電視廣告幼兒語言教案
一、活動背景
電視廣告以其獨特的形式吸引著孩子們，孩子們喜歡看廣告、說廣告，幾乎所有孩子都能說上幾句那上口、簡短、生動的廣告語，孩子們對電視廣告產生了濃厚的興趣。由此，教師將幼兒興趣的聚集點作為語言教育的切入口，捕捉幼兒的興趣所在，根據幼兒的興趣愛好和認識水平，選擇了學說電視廣告這一為幼兒所喜愛、又具有時代氣息的教育內容。
二、過程實錄
（一）活動目標
1、能初步發現廣告語的特點。
2、透過學說、學編廣告語，提高分析概括的能力和簡練、生動的口語表達能力。
3、萌發熱愛班集體的情感，感受生活的樂趣。
（二）活動準備
1、錄製3－4個與幼兒生活有關的電視廣告。
2、日常生活和遊戲活動中鼓勵幼兒學說廣告。
3、用一些廢舊的紙板箱與幼兒共同製作電視機。
（三）活動過程
1、看錄影，幼兒學說廣告。
①師：請小朋友先來看一段錄影，看完後說說看到了什麼？（播放廣告錄影）
幼：看了許多的電視廣告。
師：這些廣告分別介紹了什麼產品？（第二次看廣告）
幼：介紹了兩面針牙膏、雕牌肥皂、格蘭仕微波爐。
②師：廣告裡說了些什麼？（第三次看廣告，並逐個播放）請小朋友來學一學，這些廣告告訴了我們什麼？
幼A：洗的乾淨不褪色，雕牌肥皂，這個廣告讓我們知道肥皂的本領。
幼B：我看到了介紹兩面針中藥牙膏的廣告，天然中藥，口腔更健康，能護牙潔齒。
師：牙膏的本領真大，能保護牙齒，小朋友要天天刷牙。
（評：讓幼兒瞭解廣告要介紹產品的優點、用途和好處。同時教師依據牙膏的作用及時進行隨機教育，教育幼兒要天天刷牙，培養良好的行為習慣。）
③師：為什麼小朋友學廣告學得非常快，聽幾遍就能記住了。
幼A：廣告很好聽；我喜歡廣告。
幼B：廣告說的話不長，像兒歌一樣。
幼C：廣告的話很有趣。
（評：透過幼兒的討論，引導幼兒發現廣告語和日常生活用語的不同之處，初步瞭解了廣告語簡短、生動、有趣、概括的特點。）
2、幼兒學說自己喜歡的廣告語。
（評：由於幼兒人人都會說廣告，因此幼兒紛紛踴躍發言，大膽地學說廣告語，即使平時性格內向，能力相對差一點的幼兒也能大膽學說。進一步體會了廣告語簡練、概括的特點，鍛鍊了幼兒的口語表達能力，激發幼兒創編廣告的慾望。）
3、組織幼兒為本班創編廣告。
師：大一班有許多好玩的遊戲活動區，環境也非常優美，小朋友都很能幹，製作了許多有趣的玩具和作品。小朋友能為我們大一班編一個廣告嗎，讓更多的人都能瞭解我們大一班，喜歡我們大一班。編廣告時，要把名稱介紹大家，用好聽的話講出來，講得清楚讓人喜歡。
幼A：大一班的苗苗理髮屋，服務態度真正好，洗頭和燙髮，你都會滿意。您想要理髮，別忘了上大一班的理髮店。
幼B：大一班，像樂園，小朋友們快快來，玩了你會不想走。
（評：教師讓幼兒自由地和同伴討論，自編廣告，同時教師注意進行個別指導,提醒幼兒在編廣告時，要把物件特別好的地方用簡練、生動的語言講出來，讓大家聽了都喜歡。幼兒為本班創編了許多充滿童趣的廣告，雖然語言幼稚，也並不是很精練，但都能態度大方自然、聲音響亮、較流暢地講，幼兒的語言和能力都得到了充分的鍛鍊。）
4、組織遊戲"廣告表演"。
將幼兒分成六組，每一組小朋友在各自的"電視機"裡輪流表演，一個小朋友表演時其它幾位小朋友觀看。最後，每組評選出1－2個最佳廣告創編者，推薦到全班表演。
（評：幼兒在遊戲的情景中進行創編活動，非常投入，個個都能聲音響亮並配上表情和動作進行表演，創作的廣告豐富多彩，趣味盎然，如：我班的巧手屋，剪剪貼貼，做做玩玩真有趣，牙膏盒變成小汽車，雪碧瓶可做儲蓄罐，如果你想更聰明，可來巧手屋玩一玩。）
三、活動評價
本活動來源於幼兒的生活，幼兒對此活動產生濃厚的興趣，並感受著生活的樂趣。整個活動結構科學合理，循序漸進，活動過程從易到難，從觀看電視廣告到學說電視廣告、瞭解廣告語特點，進而創編廣告，把幼兒對廣告語的零散印象、無意模仿進行提煉、昇華，讓幼兒在使用和駕御語言的過程中品嚐成功、獲得愉悅，從而進一步激發幼兒對語言的熱愛和求知慾望，培養幼兒分析概括的'能力以及簡練、生動的口語表達能力。
教師營造自然、有利於幼兒的活動氛圍，提供練習的時間和空間，創造機會，鼓勵幼兒大膽實踐和創新，真正讓幼兒成為活動的發展性主體。尤其是創編廣告語這一環節，改變了以往創編活動（如：兒歌創編、故事創編）中存在的只有少數能力強的幼兒唱主角的現象，幼兒分組練習，輪流在自制的電視機螢幕裡以遊戲的形式表演自己創編的廣告，創編活動是在寬鬆的氛圍中進行，幼兒情緒高漲，人人都介入到愉快的創編活動之中，個個都有自己練習的機會，使每個幼兒在原有水平上都有所得益、有所提高。
同時，教師還注意教育的思想性，在培養幼兒語言表達能力的同時，注意激發幼兒熱愛班集體的情感，圍繞自己的班級創編廣告，把語言與品德教育有機地融為一體，樹立整體意識，在發展語言的同時也促進了幼兒能力、認識、情感、個性、社會性和創造性等方面的發展。