分析高考九類典型熱門專業案例
如今高校每年都會有一些新的專業問世，既有相近的專業，也有完全不同的專業。考生在選報志願時，一定要將自己所報考專業的主要用途、應用領域、課程設定等情況設法瞭解清楚，從某種意義上說，選擇專業是在選擇未來的自己。
需要引以為鑑的是，在選專業上，某些考生不是結合自己的興趣，不是從自己的潛質特點出發，功利思想嚴重，受外在的資訊誤導，對自己的能力、實力缺乏認識，對所要選擇的專業缺乏深入的瞭解，最終自己無法駕馭所選的專業，耗費大學四年的光陰。現以案例的形式啟示考生如何成功選擇專業，引領考生走出填報誤區，從而遴選出適合自己的專業。
熱門專業報考導航：材料成型及控制工程專業
來自陝西的大二男生冀勇從沒想過，自己將會在鋼鐵行業裡工作。可他現在已在武漢科技大學的材料成型及控制工程專業學習兩年了。當初在填志願時，他沒有細查這個專業的有關情況，只是從這個專業名稱來看，感覺應該不錯，聽說就業率也高。所以，毫不猶豫地填報了這個專業。到校後才知所謂的“材料成型及控制工程專業”，就是以前的“壓力加工”和“軋鋼”專業的重組，這令他左右為難。
報考導航：同學們不要以專業名稱來主觀判斷專業的內涵。高校的每個專業，都有確定的科學內涵以及確定的應用領域，對專業的內涵和應用領域，要藉助有關專業資料詳細瞭解，切忌主觀決斷，失之毫釐就會謬以千里。另外，一些專業名稱相近也會令考生有所混淆，比如生物技術與生物工程這兩個專業的名稱看起來很相似，但實際上有很大差別。生物技術專業主要研究的是理論，而生物工程專業，主要研究如何將理論轉化為技術並應用到農業生產中去。前者強調動腦，後者更強調動手。生物技術專業屬於理學學科門類，同學們畢業時獲得的是理學學位，而生物工程專業則是在工學學科門類下，同學們獲得的是工學學位，要想成為工程師的考生就不該報考生物技術專業了。
熱門專業報考導航：商務英語專業
曹新，某院校商務英語專業學生。他一直有到外企工作的意向，所以報考了商務英語專業，他認為商務英語專業既可以學好英語知識，也可以學好商務知識，有助於將來的發展。到大學快結束時，他才發現，由於學校開設商務英語專業沒多久，自己對此專業並未客觀權衡，沒有查清此專業開設的歷史和有無碩士點等情況。實際上，該專業開設時間不長，這個專業還未形成體系，一切在摸索階段，學校領導是在模仿其他學校辦學的基礎上，對本校專業的.課程進行臨時的調整與變更。在該專業所開設的課程中，很少有商務英語方面的課程，若想多瞭解這方面知識，就必須自己去查資料。且由於專業名稱是商務英語，其設定的英語課程相對正宗的英語專業要遜色許多。其結果是，大學四年他不僅沒有學到實用的商務知識，就連英語也險些因學校的課程設定而被耽誤。大學即將畢業，曹新總結自己的專業特點：商務知識一點點、接近無；英語水平界於非英語專業與英語專業之間。
報考導航：考生在填報志願前須客觀權衡新興專業。案例中，曹新所上院校的情況在目前具有一定的代表性。隨著世界科技的發展，新增的學科門類很多，高校根據形勢發展的需要，不斷推出新專業，考生在填志願時應注意，某些專業冠以很好聽的名稱，目的是吸引考生的報考視線，實現擴大生源的目的，而實質上不少新開設的專業師資力量、辦學條件捉襟見肘。考生在報考時就很有必要了解專業實質、所學內容及該專業的辦學情況、師資力量、是否設有碩士點等，避免貽誤終身。
熱門專業報考導航：旅遊管理專業
考生陳貴，錄取到某院校的旅遊管理專業。陳貴高考成績不錯，只是在填報志願時犯了一個致命的錯誤，沒有好好了解報考學校的具體情況，他居然連第一志願是一個理工類院校都不知道。
文科專業在理工類院校必然會受到來自師資、資源的影響，及至對同學們將來就業也形成很大的制約。在專業的選擇方面，除一志願外，他最想讀的是外語系，且考分也夠。但旅遊管理專業在該大學的排名比外語專業高，他又填報了服從調劑，因此，在校內專業調劑時最終被旅遊管理專業調劑錄取，未能圓自己的外語夢。對旅遊管理這個專業他一點也不瞭解：旅遊管理學什麼？將來的發展方向是什麼？將來的從業方向又是什麼？與自己切身利益相關的各方面問題，他都沒去了解清楚。其在畢業找工作時，受到了挫折，遭遇到了很多的尷尬。
報考導航：考生填報專業前，要清晰地認識所報大學的院校類別，是以理工為主還是文科見長。有不少考生為了有學上，不加考慮地填報了電力大學的法學專業，中醫學院的漢語言文學專業，可最終卻在就業環節上遇到了麻煩。
專業報考案例及導航：火藥學專業
理工類考生伍鋼在填報志願時，報考了江南某理工大學的火藥學專業。他既不是根據自己的興趣愛好，也不是為謀求人生的更好發展，而是看重火藥學屬軍工專業，在校讀書期間每月可得到300元的生活補助費。但是入學三年後，透過學習他深感該專業危險性大，將來就業環境艱苦，遂產生退學念頭，但學校堅決不同意。最後在伍鋼多次要求下，校方說可以考慮，必須交回三年中所領走的生活補助費。無奈伍鋼被迫採用了一個迫不得已的辦法，每次考試都考不及格，才達到了退學目的。此後他返回縣中復讀一年後，重新考入大學。