幼兒園大班語言活動及教學實錄
動內容：詩歌《葉子》
活動目標：1、引導幼兒在觀察理解圖片的基礎上大膽想象，創編詩歌，並能有感情朗誦。
2、透過多種形式激發幼兒對語言表達的興趣，發展幼兒的語言表達能力。
3、能有感情的用輕重不同的語氣朗誦詩歌。
活動重點：在教師的引導下能用優美的句子表述圖片內容，並會自然朗誦。
活動難點：能用輕重不同的語氣有感情地朗誦。
活動準備：
1、四片春夏秋冬特色的葉子
2、與詩歌內容相符的長形卡片
3、鋼琴曲
活動過程：1、師幼談話匯入。
師：小朋友，你們喜歡葉子嗎？老師知道你們見過很多的葉子，那麼，你能不能告訴老師，你見過的葉子像什麼？
（1）個別幼兒發言
（2）師小結：小朋友見過的葉子真漂亮，有扇子形的，有花瓣形的，有心形的，還有針形的，你們真棒。老師今天就為小朋友帶來了四片葉子，你們看看老師的葉子像什麼？
2、師出示春夏秋冬特色的四片葉子，引導幼兒創編詩歌每一句的前半句。
師：小朋友，你們瞧，老師帶來的四片葉子一樣嗎？什麼地方不一樣？為什麼顏色不一樣呢？
那麼請小朋友認真看一看這四季的葉子都像什麼？
（1）個別幼兒回答
（2）師引導幼兒說出詩歌：
春天的葉子像書本，
夏天的葉子像歌譜，
秋天的葉子像賀卡，
冬天的葉子像棉被。
（3） 師：老師今天為小朋友帶來了一首詩歌，小朋友聽聽詩歌裡是怎麼說的？
3、師朗誦完整詩歌，幼兒傾聽。
（1） 師有感情朗誦一遍，提問：詩歌的名字是什麼？你在詩歌裡你聽到了什麼？還有一些地方小朋友沒有聽清楚，我們再來聽一遍。
（2）放鋼琴曲，師再次示範朗誦一遍，提問：小朋友聽得真認真，請你告訴老師，你最喜歡詩歌的那一句？
（3）引導幼兒理解講述詩歌內容。
4、出示前後順序不一致的長形卡片，引導幼兒正確排列。
秋天的`葉子像賀卡，風哥哥送給雲姐姐。
夏天的葉子象歌譜，蟬兒唱了一下午。
春天的葉子像書本，毛毛蟲 用嘴巴寫大字。
冬天的葉子像棉被，小草在棉被裡悄悄睡。
5、指導幼兒看卡片完整朗誦。
（1）師自然朗誦，幼兒輕聲跟誦。
（2）幼兒自然朗誦，師隨溜。
（3）幼兒分小組比賽朗誦
（4）幼兒集體隨鋼琴曲朗誦一遍。
（5）師：小朋友還有什麼地方不明白呢？
6、指導幼兒用輕重不同的語氣朗誦。
（1）放鋼琴曲：師：聽，是什麼聲音？好聽嗎？為什麼好聽？
（2）師小結：鋼琴曲聲音有高有低，非常好聽，那麼小朋友想一想，在我們今天學習的詩歌中，哪些地方可以讀的輕一些？哪些地方可以讀的重一些？為什麼？
（3）師：小朋友們真聰明，小草在棉被裡悄悄睡，很安靜，要讀的輕一點：毛毛蟲用嘴巴寫大字，寫字聲音很輕，也讀的情一點；那麼，颳風和唱歌的生硬很大，所以其他的兩句要讀的重一些。小朋友們一起來按照輕重不同的語氣讀一遍好嗎？
（4）幼兒幾天輕重不同的語氣朗誦，師鼓勵。
（5）配上好聽的音樂，再次按輕重不同的語氣朗誦。
7、把四片葉子做成一本書，再次朗誦。
（1）師：如果把四片葉子做成一本書，應該按照什麼順序來排列呢？（春夏秋冬）
表面還要有什麼？（封面）
（2）是翻動書頁幼兒看書集體朗誦。
（3）背過身不看圖片和書背誦。