幼兒老師的讀書筆記1300字
幼兒教師讀書筆記(一)
早在上學期三月份拿到《工作讓你幸福嗎》這本書的時候，我就一口氣讀完了這本書，也聽了李厚豪老師的演講報告，一直想寫點什麼，可是由於本人比較懶散，幼兒園的工作也比較瑣碎，一直沒有寫成。今天借這個機會，把我讀了這本書以後的所思所想與大家分享一下。
無論是《工作讓你幸福嗎》這本書，還是李厚豪老師的演講報告，都給我留下了十分深刻的印象，其中的很多句子，很多真實的案例都引起了我的共鳴。
首先，幸福工作，須從認識自我開始。認識自我是幸福的前奏。很多人經常抱怨，抱怨自己的收入不高，抱怨領導不重視自己，抱怨自己的生活不幸福。並且，把所有的這些歸咎於沒有機遇，或是受了別人的排擠與暗算。更有甚者，將這些歸咎於父母的無能或自己的運氣不佳。
我從來都不是這樣的一個人，我總是覺得自己很幸福，我從不抱怨。小時候，家裡經濟條件不是很好，家裡經濟負擔很重，爺爺，奶奶，妹妹，還有媽媽和我，都要靠爸爸一個人來養活。我從小就是一個懂事的孩子，中考時，我的英語很好，常常是全班第一，我真的很想報外國語學校，可是爸爸說師範學校好，師範學校收費比較低，我就報了師範院校。可是誰想到我師範分數線到了，可是因為我的中考分數正好是平師的底線分，而且家裡又沒有什麼後門可以走，我被攔在了平師的門外，分到了幼兒師範學校。由於幼兒師範學校也是師範類學校，而且收費也比較低，畢業以後還可以包分配的，我就踏踏實實地在幼兒師範學校學了兩年半，到鎮上幼兒園實習了半年。可是正當我躊躇滿志地準備在幼兒教育事業大幹一場的時候，學校通知我們全市幼兒園教師都已經滿了，不再包分配了，把我們都分到日資企業去工作。
至此，我的人生髮生了好幾個轉折，外國語學校沒去成，平師沒去成，幼兒園也沒去成，最後老師也沒當上，去做了工人。如果我也不停地抱怨，那我可能連日資企業的工作也很難做好。相反，我是一個很樂觀的人，我也是一個很獨立的女孩子，我家離市區騎腳踏車要一個小時左右，離工作的地方比較遠，要租房子，我會一個人用腳踏車把所有的行李都馱到租房子的地方。那時候，我沒有抱怨，也許在現在有的人看來，我的父母可能有點殘酷，二十歲不到的年紀，什麼都讓我自己來，但那時候我覺得很開心，我覺得自己好能幹。但也正是由於我父母的放手，讓我的獨立生活能力比一般的同齡孩子都要強。
我勤勤懇懇地工作，踏踏實實地做人，為自己可以給家裡減輕負擔而感到自豪。正是我這種工作熱情和工作態度，引起了領導的注意，工作半年之後，我就被派到日本總公司去研修三個月。這在我們當時可是一個肥差，去日本研修的人要經過重重篩選，日本總經理還要多次觀察的考核你，才能有去日本研修的資格，還要經過去上海體檢，辦戶照等多項手續，有一項不合格就不能去了，經過各頂考核和檢驗，我終於踏上了去日本的飛機。日本研修期間，我也得到了日本指導員的公司領導的一致好評。回到中國後，我又被派到上海研修一個月。上海研修回來後，我當上了流水線上的班長，工資待遇也有了很大的提高。
我把日本研修賺回來的兩萬塊錢，給自己留了一點生活費外，其他的全部交給了父母手裡，讓他們裝修房子，那時候的我覺得很自豪，自己長大了，可以為父母分擾解難了。
那時候，離學校畢業已經一年了，好多同學都急著給自己找男朋友們了。可是，我一點也不著急，我想是你的總是你的，不是你的，再急也沒有用。我想就順其自然吧。我的緣分就在這不經意間來了。我一直覺得緣分是一種很奇妙的東西，它會把兩個不相干的人綁到一起。真的，我和我老公的認識完全是一個巧合。這又是一個美麗的故事。美好的生活開始向我招手了!
