九年級英語下學期聽評課教學反思4篇
教學反思一
學習了孫敏老師的公開課，孫老師教態自然大方，口語標準流利，教學理念新穎，注重了學生的自主學習和合作學習，教師激情洋溢，學生精神面貌好，教師在整個教學過程中本著任務型教學原則，圍繞中心任務，在各個環節設計子任務，教學設計科學合理，環環相扣，為我們展現了一節充滿生機活力高效的英語課。
孫老師嚴格遵循市裡的“三五三”課堂教學策略，複習熱身環節透過自由交談和檢查單詞短語，複習鞏固舊知，為新課做好鋪墊；感知體驗環節匯入切入重點，符合學生實際，利用本課的生詞和目標語言，組織簡單對話，小組合作完成；強化鞏固環節主要是處理教材中的部分內容，利用兩人或三人一組的合作形式解決語言知識點；實踐應用分為Speaking和Writing兩個環節對本課所學知識進行鞏固提升。
孫老師的課用三個字描述就是穩、準、精，確實是一節成功的英語新授課。
教學反思二
今天我們英語組聽了孫敏老師的講課，孫老師在教學上很注重研究學習，一心為學生著想，今天的課，孫老師展現了較強的魅力，在教學設計上比較符合學生的認知規律，教學過程流暢，學生自主學習與合作學習相結合，主要學習了直接引語和間接引語的轉換，重難點把握準確，其他老師都說孫敏老師這節課很成功。
我也在聽課過程中學到了很多東西，學習她們的激情，學習教學設計等，總之，需要學習的還太多太多，活到老，學到老是一種人生態度。
孫敏老師不僅在教學上嚴謹，在生活中也是熱情助人，是我們大家學習的好榜樣。
教學反思三
今天聽了孫敏老師的`課，感覺受益很深，特別是課前口號，更給我留下很深的印象。孫老師上課熱情洋溢，課堂氣氛活躍。教學設計科學合理，符合學生認知規律。重難點突出，教學目標明確，基礎知識訓練紮實有效，示範到位，關注學生學情，過程性評價和即時評價結合，激發學生學習興趣。聽說讀寫訓練得當。真是一堂非常成功的課，特別是紅色粉筆的應用，更讓學生輕鬆掌握本節課重難點，印象深刻，教學效果明顯。
教學反思三
今天下午，聽了孫敏的一節公開課，讓我感受最深的是老師的激情。作為一名工作了數十年的教師，上課時仍然神采奕奕，充滿激情，這一點是值得我學習的，同時也讓我感到慚愧。回想自己上課，時常感到疲憊，有時甚至無精打采，這種狀態確實對教學不利，對提高學生的成績不利，以後一定要向她學習，調整好自己的狀態。