省骨幹教師培訓學習自我鑑定範文
20xx年6月我有幸到省教育學院參加了省中學物理骨幹教師集中培訓，在培訓期間我認真聆聽了賴大仁教授、李淑華院長、馮賢福老師、黃恕伯老師、王金瑞老師、劉炳昇教授、黃曉標、萬曉丹，賴肖冰，王韜老師、劉振亞老師等多位專家的講座，受益匪淺。我深深感受到，作為一名一線教師，自己對教育理念理解的不夠，對教材、教法、學生鑽研得不深，發現自己專業水平與優秀教師之間的差距。回來後我就認真開始了為期三個月的在職校本研修。作為一基層教師，我十分珍惜這次培訓的機會，是帶著厚厚的期望走進培訓，又將帶著戀戀不捨的心情離開它。為了發揚成績，克服不足，特作自我鑑定如下：
在教育學院培訓期間，本人遵守班級的管理紀律，不遲到、不早退、不曠課。在思想上，我渴望學習、要求上進、肩負責任。在學習上，我認真聽講、思考與記筆記、認真撰寫博文進行學習反思，做到理論與實際相結合，希望透過努力提高自己的教育教學理論水平與課堂教學水平。
在單位三個月的.在職校本研修階段，我係統地學習專業知識，熱心邀請所在物理組的老師，積極討論課題研究主題，詳細制定課題研究方案，有計劃地開展課題研究，定期向全校老師彙報我們的學習成果，舉辦個人公開教學，讓學到的理論知識與實踐相結合，接受實踐檢驗。同時本人積極透過部落格與培訓班的同學交流討論學習心得體會，交換教學資訊，有效促進了本人教學能力的提升。 在今後的工作與學習生活中，我將不斷地完善自己，會針對發現的問題有的放矢，錘鍊自己，會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、和人際交往能力，爭取使自己成為一名合格的省級骨幹教師。