八年級歷史上冊的教學計劃範文
做好歷史教訓讓學生全面瞭解中國歷史知識，增長見識。下面歡迎參考小編為大家提供的八年級歷史上冊的教學計劃範文，希望對你有幫助。
八年級歷史上冊的教學計劃範文1
為了適應素質教育的要求，落實教學工作的中心地位，完成教學大綱所提出的教學任務，面向全體學生，全面提高教學質量。為更好地完成本學期的教學任務，特制定計劃如下：
一、學生基本情況
初二4—6班的學生年齡在14——15歲之間。我所教的3個班156名學生，基本素質較好，有一定的發展潛力，男女比例相當。學習態度端正，理解記憶的能力比較強，但個別同學心理素質較差，要提高他們的抗挫折力，能使學生健康成長。大多數學生在目標明確，思想上積極進取、熱愛班級體，形成了正確的人生觀和世界觀，能積極參加各種活動。
二、本學期教學任務及要求
透過對歷史學科的教學，對學生進行國情教育，培養學生的愛國主義的思想感情，培養學生的民族自豪感，並讓學生正確的認識自己，全面的評價自己。在教學的過程中，使學生具備一定的自學能力，使之由“學會”變為“會學”，並培養學生的分析問題、解決問題的能力。在教學的過程中，注意鍛鍊培養學生的認知能力，使學生能夠理解教材的基本概念和基本原理，培養學生的創新精神和實踐能力。
三、教材分析
本教材共23課，教學中心是中國近代史，重點是教會學生愛國。因此教師必須深入研究教材，抓住重點，突破難點，培養學生分析問題和解決問題的能力，尤其初二學生注重能力的培養。
四、教學方法、措施
1、作為教師，首先要認真學習，研究並深刻領會思想歷史教學大綱，吃透教材，抓住重點，突破難點。在教材中，真正做到有的放矢。
2、精心備課，做到既備教材，又備學生，對教學的各個環節精心設計，不斷提高課堂效率。
3、講究恰當的學習方法，精講多練，採用多種方式，鞏固練習。
4、運用現代化教學手段，提高學生學習歷史的積極性，最佳化課堂結構，做到在愉快和和諧的氣氛中完成教學任務。
5、組織學生開展豐富多彩的課外活動，開拓視野，激發學習興趣。
6、分期搞好單元測驗。以使對學生基本情況有所瞭解。
五、教學進度安排表
八年級歷史上冊的教學計劃範文2
一、指導思想
以提高歷史學科教學質量為中心，堅持教育創新、積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質教育、著眼於學生的發展、
二、教學目標
繼續增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特徵及其發展趨勢、培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動、注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力、增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優秀文化、完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務，爭取平均分、優秀率、合格率都達到一個新的水平、
三、學情分析
初二學生正處於感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不紮實、學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差、一般學習目的不明確，有偏科現象，缺乏分析歸納能力，學習主動性有待加強發揮、
由這些年的`情況得知，科目多，特別是語數外佔據時間較多，學生在課外基本沒有花時間在歷史科目上；識記量太大，要學好不太容易、況且如今的學生學習心裡疲勞，相當多的學生厭學、不學，像歷史這樣的邊緣學科、需要大量記憶學習，很難保證大部分學生及格、
四、教材分析
本學期所授的內容是中國歷史近代史部分、教科書由主題和課組成、每一個學習主題下分若干課、本冊共7個主題，共二十二課、由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位、每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、註釋、學習與探究以及課文中思考題和課後練習，活動建議等組成、其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務、其餘內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求、
五、教學措施
（一）做好教育常規工作
1、認真鑽研教材、教參、教綱；認真備課；上好每一堂課；細緻批改作業；耐心輔導學生，教書育人、
2、積極參加教研活動，吸取歷史科有經驗教師的教法，深入學習教學理論，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力、
3、最佳化課堂教學、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感、要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣、嚴抓紀律，採用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發學生動口、動手和學會學習、
（二）基礎知識教學
1、對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索、每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好、
2、經濟、文化、政治方面讓學生知道，並瞭解發展情況，追溯本源，充實內容，聯絡當代與環保相關知識，及時教育、
3、對課文知識進行歸納、綜合，讓學生系統掌握，教會學生學法、記法，充分利用課本的思考提示、"想一想"等，增強學生興趣、提高教學效果、
（三）思想品德教育，教學過程中進行德育教育：
1、進行愛國主義優良傳統教育、充分利用教材史實，增強學生愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事蹟，為實現人類理想而奮鬥、透過戰爭的破壞作用，及時對學生進行環保教育、
2、初步用歷史辯證唯物主義觀教育、使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物，培養分析歸納能力、
3、進行維護祖國統一，增進民族團結教育、我國曆史發展，是統一鞏固發展，即使是革命時期同樣是統一的，教學讓學生了解民族發展，樹立民族團結、民族平等的觀念、
4、進行優秀品德和高尚情操教育、我國古代有無數傑出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優秀品德，值得發揚光大、
5、進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，內外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信、