《從文自傳》讀後感2000字
沈從文寫出來的書是屬於全世界的。他的經歷是可以讓世上善良而充滿好奇心、渴望走向遠方的漂泊者們和他一起感受自己生命中的渴望與迷茫、痛苦與歡樂的。這裡的漂泊者，指的是靈魂漂泊者。
這個月的“每月一書，姐妹共讀”活動，推送的是《從文自傳》。在讀此書之前，我閱讀了《沈從文與他身邊的人們》一書。在此書裡，我神遊般的遊歷了沈從文的一個個傳奇故事。遊歷中，我時時會有震撼、頓悟和感慨。時而為他歡喜、時而為他揪心、時而也會為他潸然淚下。
書中沈從文身邊的眾多人物，烘托著他成長、成功的歷程。一個初小文化程度頑劣湘西少年，成了一個文學青年，甚至最終成為文學領域裡的一棵參天大樹、與二十世紀諾貝爾文學獎失之交臂的文學巨匠，除了他具有的寫作天賦，還得益於諸多傑出人物對他的欣賞和幫助，得益於他自身坦然而勇敢地面對自己生命的艱難歷練。
閱讀此書時，我不住的問，在沈從文整個成長過程中，是什麼神力在推動著他前行？是什麼時候埋下了這顆潛在的文學的希望種子？
我在《從文自傳》中，找到了問題解答的蛛絲馬跡。
小小少年時，沈從文是個愛逃學貪玩、對世上一切有深切興趣的天真的孩子。“心總是為一種新鮮聲音、新鮮顏色、新鮮氣味而跳動”，他不斷地逃學，是去尋找和享受這些新鮮玩藝，放學時常常特意繞遠路，是去看城裡城外的許多新鮮有趣的人和事。若把一本好書同這種好玩地方盡他撿選一種，他覺得不必看這本用文字寫成的書，應當去讀那本用人事寫成的大書。他覺得“生活中充滿了疑問，都得自己去找尋答解。”他說，“我要知道的太多，所知道的又太少”，“面前的世界夠寬廣了，但我似乎還得一個更寬廣的世界，得用這方面弄到的知識證明那方面的疑問，得從比較中知道誰好誰壞”。私塾裡不能解決他這麼多的問題，只能逃學自己去找尋，不能逃學，那隻好做夢。這種奇特的求知慾，使沈從文對私塾的教育不屑一顧，為以後的獨立成長墊實了基石。
沈從文從小生長在民風彪悍，匪氣十足的湘西鄉間，剛知道“人生”時，又值軍閥混戰時期。聽到和看到的，是無辜的被害、血腥的殺戮。“城邊抬回四百一十個人頭，一大串耳朵”、“衙門口平地上一大堆骯髒血汙人頭”、“雲梯木棍上懸掛著許多人頭”、小小的人兒知道了許多殺人的故事。所幸的是，這些駭人聽聞的事件，他沒怕，只是疑問，覺得哪兒錯了，沒給他的性格造成扭曲。所幸的是，由於他是從社會大動盪恐怖黑暗中走出來，在以後的日子裡，他有一種冷靜審視的習慣，養成了特立獨行的品性。
人的興趣就這麼奇怪，命運讓沈從文讀書時，他不愛讀，當命運讓他到腥風血雨中去討生活時，他卻變得嗜書如命，成了書迷。
使他改變頑劣性格的，讓他愛讀書講禮儀的人，是他剛到軍營裡認識的`姓文的秘書。面對口口聲聲叫自己是“老子”的少年沈從文，文秘書禮貌的稱呼他“小師爺”，還把厚厚的一本《辭源》翻開來給他看，告訴他“老子”是誰，還對他說《辭源》是寶貝，天下什麼都寫在上面，你想知道的各樣問題，全部寫得有條有理。這句話深深觸動了這個愛想問題卻不想讀書的少年，他兩眼放光，看著這本厚厚的《辭源》，對它產生了敬畏之心。
從此，沈從文從一個厭煩讀書的人變成了一個見書就想讀的人。
越來越多的閱讀，沈從文與身邊的人漸漸變得不盡相同。日益增多的閱讀，他的“幻想更寬”，對於生存意義的追求，也不同於周圍的人。開始“不安於當前事物，常常為人生遠景而凝眸”。
沈從文認識了一位印刷工人，他非常感謝這位印刷工人，因為“若沒有他的新書，雖時時刻刻為人生現象和自然現象所神往傾心，卻不知道為新的人生智慧光輝而傾心”。他在印刷工人給他看的的新書裡“知道了些新的，正在另一片土地同一日所照及的地方的人，如何去用他們的腦子，對於目前社會作一度檢討與批判，又如何幻想一個未來社會的標準與輪廓”。起初，他不適應，有點反感，不久，便被這些大小新書所征服了。
於是他不再看《花間集》、喜歡上了《新潮》、《改造》雜誌，羨慕那些寫作者知道的事情多，寫得是那麼好。於是，他想進一個學校，去學自己不明白的問題，去聽去看使他耳目一新的世界。於是他結束了在小小天地中度過的二十年，以“五四”運動為轉機，爭取到處理自己命運的主動權，完成了向社會學習的前一階段，開始進入一個更廣大複雜的社會大學。
《從文自傳》拉開了沈從文的人生序幕，自此，開始了他尋找自己的生活和理想之路。