音樂夏令營教學設計
教學目的：
1、能學會演唱歌曲《新朋友，老朋友》，並創造性地進行表演。
2、在《音樂夏令營》的活動中，能夠對本學期所學的內容熟練地進行演唱，並積極、大膽地進行表演，從中體驗與他人合作表演的樂趣。
教學難點：歌曲處理與表演
教學準備：錄音機、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等
教學過程：
一、以情感為紐帶，組織教學
1、學生隨音樂進教室，跟老師做拍手律動。
2、師生問好。
二、基本訓練
練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。
三、《新朋友，老朋友》的教學
1、創設情景匯入新課
讓學生在進教室後隨意和自己的好朋友坐在一起，再組織同學演唱《兩隻小象》《找朋友》兩首歌曲，使他們融入到歌曲的教學情境之中。
3、教學歌曲
（1）、帶領學生唱讀
（2）、請學生用“嚕”模唱
（3）、學生跟音樂輕聲的'演唱歌曲。
（4）、師生對唱。
（5）、全班進行表演。
4、演一演
（1）讓學生自己根據歌詞來創編動作、進行表演。
（2）讓學生分成的幾個小組，自編自演。
（3）評價哪個小組表演得最好。
四、《音樂夏令營》的教學
（1）引導學生說說自己最喜歡的歌曲和遊戲。
（2）分小組討論把本學期的歌曲分類。
（3）彙報，並說說為什麼這樣分類。
（4）每小組根據自己的分類派一名學生選一首曲進行演唱。再選一個類別進行表演。
（5）組織學生分小組出發參加“夏令營”活動。“玩具國”—“回聲谷”—“雁兒林”—“運動場”—“大本營”。讓學生每到一個情境都大膽地參與活動表演。
（6）讓學生互評，評出最佳小隊。
四、小結：同學們，今天的音樂夏令營到此結束，現在就讓我們帶者愉快的心情，邊唱邊跳離開教室吧！