沒想到公司由於管理不當，虧損嚴重，我們面臨著下崗的危險。後來，由於另一個租用我們公司廠房的日資企業因工作需要把幾個有經驗的老員工調了過去。這樣一來，我們就成為另一個日資企業的員工了，這個日資企業日益壯大，我又由於表現突出，再次被領導選中，去日本研修三個半月。回來後，我又擔任了重要職位。可是我回來後，我請了半個月婚假，後來又是保胎又是產假，等到我休完產假回去以後，我的職位早就被別人替代了。但我並沒有因此而抱怨，我還是一如既往的工作，有得必有失嗎!
但是日資企業的工作是三班制的，有了兒子的我工作就有了分心，為了更好地照顧兒子，我辭職了。
辭職以後的我何去何從，我思來想去，我覺得我還是做幼兒教師最合適。因為我本來就是幼師畢業的，更何況我也是喜歡孩子的，可是由於當時的家庭、環境等因素讓我與幼兒教師無緣。於是我應聘來到了開心幼兒園。
人在不同的年齡段，追求也不一樣。剛剛畢業時，我們的追求就是能夠順利就業，找到一個可心的工作。因為剛剛畢業，僅僅掌握一些專業知識，缺少社會經驗與企業所需要的實際工作能力，所以，我們第一次就業相當於進入了人生的第二所大學。幾年之後，我們有了一定的工作能力與社會經驗，我們工作的目的不再僅僅是為了養活自己，我們希望有更高層次的生活。經過多年的磨鍊以後，我們的人後追求更加明確，個人愛好與特長會逐漸清晰。在日資企業的社會經驗與工作能力，將成為我這一生中最寶貴的財富。經過了在日資企業的磨鍊，到了我這個年齡段，我終於找到了一份我喜歡做，擅長做，而且是我覺得我自己應該做的工作。我覺得自己好幸福哦!
來到了開心幼兒園，我以極大的熱情，全身心地投入了工作中，很快得到了孩子和家長的認可，也得到了園領導的一致好評。我感到每一天都過得很充實，過得很快樂!我把工作當成一種樂趣，把孩子們的需要看得比什麼都重要。為了上好一節公開課，我會跑遍整個平湖去找資料，為了排練好舞蹈，讓家長們看到孩子在幼兒園學到的本領，我會一次又一次地去請人刻光碟。為了讓孩子看到更好的動畫片，我會自己掏錢去買VCD;為了和家長做朋友，我又一次次掏錢給孩子們拍照，然後再刻印出來給他們;我會自己做一個醫藥箱，自己買一些藥品放在裡面;我還怕孩子們有時候尿溼了會感冒，就把自己兒子的衣服褲子放在幼兒園裡給小朋友替換;……為了孩子們，我可以說真的是盡心盡力了。有人說我傻，但我卻覺得很幸福，為了孩子們，我心甘情願地付出，這種付出我會覺得很開心，會讓我很有成就感!
這本書還有好多地方引起我的共鳴，這本書的好多例子我都切身體驗過，在此，我就不一一例舉了。如果，你問我工作倖福嗎?我會自豪地告訴你，我現在工作好幸福哦!
