蒲公英教學設計　　一、教學要求：　　⒈能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。　　⒉學會本課的生字。理解由生字組成的詞語，會用可愛親切造句。　　⒊朗讀課文內容，懂得著任何事都必須實事求是、腳踏實地，不要被表面現象所迷惑，不要有不切實地的幻想。　　二、教學時間：二課時　　第一課時　　一、看圖揭示課時

練習2教學設計範文　　一、教學目標：　　1、會用音序查字法；能熟練拼讀音節，寫出相應的詞語。　　2、能寫出“趕緊”“稱讚”的近義詞；能正確搭配詞語。　　3、能背誦兩句格言，並知道它們的意思。　　4、能運用聯絡上下文理解詞語的方法，理解“遙遙領先”和“品學兼優”的意思。　　二、教學重點、難點：　　重點

《我愛你漢字》優秀教學設計範文　　【活動目標】　　１、幫助學生了解漢字的起源，感受漢字的有趣和神奇，激發學生學習語文的興趣。　　２、透過社會用字調查，增強學生規範用字的意識，努力為純潔祖國語言文字做些力所能及的事。　　３、在書法作品的欣賞中，陶冶學生的情操，提升學生的審美能力。　　４、在活動中，學會

小蝴蝶花的教學設計　　教學目標：　　１．結合句子，聯絡課文內容，體會小蝴蝶花情感的變化。　　２．有感情的朗讀課文。　　３．體會到每一個人都擁有一份獨特的美，有了自知之明，才　　做到既不以自己的長處而驕傲，又不因自己的短處而失去自信。　　４．寫出自己的感受。　　教學重、難點：　　１．教學重點：結合句子

四年級語文爬山虎的腳教學設計　　教學難點：　　大部分的學生沒有見過爬山虎，對爬山虎的腳長在那裡、什麼樣及到底怎樣“一腳一腳”往上爬的，難以理解。　　教學重點：　　1.     透過對詞句的理解，瞭解爬山虎的腳的特點。　　2.     瞭解作者是運用那些生動、精當的語言寫出了爬山虎的葉子和“腳”的特點

筍小學二年級芽兒的教學設計　　【教學要求】　　會認本課生字，會寫生字。　　正確、流利、有感情地朗讀課文，體會筍芽兒對春光的嚮往和奮發向上的精神。　　透過學習，使學生愛讀童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。　　【重點難點】　　在朗讀的基礎上，以情感薰陶學生，感受筍芽兒的成長過程。體會筍芽兒對春

小學語文《大象博士請助手》優秀教學設計　　設計意圖：　　1、在課堂中力求體現快樂學習，讓學生在活動中自主參與，透過以讀為本的教學思想，透過讀通、讀懂、讀美、讀活，讓學生在讀中經歷獨特的情感體驗，形成自己獨特的見解，彰顯學生的生命活力。　　2、強化正面形象，以完成思品學科的教育目標。　　教學目標：　　

七年級語文上冊《美猴王》教學設計　　【設計簡說】　　本文編排在語文版課標教材七年級（上）第四單元，古今中外四篇小說呈現在學生面前，意在使學生初步瞭解小說的一般特點和有關知識，能夠理清故事情節，把握人物形象，體會環境描寫的作用，從而理解小說反映的社會生活。教學本文的關鍵是“淺出”，在學生熟悉的學習方式

語文課文《刷子李》教學設計　　學習目標　　1.熟讀課文，瞭解“刷子李”高超的刷牆技藝，想象“刷子李”刷牆時的風采。　　2.能抓住重點句段反覆朗讀，體會文章是怎樣表現“刷子李”的技藝高超的，感受獨特的語言韻味。　　3.認識課文中的6個生字，摘錄描寫精彩的句子。　　學習重點　　學習本文寫人的寫作方法，摘

蘇教版小學語文第六冊第七單元荷花的教學設計　　教材分析：　　這是一篇寫景散文，作者是葉聖陶。課文描寫了公園裡一池美麗的荷花和“我”看荷花是時的感受，抒發了作者對大自然的熱愛與讚美之情。課文是按看荷花的順序來寫的。　　學情分析：　　課題直接揭示了全文所要描述的中心內容，使作者一看就知道了文章是描述荷花

