景物，心曠神怡;“ ”，表示不受世俗禮法的束縛，“ ”，表示感情隨事

蘭亭集序情感線索 　　蘭亭集序情感線索是怎樣的呢?瞭解蘭亭集序情感線索有助於掌握蘭亭集序的知識點。歡迎閱讀小編整理的蘭亭集序情感線索，希望能夠幫到大家。 　　《蘭亭集序》作為一篇書序，依體例先敘聚會原因：“修稧事也”;介紹參加人員：“群賢畢至，少長鹹集”，“畢”“鹹”二字盡顯名士賢才薈萃、濟濟一堂

高一語文蘭亭集序翻譯 　　高一語文蘭亭集序翻譯是怎樣的呢?蘭亭集序是流芳千古的美文。瞭解蘭亭集序翻譯是學習課文蘭亭集序的重要的前提以及基礎。 　　原文： 　　永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會於會(kuài)稽山陰之蘭亭，修禊(xì)事也。群賢畢至，少長(zhǎng)鹹集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹

王羲之蘭亭集序書法 　　王羲之蘭亭集序在書法界是非常的有名的，是人們爭相仿寫的資料，深受人們的喜愛。下面是小編分享的蘭亭集序書法，希望能夠幫到大家。 　　《蘭亭序》是王羲之47歲時的書作，記述的是王羲之和友人雅士會聚蘭亭的盛遊之事。全篇寫的從容嫻和，氣盛神凝。被後世學書者尊崇為“天下第一行書”。《

蘭亭集序真跡在哪 　　導語：蘭亭集序真跡在哪呢?《蘭亭序》是王羲之的代表作，被後世學書者尊崇為“天下第一行書”。所以，蘭亭集序真跡在哪成為歷史上最具影響的文化之謎。 　　東晉穆帝永和九年(353年)三月初三，王羲之與謝安、孫綽等41人，宴聚於紹興市郊會稽山陰的蘭亭溪畔，26人賦詩41首，並聚詩成集