資訊科技下的小學數學的論文　　一、單機課件在小學數學課堂教學中的應用　　過多媒體課件，讓難點逐層剝離，讓學生突破掌握。如在教學“求一個數的幾分之幾是多少”的分數乘法應用題時，將用文字表述的抽象的數量關係轉化為可檢視形———線段圖，並透過“變色”“閃爍”“移動”等手段來突出教學重點、難點，引起學生注意

初中數學分層教學的論文　　一、分層教學的意義　　1.有利於滿足社會對教學的需求。社會發展需要得到多樣化人才的支援，不同型別的人才應當具有不同的數學能力。我國最新實施的課程標準中明確提出，做好分層教學，滿足學生的數學個性化發展需求，對於學生的個人成長以及社會人才的豐富有著積極作用。社會文明的進步，提高

基於生活化教學的數學教學的論文　　一、喚起學生生活體驗，讓學生在生活中思數學　　學生生活在豐富多彩的世界中，而非真空空間，他們每時每刻都在接觸著豐富而真實的生活，具有一定的生活閱歷與生活體驗。而數學學科本身與現實生活有著極為密切的關係，是一門源於生活，又服務於生活的學科。如果只是單純地進行數學知識的

資訊科技在小學數學教學中的運用論文　　在教學階段資訊科技的應用面廣，其中最常見的是多媒體的使用，傳統的教學模式已經被資訊科技的到來徹底轉化，進一步將教學效率提升，並在教學發展中將網路技術運用進去，從時空的界限中脫離，所供給的教學資源多式多樣，有利於學生知識面的拓寬，同時在數學教學過程中能夠提升資訊科

中職數學教學探究的論文　　一、傳統數學教學現狀分析　　1.教學沒有實效性　　傳統的教學中，教師只是將完成教材內容任務作為教學的目標，幾乎沒有考慮學生的個人特徵、學習狀態以及中職學生的專業實用性，忽視學生的實際接受能力和個人情感，過分地強調課堂的認知教學，學生被動接受知識，實效性較差。　　2.教學方法

初中學困生數學教學的論文　　一、克服消極心理　　1．克服自卑心理　　教師要降低要求，讓學困生在“學中做”、“做中學”，變“學數學”為“做數學”．需要注意的是，對數學學困生的要求不能過高，要實行“大目標、小步子”，逐漸遞增，實現螺旋式上升．要多給學困生提供成功的機會，讓他們體驗成功的喜悅，增強學困生對

淺談低年級學生課外閱讀習慣的培養論文　　【摘要】　　閱讀是語文之本，想提高學生的語文素養，培養低年級學生課外閱讀習慣顯得很重要。教師們可以透過激發低年級學生課外閱讀的慾望、教給學生課外閱讀的方法、保持學生課外閱讀的永續性等途徑，讓學生喜歡課外閱讀，自覺閱讀，養成習慣。　　【關鍵詞】　　低年級學生 課

淺析雅思閱讀段落配對題的解題方法論文　　最近很多學生問我段落配對題怎麼做，像劍5 P22/14-19這樣的題目就是典型的段落配對題，它的問法主要是：Which paragraph contains the following statements?　　很多學生對這種題目很頭痛，覺得做起來無從下手，很

初中語文閱讀教學策略論文　　第一篇　　一、初中語文閱讀教學的現狀　　經過長期的教學實踐，筆者發現，初中語文閱讀教學仍然存在許多問題，值得教師深思並加以改正，努力探尋創新的教學方法。　　1.閱讀教學脫離實際　　閱讀文字中包含空間地理知識、人文思想文化素養、實際生活經歷等多重內容，學生只有緊密結合作者的

談初中語文閱讀教學有效性策略論文　　摘要：閱讀教學是語文教學中不可或缺的一部分，所以，在教學過程中，根據學生的語文水平，運用有效的教學策略，合理開展閱讀教學活動，成為語文教師提高教學質量的重要方式。本文主要介紹初中語文閱讀教學的現狀，指出開展初中語文閱讀教學活動的合理策略，以期能夠提高初中語文閱讀教