《松鼠和松果》優秀教學設計範文　　第一課時　　一、談話匯入，感知松鼠　　1．教師和以前的內容相聯絡介紹松鼠的作用。　　2．出示課件，觀看影片介紹。　　3．讓學生說一說對這種小動物有哪些瞭解?(學生也可結合自己查閱的資料來說)　　4．揭示課題並板書：松鼠和松果。學生齊讀課題。　　二、初讀課文，整體感知

語文課文《故宮博物院》教學設計　　三維目標　　1、知識與技能　　(1).體會課文按照空間順序介紹建築群和總分結合的方法;　　(2).學習本文突出重點、有詳有略地說明事物的方法;　　2、過程與方法　　瞭解故宮規模宏大壯麗，建築精美，佈局統一的特點　　3、情感態度與價值觀　　關注生活，關注自然，做生活的

蘇教版五年級上冊《找規律》教學設計　　一、 觀察場景圖，複習舊知識，學習新知識。　　師：誰來說說兔子是怎樣排列的？　　生1：1只灰兔、2只白兔；1只灰兔、2只白兔　　生2：每3只兔為一組，每組中有1只灰兔、2只白兔　　（讓2到3名學生說一說，加深學生的理解過程。）　　師：同學們說得很好，看來上一節課

小學語文二年級《冬天是個魔術師》教學設計範文　　一、激趣匯入　　1、同學們，今天這節課我們班來了一位新朋友，你們看——（出示課件）　　2、“冬天”自述：小朋友，你們好！我是你們的新朋友冬天。你們知道嗎？我的本領。可大了，我能給大地帶來很多很多的變化。大家都誇我是個神奇的“魔術師”。　　二、播放錄影，

《大樹和小草》的課堂教學設計　　篇一：三年級科學上冊 大樹和小草教案　　【教學目標】　　科學概念：　　1.小草和大樹一樣，具有生命體的共同特徵。　　2.大樹和小草的主要不同之處在於植株的高矮、莖的粗細和質地。　　3.大樹和小草都有生長在土壤中，都有綠色的葉，都會開花結果，都需要水分、陽光和空氣。　　

中班健康活動《蛀牙大王》教學設計範文　　活動目標：　　1、引導幼兒觀察比較浸了醋和沒有浸醋的蛋殼，瞭解酸會腐蝕牙齒。　　2、使幼兒懂得飯後漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。　　3、透過活動，使幼兒養成良好的衛生習慣。　　活動準備：　　1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。　　

《小魚回家了》教學設計範文　　活動目標：　　1、讓孩子能夠明白魚是生活在水裡的　　2、透過畫水的曲線，鍛鍊孩子小手的肌肉組織　　3、培養孩子的'愛心　　活動準備：　　1、白紙、水彩筆人手一份　　2、“小魚”若干；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉　　活動過程：　　一、引入　　出示一條大魚問：這是

小學語文三年級《永遠的豐碑》優秀教學設計　　教學目標：　　1.收集革命戰士為新中國的解放而捨生忘死的故事。　　2.把收集的故事進行加工整理，最後把英雄故事講出來。　　教學重點：　　收集革命戰士為新中國的解放而捨生忘死的故事。　　教學難點：　　把收集的故事進行加工整理，最後把英雄故事講出來。　　教學準

《 比較億以內的數的大小》教學設計　　學習目標：　　1、使學生掌握億以內數的大小比較方法，能正確比較數的大小。　　2、培養學生知識遷移和歸納概括的能力。　　3、使學生經歷比較兩個數方法的形成過程，體驗遷移類推的方法。　　4、透過比較兩個數大小的學習，使學生感悟到數之間的內在聯絡，激發學生學好數學的信

關於《口語交際》教學設計　　教學目標：　　1、讀懂習作要求，知道本次字作是寫按自己心願設立的一個節日，而不是現實中的一個節日。　　2、能把設立的這個節日的原因和怎樣渡過這個節日的過程寫清楚。　　教學重點：　　能把設立的這個節日的原因和怎樣渡過這個節日的過程寫清楚。　　教學難點：　　想象人們怎麼渡過節