幼兒教師讀書筆記(二)
《月亮，生日快樂》，這是一本非常甜蜜、溫馨的書。畫面很簡單，但是很美，故事很樸實，但是又很巧妙。一天晚上小熊想要送一份生日禮物給月亮，於是為了送給月亮一份生日禮物。他划船渡過小河、走過樹林、爬到高山上，不辭辛苦想和月亮說話。他和月亮對話，聽到回聲，以為是月亮說的話，非常高興。為了給月亮買禮物，他用掉了存錢罐裡所有的錢，看到落到地上的帽子，以為是月亮送給他的生日禮物。然而，月亮把漂亮的.生日禮物弄丟了。但小熊對月亮說：“沒關係，我還是一樣喜歡你!”分享、寬容和體諒，這些概念對於小孩子來說是抽象的。但是如果他心裡一直記著小熊和月亮的故事，如果他記得對別人說：“沒關係，我還是一樣喜歡你!”那麼，他的心裡就已經悄悄種下一顆愛的種子了。
於是我設計了這個語言活動，主要以小熊和月亮的三次對話貫穿始終。
首先，小熊和月亮的第一次對話，我主要讓孩子自己猜一猜。如“小熊會問月亮什麼?月亮會不會回答?小熊又會做些什麼?”在這個環節中，孩子都會問： “月亮你什麼時候過生日?月亮姐姐你想要什麼生日禮物?”在詢問月亮有沒有回答時，孩子都說沒有，祝景儀說：“月亮，沒有嘴巴。”呂博文說：“月亮太遠了。”小熊會做些什麼呢?我把圖片放在一起，對於大班的孩子來說，要學會連續觀察，連貫的講述。林周鴻說得特別好，他說：“小熊划船過了河，走過了樹林，爬到了高山上……”把小熊找月亮的過程都講清楚了。
接著，小熊和月亮的第二次對話，我是以玩“回聲”遊戲為主，讓孩子在理解“回聲”的基礎上，表演小熊和月亮的對話。我聲情並茂地給孩子講述了小熊和月亮的對話。我問：“小熊問了什麼問題?月亮是怎麼回答的?”並且出示了相應的圖片標記。在這個過程中，孩子們驚訝地發現，咦?月亮和小熊說的話是一樣的。於是，我問：“為什麼呢?”有的孩子說：“這是回聲。”我問：“什麼是回聲呢?”沒想到，我們的孩子生活經驗還是很豐富的呢，他們會說：“當你說一句話時，遠處也會傳來這句話。”呂博文說：“我在車庫的時候就會聽到回聲。”錚錚說：“在山上的時候也會聽見的。”於是，我扮演小熊，小朋友扮演月亮，我們進行對話。我說：“嗨!”孩子們響亮的也說“嗨!”這個反應是在我意料之中的。於是我問：“月亮的聲音是比我輕還是響?”他們說：“輕。”“為什麼?”“因為是回聲。”然後，我的每一句對話，他們都能很形象生動的表現對話內容。為了加深他們對於小熊和月亮的對話內容，我們又交換了一下，他們做小熊，我來做月亮。接著，我還請個別的小朋友來嘗試表演小熊，孩子們都沉浸在故事的氛圍中。
最後，在小熊和月亮的最後一次對話中，其中藏著一種情感——“寬容”。因為小熊把月亮送給他的帽子弄丟了。小熊去找月亮，孩子們都做出小熊很傷心的樣子，說：“我把你的帽子弄丟了。”月亮也說：“我把你的帽子弄丟了。”我問孩子們：“小熊聽到月亮也把帽子弄丟了會是什麼心情?”有的說：“會更傷心了。”我請孩子學一學小熊傷心的樣子，其他小朋友做月亮也做出傷心的樣子。有的說：“會很生氣!”我請小寶也來學一學小熊生氣的樣子，其他小朋友也做出生氣的樣子。我問小寶：“你看到月亮也很生氣，心裡開心嗎?”他說：“不開心。”我說：“如果你弄丟了了別人的東西會說什麼?”孩子們說：“對不起!”我說：“恩!聽到別人道歉了，你會說什麼呢?”大家異口同聲地說：“沒關係!”我請錚錚來做原諒的表情，大家(月亮)也做原諒的表情。我問錚錚：“看到大家都笑嘻嘻原諒你了，你心裡怎麼樣?”他說：“很開心!”原來，有時候你對別人是什麼表情，別人也會用什麼表情對你。如果你會原諒別人，你就會收穫快樂!
當然在最後的環節，對於孩子來說，有些深奧，但是，我相信在孩子再次欣賞小熊和月亮的故事時，孩子慢慢會體驗到繪本中流露出的“愛”的教育，並會在生活中學會寬容和分享!