高中語文深度閱讀的探索論文　　內容摘要：高中語文“深度體驗”的實質是指學生在學校和教師的引領下，主動參與語言文字的閱讀過程，教師以“授之以漁”的方式引導學生從文字表面進入到文字深層，透過對語言文字的深層感悟，在培養學生語感、發展思維的同時，探究文字深層的精髓，使學生在閱讀過程中收穫大量的精神享受。其

初中語文閱讀教學的有效拓展策略論文　　文選型教材的特性決定了閱讀教學中文字是實施教學的基本載體，但同時也制約了學生對於文字的深度理解，侷限了學生的情感思維，使學生無法體會到作者更多的情感和文章的中心思想。對語文閱讀教學進行拓展教學可以彌補文字的侷限性，讓學生的視野得到開闊，思維品質從而得到提升。教師

高中語文深度閱讀教學策略初探論文　　在實施新課程改革的今天，高中語文教師應著力培養學生對所學知識的綜合分析和運用能力，讓學生在對課文的深度閱讀中提升審美素養。在課堂上實施深度閱讀教學,引導學生體驗語言文字的張力和作者豐富的思想感情，可以有效促進課堂教學質量和學生文學修養的提升。以下結合教學實際,談談

提高初中語文閱讀教學的方法策略論文　　初中語文考查內容中閱讀理解佔據了半壁河山， 學生語文閱讀理解能力的高低直接影響了語文教學的效果和學生的學業成績。　　隨著新課改的不斷推進， 加強初中語文閱讀教學， 不斷提高學生的語文閱讀能力和語文素養是當前語文教學的重要任務。 本文在分析探究語文閱讀教學策略必要

初中語文的閱讀教學策略論文　　摘要：有效的語文閱讀教學是透過有效的教學手段，以三維目標為基礎，在教學過程中不斷提高學生的語文素養。一堂好課的標準是什麼？有學者指出，教者有效、學者愉悅、發展滿意，這是對語文課堂教學的要求。閱讀教學是初中語文教學的重要組成部分，其涉及知識範圍較廣，那麼如何在初中語文閱讀

初中語文名著閱讀教學策略論文　　名著教學在初中語文閱讀教學中佔據著較為重要的地位，而且名著的教學意義十分深刻，不僅語言精美，還是作者針對當時社會的一個側面反映與描述，表達了作者的思想情感。因此，初中中在學習名著課文時，透過對名著的閱讀與理解，不僅可以感受到語言文字的優美，還能夠與作者的思想產生共鳴，

高中語文拓展的閱讀教學策略論文　　【摘要】目前的高中教育體系中，高中語文中聽說讀寫是高中生必須要掌握的四項基本能力，而閱讀在教材中佔據著重要地位。在日常的學習生活中，提升學生的知識閱讀量，對於閱讀的內容要進行精選，提高閱讀的質量。有利於學生綜合能力的培養和提高，更有利於高中生的語文綜合素養，對於學生

新課改背景下高中語文閱讀教學論文　　摘要：閱讀教學是語文教學的重要內容，其對於培養學生的語文素養、提高學生的課文理解能力等有著重要的意義，也是寫作教學的前提和基礎。目前我國高中語文閱讀教學還存在較多問題，要求高中語文教師能夠根據這些問題進行具體分析。本文就我國高中語文閱讀教學中存在的問題及其策略進行

談新課程教學中數學學具的操作論文　　【摘要】學具操作是藉助形象，來幫助孩子瞭解知識的形成與發展過程，幫助學生理解和分析，逐步加以抽象。學具操作的實質是把掌握特定的概念、命題等活動方式，“外化”為動手操作的程式，透過操作，把這一外部程式再“內化”為兒童的智力活動方式，從而實現對數學知識的理解和掌握。但

淺談小學數學課堂教學評價論文　　隨著時代的發展，關於評價這個話題，在我們的生活、工作中常常被提起。在我們的課堂教學過程中，評價是聯絡教師與學生思維、情感的重要環節。在課堂教學中實施多重性的評價，有利於學生學習資訊的多方位、多角度交流，有利於培養學生自我評價和評價他人的能力，有利於學生的主題地位，提高