有關手工興趣小組活動總結4篇
手工興趣小組活動總結 篇1
本學期的手工興趣小組活動已經順利結束了。在活動中，我們主要讓學生學習剪紙，摺紙等手工製作，鼓勵學生動手、動腦，讓他們進行合作學習，注重培養他們的動手能力，動腦能力和創造精神。學生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。他們學得也非常認真，都有很大的收穫，主要表現在以下幾個方面：
1、選擇適合學生能力發展的教學內容。針對學生的發展特點，在選材時，我們儘量做到面廣、有趣，儘量讓學生透過手工工藝課接觸到各種常見的工藝品種，充分發揮校本課程的優勢，促進學生的能力發展。
2、由於在活動中他們體會到了手工製作的樂趣，所以對手工的興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的老師。在教學中我切身體會到了這一點，每次活動，他們做出的手工都很出乎我們的意料。
3、學生的動手能力比以前都有明顯的提高，他們現在都能自己動手剪一些簡單的花，自己動手摺一些作品等。
4、在活動中我還注重對學生審美能力的培養。給他們感悟藝術品的機會，引導學生進行比較、評價，他們的審美能力比以前也有很大的提高。
5、在活動中我還注意培養他們的互助精神，當他們有不會的時候旁邊的同學就會主動幫助他們，現在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質。
6、一學期手工製作課的學習，使小學生的雙手與大腦的思考得協調起來。手工製作需要動手，手一動，就會引起大腦的積極思考，如手工製作的剪紙藝術，小學生先欣賞漂亮的剪紙，再自己動手剪一剪。動手剪時，他們就要思考：如何摺疊，如何畫出合理漂亮的圖案，怎樣才能剪好，貼好。一件作品的完成，使他們的小手變得更靈巧，腦的思考變得更敏捷。
7、本學期，我們還在摸索著，在選材時，儘量控制好作品的難易程度，做到：低起點，高發揮，既照顧到一般層面的學生學習的水平，又儘量照顧到那些掌握新技能快，接受能力強的學生的學習水平。鼓勵學生做到：基本技能全員掌握，創意設計盡情發揮。既為一般學生打造學習的平臺，又為尖子學生打造展示舞臺。同時，每單元新的學習內容結束後，一般都安排一節綜合創意課，引導學生及時將所學的內容鞏固、消化、運用。
在本學期的手工興趣小組活動中有收穫，也有很多的不足：如有的學生在活動時會不注意衛生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好；還有的學生做手工比較低粗心，做出來的作品質量不高等等。在以後的活動中，我們會更加努力爭取把工作做得更好。
手工興趣小組活動總結 篇2
在新的一年悄悄走來之時，一學期的手工興趣小組活動也接近尾聲了。“手工興趣小組”以對不同材料的創造與表現為重點，將生活中一些普通物品利用起來，經過同學們的大膽構思和巧手製作，使這些原本平常的物品變成了一個個生動有趣的藝術品。在活動中，我主要讓學生學習剪紙、立體造型、廢舊改造等手工製作，鼓勵學生進行合作學習，注重培養他們的動手、動腦能力和創新精神。
一學期的興趣小組活動結束了，學生們在製作手工的同時也收穫了“快樂”，不僅是成功的快樂，也有過程中學到新本領的喜悅。本興趣小組的活動內容較好地體現了學校“快樂收穫每一天”的教學理念。學生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。他們學得也非常認真，都有很大的'收穫，主要表現在以下幾個方面：
1、由於在活動中他們體會到了手工製作的樂趣，所以對手工的興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的老師。在教學中我切身體會到了這一點，每次活動，他們做出的手工都很出乎我的意料。
2、學生的動手能力比以前都有明顯的提高，他們現在都能自己動手剪一些簡單的花，自己動手摺一些作品等。
3、在活動中我還注重對學生審美能力的培養。給他們感悟藝術品的機會，引導學生進行比較、評價，他們的審美能力比以前也有很大的提高。
4、在活動中我還注意培養他們的互助精神，當他們有不會的時候旁邊的同學就會主動幫助他們，現在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質。
在本學期的手工興趣小組活動中有收穫，也有很多的不足：如有的學生在活動時會不注意衛生，把一些碎紙、廢舊物等東西扔到地上;有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好;還有的學生做手工比較低粗心，做出來的作品質量不高等等。在以後的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。
手工興趣小組活動總結 篇3
一個學期的微課即將結束了，回顧這一學期來小組活動情況，頗有收穫，本次小組透過貼上畫的學習和創作，培養學生的繪畫、貼上和剪貼動手能力,及培養學生的想象力發展。當然也有一些不足之處。為了下學期能更好的開展這一課程，特將這學期來的活動情況總結如下，以便以後能做到取長補短，有所提高。
本學期的微課程活動內容為皺紋紙貼畫。活動形式新穎，主要採用了皺紋紙貼上。材料色彩豔麗，製作方法稍顯複雜，但作品效果非常好，比較適合小學生製作。比如將皺紋紙這種面材用搓、擰的方法變成線材，然後利用這種富於色彩和紋理變化的線材進行創作，可以培養學生的動手動腦能力，創造能力。因為製作過程比較細緻，用時間長也培養了學生耐心細緻的良好習慣。
透過本學期的教學，學生能初步掌握皺紋紙貼上的一般和特殊的製作技巧，並且能熟練的使用貼上技巧表現自己熟悉的內容。從構圖和顏色搭配上都有進步。
本班學生男生較多，一般認為男生比較粗心，不適合做細緻的手工製作，實踐證明，經過一學期的訓練，學生們都能夠耐心細緻的完成作品，培養了他們良好的意志品質。
本學期貼上畫小組結束後，組員分享收穫時，很多同學表示，“和大家一起製作貼上畫很開心，學到用剪刀要小心，不要剪到手，和保護環境。”“能和小組同學共同完成一幅作品，我們大家都非常開心。”還有的同學表示,“我以前沒有做過貼上畫，覺得很有趣，在家我也要做。”
手工興趣小組活動總結 篇4
這學期，我們開展了手工製作興趣小組活動，透過活動提高了學生的動手能力和審美，為了下學年能更好的開展興趣小組，以便以後能做到取長補短，有所提高，特將這一年來活動情況總結如下：
本學期興趣活動主要是以三年級小學生這個階段的學生的年齡特點及其興趣愛好為出發點，根據三年級學生們動手能力的基礎部分水平不平衡的現狀，將興趣小組培訓的主題定為摺紙藝術。透過訓練提高了學生在動手製作中的觀察能力和造型能力，同時透過欣賞和實踐活動培養了學生健康良好的審美觀，提高了學生對手工製作學習的興趣和積極性。有些學生對製作沒有基礎，因此，學習的主要內容是輔導加強摺紙的基礎能力和作品創作，在本學期中進行摺紙，收集，組合，連線，造型訓練，結合各種有趣的材料，再利用一些輔助的材料，綜合聯想進行創造！鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發展自己獨特的見解。
在手工教學中插入美術的元素，教學中注重對學生審美能力的培養。在教學中遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識，透過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑑別、判斷，努力提高他們的審美趣味。
在一學期的工作中，有許多收穫、許多進步，當然，我們的工作還存在不足，我期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展，在今後的工作中會更加努力，讓學生得到全面的發展！