六年級資訊科技上冊《音樂變奏曲》教學設計
一、教學目標
1.掌握【聲音】模組庫中 命令模組的功能和用法
2.學會搭建 指令碼彈奏樂曲
3.學會利用變數實現自主變換角色執行速度的功能
4.學會利用變數實現自主變換樂器的功能
二、教學重點、難點
重點：搭建“音樂線”的指令碼
難點：搭建“音樂線”的指令碼
三、教學準備：
教學課件
四、課時安排：
1課時
五、教學過程
（一）創設情境，匯入新課
師：“我是一個粉刷匠，粉刷本領強……”，這首膾炙人口的兒歌你也會唱吧。可你能用SCRATCH軟體來設計製作一個小動畫來用不同的速度、不同的樂器演奏它嗎？透過今天的學習，你就可以做到！讓我們一起進入音樂的殿堂吧！
師板書課題
(二)自主學習，任務驅動
1. 設定舞臺背景並建立角色
1）設定舞臺背景
學生透過閱讀書上內容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。
對於學習慢的同學，採取小組幫帶，共同進步。
學生練習
2）建立角色
學生透過閱讀書上內容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。
對於學習慢的.同學，採取小組幫帶，共同進步。
學生練習
3）繪製“音樂線”
學生透過閱讀書上內容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。
對於學習慢的同學，採取小組幫帶，共同進步。
學生練習
2.搭建指令碼
1）搭建小動物的指令碼
（1）小動物左右轉動
教師給學生邊演示邊講解，學生自己練習
小動物左右轉動的指令碼
（2）音符與數值
音符用什麼數字表示？
學生透過閱讀書上內容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對於學習慢的同學，採取小組幫帶，共同進步。
練習：將《我是一個粉刷匠》曲譜編寫完整
（3）設定樂器
學生透過閱讀書上內容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對於學習慢的同學，採取小組幫帶，共同進步
（4）搭建小動物碰到“音樂線”的指令碼
教師給學生邊演示邊講解，學生自己練習
小動物碰到“音樂線”的指令碼
（5）新建變數
學生自己新建一個變數
教師講解演示小動物指令碼，學生練習
小動物指令碼
2）搭建“音樂線”的指令碼
（1）“音樂線”碰到小動物
教師給學生邊演示邊講解，學生自己練習
“音樂線”初步的指令碼
（2）新建變數
學生新建變數，完成“音樂線”的指令碼
舞臺上的變數
學生透過閱讀書上內容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對於學習慢的同學，採取小組幫帶，共同進步
3. 演示成果
（三）學習檢測
完成“我的收穫”中是說一說
（四）教師總結
六、板書設計
第六課 音樂變奏曲
1. 繪製舞臺背景並建立角色
2. 搭建指令碼
七、課後反思：
透過學習成果的及時反饋，可以有效提高學生的間接學習興趣，更有利於提高學生的學習自覺性和主動性。老師要經常透過網路教室教學演示功能，多多展示學生的作業，及時給予點評指導，鼓勵先進，鞭策後進。