民間飲食文化在教育活動中的利用總結-教學總結
我們的子課題研究已經進行了一個學期了，根據我們的研究目標核計劃，我們將研究的內容、重心放在豐富幼兒的遊戲材料，使他們能夠更好的運用各種遊戲材料製作本土食品，併為其提供了廢物箱，讓他們能夠以物代物的進行遊戲，自主的解決遊戲中出現的各種問題，培養幼兒的創造力。
在“點心店”的角色區中，我們為其準備了各色的橡皮泥來製作青糰子、桔紅糕、蛋糕等常見的民間小吃，此外，為了使遊戲更加貼近生活，我們還為點心師準備了一次性盤子、叉子供客人在點裡品嚐，一次性的飯盒、塑膠薄膜用來封口裝盒供客人帶走用，還有塑膠刀、空塑膠盒子、模具供點心師製作各色點心。
在“土特產商店”的角色區中，我們為其準備了更多的材料，其中更多的利用了廢舊物品。製作襪底酥我們為其提供了牛奶盒子的硬紙板代替馬糞紙，雖然硬了些，幼兒還是可以進行剪、畫的，剪好後用油畫棒塗色，聰明的他們想到再利用記號筆的點代替了灑在上面的芝麻，再利用我們提供的塑膠盒子或袋子裝盒打包，就是一盒與明清街街特產店一樣的本土小吃了。這裡也製作青糰子，可製作方法比小吃店複雜，孩子們利用廢舊箱中的綠色皺紋紙、廢紙來製作。廢紙捏團包在裡面，皺紋紙包外面，再用雙面膠固定，放在塑膠盤子中，用保鮮膜封好，一盤好看的青糰子也完工了。糖藕也是好吃的.東西，小朋友們從廢舊箱中找到了破襪子和棉花，就開始動手製作，口頭打結，中間用棉花塞滿。尾巴打結處放上一根筷子，用繩子紮緊，好吃的蓮藕做成了。
“娃娃家”中，我們也提供了他們白布和藍色顏料，鼓勵娃娃家的“媽媽”把白布染成藍印花布做圍裙，媽媽很快在玩具櫃找到了積木作模子進行印製，然後放在外面晾乾，很快的一件漂亮的圍裙完工了，媽媽滿意的笑了。其他角色區域中雖然本土化特色並不明顯，但我們也是與這些本土區域相聯絡、流通的，是主題活動的延伸和滲透。
透過研究我們發現，只要給幼兒充分的遊戲材料，再加上適當的指導，幼兒還是非常喜歡這些有難度的操作活動的，透過活動，幼兒的動手能力得到提高，對我們的本土文化有了進一步的認識，同時交往能力、社會性都有所增強，很好的得到了發展。但是，由於操作活動比較多，幼兒專注於製作，與他人的語言交流少了，下學期，我們將繼續為幼兒提供豐富的材料，並注意加強其語言交流，使其得到更好的發展。