《小讀者》的教材理解與建議
【教學目標】
1．認識生字7個。
2．默讀課文，理解課文內容。
3．繼續學習複述課文。
4．學習文章主人公對事情的認真態度和負責精神。
【教學建議】
1．一個普通的小學生，發現自己喜歡的少年讀物裡有兩個錯別字，便不辭辛勞地跑了許多路，去向雜誌編輯部提出來，這就是課文的主要內容。閱讀這篇課文，要讓學生學習文中主人公李真真的`這種精神，對朋友要認真負責，對事情要認真負責，對學習要認真負責，對工作要認真負責，對生活也要認真負責。
2．本課繼續學習複述課文。這次複述的要求是，以李真真自述的方式進行復述。教師要引導學生先理清課文內容和脈絡順序，然後設想自己就是李真真，親自經歷了這件事情以後，把經過情形告訴別人。教師可以提出一些問題，啟發學生思考想像，如：“你是怎麼發現錯別字的？”“你當時怎麼想？”“你怎麼會想到直接去雜誌社提意見呢？”“在雜誌社裡，你會有什麼心理活動？”“回來的時候，你的心情怎麼樣？”等等，幫助學生很好地複述。