電影我的未來誰做主觀後感500字
作為新一代的力量，我們更有能力與責任為親愛的祖國母親效力。而夢想與自我才是掌握一切的基礎，這是我從《我的未來誰做主》中獲得的深刻感悟。下面我們來看看電影我的未來誰做主觀後感500字，歡迎閱讀借鑑。
電影我的未來誰做主觀後感500字1
“一種理想，就是一種力。”這是羅曼·羅蘭的名句。一開始，我不太理解這句話的意思。但是，看了《我的未來誰做主》這部影片，我開始明白了，夢想是需要堅持的。
這部電影，講的是一個真實的故事。它發生在平湖縣，三名學生林志越、金鑫和馨藝逃課情況嚴重，它們的姚老師為了讓他們回來上課，踏上了尋找他們的路。他們回來上課後，姚老師在家長的質疑下完成了水火箭，之後姚老師發現了三個同學的夢想並幫助林志越做完火箭考上了中科大少年班。經過幾年的堅持，三個同學都實現了自己的夢想。
看完這部電影，我的心裡思潮起伏，心中對夢想對堅持都有著十分多的.想法，以及對姚老師這一形象的感動。姚老師，可以說是那一個年代的教師模範。她會教育學生，懂得興趣是最好的老師；她會理解學生，知道在這個年齡中夢想對於孩子有多麼重要。同時，我還從姚老師的所作所為中看出了姚老師是一個堅持不懈、遵守諾言的人的人。她信守承諾，教同學們做火箭；但也是為了教同學們做火箭，她嘗試一百多次。她真是一個好老師啊！
而這部電影，教會我的，是對於夢想的堅持。只有堅持了自己的夢想，才有可能成功。想想平時的自己，夢想很多，但卻沒有堅持，導致很多夢想毀於自己的手上。
堅持自己的夢想，相信自己一定能成功！
電影我的未來誰做主觀後感500字2
“紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；……縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。”當我和爸爸媽媽一起看完《我的未來誰做主》這部電影后，那充滿豪情壯志的聲音一直在我腦海裡迴盪。
電影講述了一位年輕的姚老師，在家長認為讀書無用的年代，把曠課的哥哥姐姐找回了課堂；在家長們的一片反對聲中，讓“水火箭”升上了空，在哥哥姐姐心中種下了科學的種子。
我忘不了那一幕，姚老師為了把曠課的哥哥姐姐找回來，她騎著腳踏車，追出校門，落進了冰冷的河水裡。我奇怪地問媽媽：“上學難道不是他們自己的事嗎？姚老師這樣太不值得了！”媽媽說：“孩子畢竟是孩子，就像是一張白紙，他們現在認為讀書無用，但老師不能放棄他們，要引導他們！”哦，姚老師就是學生的一盞指路明燈啊！
當林志越的爸爸，逼迫他放棄航天夢，姚老師說的那句“你雖然是他的爸爸，但是他的未來他做主！”這句話振聾發聵。是的，我的未來我做主；當林志越害怕地說：“姚老師，我害怕失敗！”姚老師告訴他，“人，失敗不可怕，可怕的是沒有夢想！”是呀，“水火箭”失敗了100多次，成功了1次，成功率1％，他們都沒有放棄，我彈的那首古箏曲有什麼可怕的呢？右手10遍，左手10遍，合手再來10遍，我終於彈出了流暢的曲子，心裡美滋滋的。
當小胖子哥哥犯下大錯時，姚老師站了出來。我憤憤不平，隨著影片的放映，我看到了哥哥在姚老師的感動下，成了一位有擔當的人，我好像懂得了什麼。
影片最後林志越哥哥成了一名航空航天研究人員；漂亮姐姐雖然沒有當歌星，但她告訴媽媽，她已經與音樂同在了。姚老師說，蘋果吃完，蘋果核扔進垃圾桶是垃圾，種到土裡是種子，種子是一切的希望。我也會努力，讓我夢想的種子生根、發芽！
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《我的未來誰做主》講述了三個有志青年林志越、馨藝、金鑫和姚老師之間的故事。他們從原來的逃學排練，到後來重新回來上學，並走上了各自理想的道路。
姚老師本是一位語文老師，卻被安排在第二課堂上給同學們將科學，並且試做小火箭。她盯著三位家長反對的壓力，和家長打賭，誓要帶著學生做成火箭。
於是，每個夜晚，我們看到的是，一個只懂語文的她，在燈光下，不停地試驗，試驗……
課堂上，隨著同學們的一次次失敗，家長開始冷嘲熱諷，雜論很多，可這依然阻擋不了他們前進的腳步。按照她的說法，不懂就學，前後一次又一次地試驗了上百次。最終，期盼中的火箭終於成功昇天了。
火箭成功昇天，絢爛了黑暗的夜空，放飛了同學們那多姿的夢想。
三位同學全心全意地投入到學習中，林志越更是投身到了光榮的火箭事業中，取得了傲人的成績。
我要學習影片中的主人公，努力努力再努力，堅持堅持再堅持。我情不自禁地想起了梁啟超先生的名言：少年強，則國強；少年獨立，則國獨立；少年自由，則國自由。我們的國家如今已日益強大，但我們不能無憂無慮地停滯不前，將自己的行動與國家和人民的利益緊密相連，勇於奉獻自己的一份力量；要努力學習，要學科學追科星，勇於放飛自己的夢想。
電影我的未來誰做主觀後感500字4
在這個週六，我看了一場電影，叫做《我的未來誰做主》，它讓我深有感觸。
這篇影片講的是林志越、張馨藝、金鑫的父母教育方式存在問題，導致了他們集體逃學曠課，班主任姚老師知道後及時瞭解了他們的情況。其中的林志越同學成績優秀，非常喜歡科學，但他爸爸希望他考上醫學院學醫，阻止他追求科學夢想。姚老師知道後鼓勵他要堅持自己的夢想，還透過第二課堂帶領同學們製作水火箭，他們克服重重困難，經歷了一次又一次的失敗，最終成功。
為此，姚老師多次的家訪，終於說服了林爸爸。最後，在她的努力下，不但為林志越申請了中科大的少年班，還幫助他完成了入學作品——製作火箭，將他成功地送入自己理想中的大學。另外二位同學也各自實現了自己的夢想。
影片中，姚老師是一個很關鍵的人物，她雖然只是一個普普通通的語文教師，但是，她熱愛科學，這是因為她有一顆強國夢，她的姑姑是死在日本鬼子腳下的，是因為當時中國科技不發達，於是，她立志要把自己的學生，培養成對社會，對國家有用的人才。她為了林志越這個有才能的學生，她與林志越的爸爸溝通，屢次失敗，但一直不放棄，並且鼓勵林志越熱愛科學，最終使林志越進入中科大少年班。
她，是一個平凡的教師，但是她又似乎是那麼偉大，那種堅持不懈的偉大，那種為國家，為了強國的偉大。她，不顧反對，用自己的行為使同學們意識到了，自己的未來誰做主？——自己的未來自己做主！我們不能不相信自己，我們要正確地掌握自己的未來，我們要為了祖國而奮鬥，我們更應該為祖國做出貢獻。
少年強則國強，我們要自己把握明天，創造祖國未來。