關於現代職業教育班主任工作探索的教育理論論文
摘 要：來到二十一世紀，隨著大學擴招，越來越多的初中生進入到高中就讀，並且由於大環境的影響，最後到職業學校就讀的學生素質日趨下降，這就給職業技術學校的教學造成不少困難。現代職業教育出現了更多的變革，這就給班主任的工作帶來了更多的要求，作為與學生聯絡最密切的班主任，有必要改革班主任工作方式。
關鍵詞：現代教育觀念 科學精神 師生關係 信用
我已經擔任班主任工作十五個年頭了，根據我多年的班主任工作經驗，我覺得根據目前的形勢，作為擔任班主任工作的老師，不能再沿習老一套的管理方法，這會給班主任工作帶來更多的麻煩。所以我對自己的班主任工作方法做了探索思考，並把自己的新思路付諸於實踐，收到了一定的效果。總結我的班主任工作的一些體會，我覺得作為現代職業教育的班主任，應該從以下幾點措施出發，進一步作好班主任工作。
一、班主任老師首先應該樹立現代教育觀念，這是教師的立教之本
以往的教育存在如下弊端：重知識輕育人；重書本輕實際；重精英輕大眾；重模仿輕創新。教育要革除這些弊端，獲得自身的發展，以適應社會的需要，必須進行改革，而教育改革最首要的是教育觀念的轉變。
班主任首先是一名任課老師，必須樹立現代教育觀念，鑽研所學專業知識，從更新觀念入手，努力提高自身的綜合素質，以適應教育改革與發展的需要。只有努力優質完成專業教學任務，再以此作為理論基礎指導班主任工作，班主任工作才能做到盡善盡美。
二、班級管理中需要科學精神，班主任工作要做到敢想、敢做、敢問、敢說
首先要打破陳規、發散求異。在班級管理上已經有了許多老經驗、老方法，而且這些都是很好的實踐成果。學生在進行自我管理時，使用這些方法是難免的。但是，學生個體性的差異必然導致一些新問題的出現，這時候就該尋找一個新方法來解決。
其次要重視學生個體思維的發展。要讓每一個同學都投入到班集體的建設中來，只有這樣，才能培養出一個平等、民主、寬鬆、和諧的班級，才能讓學生真正實現自我管理、自我教育。
第三，在班級管理中，也要求學生要有敢於提問的精神，大膽地提出自己的懷疑。我覺得作為一個班主任，應當鼓勵學生多問，多提出不同的`意見，不盲從於權威。只有在懷疑精神的驅使下，才能帶給學生更多的創新精神和創造力，才能營造出一個活躍、嚴謹、民主的班集體。
三、要建立良好的師生關係
師生關係是指在教育過程中形成的人際關係，教育過程中的以師為本，必然會形成師生關係的以師為本，從根本上抹殺了師生關係的平等原則，導致師生關係失調。
我覺得，作為一名班主任，首先要轉變觀念。傳統觀念中的以師為本思想是造成師生關係失調的最主要原因，建立良好的師生關係，首先要樹立正確的教育觀，並以正確的教育觀指導教育工作。正確的教育觀是以貫徹黨的教育方針、全面提高國民素質為宗旨，以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育觀。教師要樹立正確的學生觀、人才觀。學生是學習的主體，學生是發展的主體，天生其人必有才，天生其才必有用，人人有才，人無全才，揚長避短，人皆成才。正確的教育觀、學生觀、人才觀是建立良好師生關係的基礎。
其次要加強個人修養。教師要具有愛的情感、愛的行為、愛的藝術。教師的個性對學生吸引力最大，只有透過教師不斷地提高自己的個人修養，才能贏得學生對你真正的信任與尊重。這裡所說的個人修養，除了業務水平外，還包括師德修養、知識能力、教育態度等。不僅如此，現代化的教育更要求教師能跟上時代的步伐，有敏銳的感觸，有較好的自我控制能力，這樣才能使自己的言行符合學生對教師的期望值。
還要交流溝通。交流是形成良好師生關係的重要途徑。師生關係是一種人際關係，維繫人際關係最有效的途徑是交流。教師要善於交流，善於走進學生的情感世界，聆聽學生的真情實感；教師更要善於引導學生和自己交流，讓學生吐露真情。只有坦誠相待、平等交流，才能相互瞭解、相互理解、達成共識，形成良好的師生關係。
四、要做好學生的思想政治工作，嚴守信用重管理
作為班主任要時刻關注學生的言行舉止，要有高度的警惕性，好的要加以肯定與表揚，發現有問題立即解決，及時幫助學生糾正自己錯誤的思想認識，從而糾正其行為的錯誤。要多與學生接觸交流，要對班上所有學生的住宿、就餐、學習情況瞭然於心；要多與學生交談，瞭解其各方面的困難，從小事做起，用一份熱心、一份誠心去影響學生的思想；要多考慮組織一些能影響學生思想的有意義的活動。
嚴守信用也具有兩重性：一是學生對班主任的信用；二是班主任對學生的信用。這是管理好班集體的前提條件。作為班主任要嚴守學生手冊及班級管理制度，對於學生有求必應，取信於學生，一定要為人師表、言行一致，做到一視同仁，要求學生做到的事情自己必須做到，班團幹部也要嚴格執行，這樣才能在班級管理中令行禁止。
總之，班主任老師要提高自身的素質，言傳身教，運用科學的理念，從理想思想教育入手，透過加深與學生的感情，以提高學習能力為核心，以紀律管理為手段，全方位調動積極性才能事半功倍。以上是我從事班主任工作的一些經驗，與各位班主任老師共勉。